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Cómo alcanzar un envejecimiento activo y una vida saludable. Un metaestudio

2020

El incremento de la esperanza de vida, y la consiguiente longevidad de las personas mayores, constituye una característica de las sociedades desarrolladas. En el marco de la abundante literatura científica en torno a este asunto, cobra especial interés la dirigida hacia las estrategias de envejecimiento activo y calidad de vida saludable. El presente trabajo efectúa un análisis de la producción científica con objeto de identificar las claves que determinan que las personas mayores puedan alcanzar un envejecimiento activo. Para la metodología se desarrolló un metaestudio cualitativo con fuentes secundarias de investigaciones científicas que se extrajeron a partir de la búsqueda de estudios e…

UNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Calidad de vidaenvejecimiento activopersonas mayoreshealthy agingquality of lifeactive agingcalidad de vidaaging:SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Calidad de vida [UNESCO]envejecimientoenvejecimiento saludableelderly
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Propuesta de aplicación del Mapa de Red Social en adultos/as mayores

2017

La red social de la población mayor sufre cambios a la vez que van apareciendo importantes acontecimientos vitales. Algunos de los mismos pueden ser el fallecimiento de la pareja, problemas fisiológicos debido al aumento de la esperanza de vida, etc. Estos pueden repercutir de forma negativa en el deterioro progresivo de la red social, especialmente observado con las amistades que perduran en el tiempo. Por ello, el presente trabajo de investigación introduce aspectos para el fortalecimiento de los vínculos existentes y la creación de nuevos. Todo ello se realiza mediante el uso de la herramienta llamada Mapa de Red Social, con la que la persona tiene la posibilidad de analizar sus relacion…

UNESCO::SOCIOLOGÍA::Problemas sociales::Calidad de vidared socialenvejecimiento activoUNESCO::DEMOGRAFÍA::Características de la población::Envejecimiento de la poblaciónapoyo socialadultos mayoresmapa de red social
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NOSIP, a novel modulator of endothelial nitric oxide synthase activity.

2001

Production of nitric oxide (NO) in endothelial cells is regulated by direct interactions of endothelial nitric oxide synthase (eNOS) with effector proteins such as Ca2+-calmodulin, by posttranslational modifications such as phosphorylation via protein kinase B, and by translocation of the enzyme from the plasma membrane caveolae to intracellular compartments. Reversible acylation of eNOS is thought to contribute to the intracellular trafficking of the enzyme; however, protein factor(s) that govern the translocation of the enzyme are still unknown. Here we have used the yeast two-hybrid system and identified a novel 34 kDa protein, termed NOSIP (eNOS interacting protein), which avidly binds …

Ubiquitin-Protein LigasesMolecular Sequence DataCHO CellsCaveolaeBiochemistryNitric oxideSubstrate Specificitychemistry.chemical_compoundEnosCaveolaeCricetinaeTwo-Hybrid System TechniquesGeneticsAnimalsHumansAmino Acid SequenceRNA MessengerMolecular BiologyProtein kinase BCalcimycinBinding SitesbiologyAkt/PKB signaling pathwayGene Expression Profilingbiology.organism_classificationImmunohistochemistryPrecipitin TestsTransport proteinCell biologyNitric oxide synthaseProtein TransportchemistryBiochemistrybiology.proteinEndothelium VascularNitric Oxide SynthaseCarrier ProteinsSequence AlignmentIntracellularBiotechnologyProtein BindingFASEB journal : official publication of the Federation of American Societies for Experimental Biology
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La consegna educativa

2017

Nelle Lezioni di pedagogia fondamentale, curate dall'Autore, questo testo presenta una definizione del senso dell'educare. Scrive l'Autore in avvio del capitolo: "Nel capitolo precedente abbiamo visto che bisogno educativo e bisogno di riconoscimento coincidono; e si esplicita bene il senso del nesso, affermando che un tale bisogno si rivela al contempo bisogno d’intimità e bisogno di dignità. Pertanto, noi intendiamo in modo adeguato tutti i fenomeni educativi se teniamo insieme tutti e due questi lati del bisogno di riconoscimento, il primo che abbiamo denotato affettivo e l’altro che invece abbiamo chiamato etico; anche se è necessario prendere atto che, nel concreto processo educativo, …

Un ideale di vita buona la lotta per il riconoscimento la testimonianza di un agire responsabile la condivisione di un comune orizzonte di senso la virtù dell'educazione intercettare il desiderio d'essere e di senso acquisire una competenza esistenzialeSettore M-PED/01 - Pedagogia Generale E Sociale
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Rol de la Economía Social y la Universidad en orden a un emprendimiento basado en el conocimiento tecnológico y los valores

