Search results for "Anas"
showing 10 items of 2757 documents
Korotettu sinun oikea kätesi : Vanhan testamentin ruumiinosailmausten kääntäminen kognitiivisen metaforateorian näkökulmasta.
1999
Labošanas paņēmienu efektivitāte valodu apguves procesā
2015
Fosilizācija otrās valodas apguvē ir aktuāla problēma, jo lielākā daļa cilvēku, kuri mācās svešvalodas, veido fosilizētas starpvalodas sistēmas, kā arī tādēļ, ka tās cēloņi joprojām nav skaidri. Šī pētījuma mēŗķis ir pārbaudīt labotāja lūgumu pēc paskaidrojumiem efektivitāti fosilizēto kļūdu labošanā. Autors veica gadījuma izpēti ar mērķi izlabot fosilizētās darbības vārdu formas, kuras tika izmantotas pagātnes laika veidošanā. Pētījuma rezultāti daļēji apstiprināja pētījuma hipotēzi, ka lūgumi pēc paskaidrojumiem sekmē darbības vārdu sistēmas attīstīšanos, kas rezultātā veicina pareizu formu lietojumu, jo pētījuma dalībnieks iemācījās patstāvīgi labot kļūdas, taču situācijās, kurās dalībni…
La ambigua institucionalización de la eutanasia como derecho individual de carácter prestacional. Apunte crítico sobre la lo 3/2021, de 24 de marzo
2021
Se abordan aquí tres aspectos relativos a la Ley española de eutanasia, promulgada el 24 de marzo de 2021, que resultan especialmente problemáticos: la falsa configuración de la eutanasia como un ?derecho subjetivo?, el falso protagonismo de la autonomía del sujeto y la calificación de la eutanasia como ?muerte natural?. Se sostiene la tesis de que la ley solo ha despenalizado el delito eutanásico cuando se realiza de acuerdo con los requisitos legales; de que no existe un derecho a la muerte y por tanto no es la voluntad del solicitante la que determina la prestación eutanásica y las repercusiones que se producirán en diversos ámbitos por la calificación de muerte natural.
Baltic Journal of Psychology; Volume 17, Number 1&2
2016
"Joskus joutuu pyytämään 'vanhus-teini-vanhus' -sanakirjaa" - kuinka eri-ikäiset tuntevat uudissanoja
2017
Tutkimukseni aiheena on uudissanojen tuntemus eri-ikäisten keskuudessa. Uudissanoihin liittyvä aiempi tutkimus on keskittynyt lähinnä sanojen muodostumiseen, ja eri-ikäisten kielenkäyttöä on lähestytty monista eri näkökulmista. Uudissanoja ja eri-ikäisiä kielenkäyttäjiä ei kuitenkaan ole aiemmin tutkittu samanaikaisesti, minkä vuoksi tutkimukselleni on tarvetta. Tavoitteena on ollut selvittää, kuinka hyvin eri-ikäiset tuntevat uudissanoja ja missä määrin he ottavat niitä omaan käyttöönsä. Olen vertaillut eri-ikäisten tietoja uudissanojen merkityksistä muun muassa sanan aihepiirin sekä sanan alkuperän näkökulmasta. Lisäksi olen tarkastellut, kuinka itselle vieraiden uudissanojen merkityksiä …
Bibliotekāra darbība lasīšanas intereses sekmēšanā 1.-2. klašu skolēniem
2017
Oksana Jerjomina, diplomdarbs pedagoģijā „Bibliotekāra darbība lasīšanas intereses sekmēšanā 1. – 2. klašu skolēniem”. Darba zinātniskā vadītāja: Dr.paed., doc. Rasma Vīgante. Darba apjoms: 72 lappuses, ievads, 3 nodaļas, teorētiskā daļa, praktiska daļa, nobeigums, secinājumi, 11 tabulas, 16 attēli, 6 pielikumi. Pētījuma mērķis: noskaidrot skolēnu attieksmi pret lasīšanu un kā šo attieksmi skolas bibliotekāre var izmantot lasīšanas sekmēšanai. Darba teorētiskajā daļā tika pētīts: •pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra par 1. – 2. klašu skolēnu fizisko, sociālo, prāta un emocionālo attīsību, kā arī attīstības īpatnībām; •lasītprasmes apguves īpatnības. Darba praktiskajā daļā diplomdarba aut…
