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Crescere con la TV
2007
Il contributo presenta una riflessione sui possibili effetti della televisione sui bambini e indaga sul prodotto televisivo "cartone animato" molto caro ai bambini. Il lavoro identifica la necessità di procedure sistematiche e controllate e di quadri di riferimento espliciti per produrre giudizi, sulla qualità dei prodotti animati, dotati di validità e attendibilità e quindi non fondati sul senso comune.
Wood coated with plasma-polymer for water repellence
2008
The effects of cold HMDSO and HMDSO + SF6 plasma treatments on spruce, chestnut and poplar wood were investigated in order to obtain a hydrophobic surface evaluated by microscopic, spectroscopic (FT-IR and LIBS) and contact angle analyses. Cold plasma treatments can increase the surface hydro-repellence without modifying the external aspect and bulk properties of different woods.
Il profilo iniziale della classe
2008
Il contributo descrive e analizza l'intervento finalizzato alla progettazone, costruzione e realizzazione nella scuola secondaria di secondo grado, di una serie di esecizi costruiti utilizzando la metodologia canadese ADVP (Activaction du Developpement Vocationnel et Personnel) nell'ambito delle attivita di ricerca promosse grazie al progetto Aracne due (P.O.R. Sicilia 2000/2006 - Asse III - Mis. 3.05) e coordinate dalle Università di Palermo e di Catania.
SULL'IMPIEGO SPERIMENTALE DI UN COLLANTE BIOLOGICO NELLE ANASTOMOSI INTESTINALI NEL RATTO IN ACCRESCIMENTO
1980
The problems that arise in the preparation of the anastomoses of channelicular organs have not found a unique solution. In fact, when it is necessary to proceed to the synthesis of very small gauge hollow organs as in the accreting subjects (infants) the risk of formation of a stenosis is always present despite the various techniques practiced. In recent years several experimental researches have been carried out in order to verify the validity of biological adhesives in intestinal anastomoses in rapidly growing animals. For this purpose we have chosen the rat whose rapidity of somatic growth permits an evaluation in times contained
Funzioni e competenze dell'insegnante di sostegno
2023
Il libro affronta il problema della formazione del docente specializzato per il sostegno, a partire dall’analisi e dalla riflessione della delicata centralità del suo ruolo, dei suoi compiti e delle sue funzioni, per la realizzazione e la qualificazione dei processi di inclusione a scuola. I contributi in esso contenuti prospettano orientamenti di lavoro ed elementi concreti con lo scopo di ottimizzare le competenze essenziali, il bagaglio formativo-culturale e i comportamenti dell’insegnante. Il libro è diretto prioritariamente ai futuri docenti di sostegno e a quelli già in servizio nella scuola; strumento importante per la preparazione iniziale, è utile agli insegnanti in servizio che, a…
Progress in the Development of CdTe and CdZnTe Semiconductor Radiation Detectors for Astrophysical and Medical Applications
2009
Over the last decade, cadmium telluride (CdTe) and cadmium zinc telluride (CdZnTe) wide band gap semiconductors have attracted increasing interest as X-ray and gamma ray detectors. Among the traditional high performance spectrometers based on silicon (Si) and germanium (Ge), CdTe and CdZnTe detectors show high detection efficiency and good room temperature performance and are well suited for the development of compact and reliable detection systems. In this paper, we review the current status of research in the development of CdTe and CdZnTe detectors by a comprehensive survey on the material properties, the device characteristics, the different techniques for improving the overall detector…
Azioni di modellamento e lavoro collaborativo in classe per la comprensione del testo come problem solving
2021
Per stimolare l’abilità di comprensione del testo è fondamentale la costruzione autonoma dell’allievo, escludendo esercitazioni imposte e spesso poco produttive. Gli alunni possono apprendere strategie adeguate di lettura che consentano loro di mettere in relazione i processi di elaborazione dei testi con situazioni di problem solving, attraverso attività significative e coinvolgenti. Con l’obiettivo di promuovere il processo di lettura e di comprensione del testo utilizzando la metodologia del reciprocal teaching (RT), è stato realizzato un intervento didattico in classi quinte di scuola primaria che ha coinvolto 73 alunni di 10-11 anni e 10 docenti di Palermo. La pratica di insegnamento-a…
Processi collaborativi nella formazione iniziale degli insegnanti di sostegno
2019
Il contributo mette a fuoco in che modo una concezione comunitaria della scuola offra il contesto all’interno del quale avvengono la crescita ed il cambiamento dei singoli e dell’organizzazione. In particolare si descrive una pratica di lavoro collaborativo realizzata con 195 futuri docenti di sostegno all’interno del corso di Didattica speciale e frequentanti la Scuola di Specializzazione per insegnanti di sostegno nella scuola primaria dell’Università di Palermo. L’apprendimento collaborativo può essere una possibilità per promuovere il processo di cambiamento, in quanto tende a creare un contesto educativo altamente responsabile e aperto alla pluralità, all’interdipendenza e alla recipro…
Efficacia del tirocinio per lo sviluppo di consapevolezza critica in futuri insegnanti di sostegno
2018
Nel presente contributo sono analizzati e discussi gli esiti di un percorso di tirocinio organizzato presso l’Università di Palermo per la specializzazione all’insegnamento di sostegno nella scuola primaria e dell’infanzia. La proposta formativa, realizzata da settembre 2017 a giugno 2018, ha mirato allo sviluppo di abilità di pensiero critico in 450 insegnanti in formazione. Abbiamo ipotizzato che attraverso le attività di progettazione didattica, di valutazione e di riflessione sulla pratica sperimentata in classe, avrebbero migliorato le capacità critiche previste all’interno di un modello definito ed essenziale per la competenza professionale del docente. I risultati mostrano un’interes…
Corresponsabilità educativa: dirigenti e genitori a confronto
2019
Famiglie, docenti e dirigenti alleati indispensabili per la crescita armonica della persona, se superano atteggiamenti di contrapposizione, che possono solo rafforzare la cultura della diffidenza e della pretesa di prerogative di controllo e responsabilità, contribuiscono alla crescita di cittadini socialmente costruttivi. Nelle pagine seguenti si cercherà di precisare la relazione scuola-famiglia in un’ottica di autentica partecipazione e reale condivisione.