Lasītprasmes veicināšana angļu valodā sākumskolas skolēniem ar disleksiju vai specifiskiem lasīšanas traucējumiem
2021
Lasītprasme ir viena no svarīgākajām prasmēm, kas nepieciešama veiksmīgai tālākajai izaugsmei un akadēmisko sasniegumu iegūšanai. Darba autores uzskata, ka pastiprināta uzmanība lasītprasmes apgūšanai jāpievērš arī angļu valodā, lai skolēnam angļu valodas apgūšana būtu veiksmīga. Darba mērķis ir noskaidrot kā šobrīd apsekotajās skolās notiek skolēnu ar lasītprasmes grūtībām identificēšana un atbalsts. Diplomdarbā pētīta zinātniskā literatūra par lasītprasmes grūtībām un ar to saistītajām īpatnībām sākumskolas skolēniem, analizēti skolēnu darbi un pedagogu aptaujas dati, kā arī skolēnu lasītprasmes rādītāji latviešu valodā. Sniegti secinājumi un izstrādāti priekšlikumi darbam ar skolēniem, k…
Lasītprasmes veicināšana angļu valodā sākumskolas skolēniem ar disleksiju vai specifiskiem lasīšanas traucējumiem
2021
Lasītprasme ir viena no svarīgākajām prasmēm, kas nepieciešama veiksmīgai tālākajai izaugsmei un akadēmisko sasniegumu iegūšanai. Darba autores uzskata, ka pastiprināta uzmanība lasītprasmes apgūšanai jāpievērš arī angļu valodā, lai skolēnam angļu valodas apgūšana būtu veiksmīga. Darba mērķis ir noskaidrot kā šobrīd apsekotajās skolās notiek skolēnu ar lasītprasmes grūtībām identificēšana un atbalsts. Diplomdarbā pētīta zinātniskā literatūra par lasītprasmes grūtībām un ar to saistītajām īpatnībām sākumskolas skolēniem, analizēti skolēnu darbi un pedagogu aptaujas dati, kā arī skolēnu lasītprasmes rādītāji latviešu valodā. Sniegti secinājumi un izstrādāti priekšlikumi darbam ar skolēniem, k…
Lasītprasmes veicināšanas iespējas 1. klasē
2020
Diplomdarba temats: Lasītprasmes veicināšanas iespējas 1. klasē. Darba autore: Signe Orlova Darba zinātniskā vadītāja: prof. Dr. filol. Ilze Stikāne Darba apjoms: 51 lpp., iekļauti 10 attēli, 5 tabulas, izmantoti 57 literatūras avoti, pievienoti 4 pielikumi. Pētījuma mērķis ir izpētīt lasītprasmes veicināšanas metodiskās iespējas 1. klašu skolēniem. Šī mērķa sasniegšanai teorētiskajam pamatojumam izmantotas tādu autoru atziņas un pētījumi kā M. Rozenfelde (2017), Z. Anspoka (2008), Ā. Ptičkina (1999), D. Laiveniece (2003), I. Freiberga (2013) u.c. Ir izstrādāti lasītprasmes vērtēšanas kritēriji, kas ietver lasīšanas tehniku, izpratni un attieksmi pret lasīšanas procesu. Empīriskajā daļā atk…
Pusaudžu lasītprasmes veicināšana matemātikas stundās
2017
Pētījuma mērķis ir izpētīt pusaudžu lasītprasmes veicināšanas paņēmienus matemātikas stundās. Šī mērķa sasniegšanai tiek analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra, anketēti matemātikas skolotāji, veikts pedagoģiskais novērojums un izmēģinājuma darbība, kā arī izmantotas matemātiskās statistikas metodes. Pētījuma rezultātā novērota saistība starp skolēnu sekmēm matemātikā un lasītprasmi, kas tiek novērtēta kā vidēja. Lasītprasmes veicināšanas paņēmieni tiek izmantoti bieži, taču skolotāji izvēlas matemātikas mācību praksē vairāk pazīstamus paņēmienus. Pētījuma gaitā tika aprobēti lasītprasmes veicināšanas paņēmieni, ar ko skolotāji var papildināt savu izmantoto paņēmienu klāstu: Z-G-U…