2020

[EN] Objectives The present work aims to study the need for a more knowledge-intensive economy, especially technologically based, that allows to face the challenge of the so-called 4th technological revolution, contributing to the development of a more competitive society as well as with values. Thus, this work aims to do a revision of the reality of the spanish university and its role facing the technological challenge. In addition, it aims to make an analysis of the presence and weight of the social economy in the sectors most identified with the so-called fourth industrial revolution, to establish if there are economic and financial differences that explain the higher presence of the inv…

UniversidadUniversityEconomics and EconometricsSocial economySociology and Political ScienceRevolución tecnológicaEntrepreneurshipUNESCO::CIENCIAS ECONÓMICAS:CIENCIAS ECONÓMICAS [UNESCO]ECONOMIA SOCIOLOGIA Y POLITICA AGRARIADERECHO MERCANTILEmprendimiento08.- Fomentar el crecimiento económico sostenido inclusivo y sostenible el empleo pleno y productivo y el trabajo decente para todosKnowledgeConocimientoTechnological revolutionEconomía socialCIRIEC-España, revista de economía pública, social y cooperativa
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Conocimiento pedagógico del contenido para la enseñanza del tema mitosis: un estudio de casos con docentes universitarios de Argentina

2015

The pedagogical content knowledge (PCK) for teaching mitosis at university isan unexplored field. We report the characterization of university teachers’ PCK on mitosisemploying the Content Representation questionnaire (CoRe) and Professional and Pedagogicalexperience Repertoire (PaP-eR). The differences found in the teachers’ CDC are consistent withthe characteristics of this construct: it is specific to a topic, a teacher and a context. The PCKdevelopment of university teachers in the context of teaching centered on the transmissionof knowledge emerges as a possible strategy to reorient the teaching of mitosis to approachesbased on the construction of scaffoldings that facilitate student l…

Universidadrepertorio de experiencia profesional y pedagógica (Re-PyP)Didácticas aplicadasEducaciónUniversity teachersMitosisContext (language use)representación del contenido (ReCo)Geographyconocimiento didáctico del contenido (CDC)Psicología y educación:PEDAGOGÍA [UNESCO]Student learningContent knowledgeUNESCO::PEDAGOGÍAHumanities
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El debate de la universidad necesaria actual y la (re)formación o educación de los adultos

2005

El supòsit de la “pedagogia informacional” radica que, els vertaders rendiments educatius per a respondre a les exigències d’”aprendre a aprendre per a tota la vida” implica disposar de les habilitats d’usar i processar la informació en totes les seues dimensions: accés, anàlisi, interpretació, avaluació, producció, etc. La importància de la globalització dins del context econòmic s’ha anat incrementant continuadament com ja preconitzava Alvin Toffler en la seua obra “El xoc del futur”, es tracta d’una dinàmica de canvi creixent que obliga a un proc…

UniversitatTICUniversityComunitatFormacióTeachingUniversitatsLearningSociedad del ConocimientoCommunityEducació
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At the centre of The Bologna process: do European Universities train their students to face knowledge-based societies?

2006

L’économie actuelle fondée sur la connaissance impose de nouve aux défis à l’enseignement supérieur. Le principal objectif de cet article est d’évaluer dans quelle mesure les universités sont prêtes à faire face à cesdéfis. Cette question peut être abordée en prenant en compte une des principales fonctions de l’université, qui est de former la main-d’œuvrehautement qualifiée. Les principales questions suivante seront traitées : est-ceque les universités européennes développent les compétences requises parl’économie fondée sur la connaissance ? Quelles sont les compétences valorisées sur le marché du travail ? Au-delà de la valeur monétaire des compétences, quelle sont les plus demandées ? Q…

Universities[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/EducationEducación[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationCapital humainCompétenceCHEERSlcsh:Education (General)Enseignement supérieurmodos de enseñanza y aprendizajeBologna ProcessHuman capitalHigher educationConnaissanceComputingMilieux_MISCELLANEOUSel proceso de BoloniaKnowledge-based societiestecnologías de la informacióneconomía basada en el conocimiento[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationcompetenciasProcessus de BologneEuropeEconomie fondée sur la connaissanceUniversité//udcdata.info/024974 [http]capital humanolcsh:Llcsh:L7-991conocimientolcsh:Education
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Las prioridades de la investigación en los campus europeos

2011

[ES] Frente a la globalización, la internacionalización de la universidad es una parte esencial de la solución como factor para su desarrollo sostenible a través de estrategias de innovación abierta y por tanto una prioridad en los campus europeos bien contemplada en la reciente Ley de la Ciencia y los Campus de Excelencia Internacional como parte de la Estrategia Universidad 2015. El acceso a la financiación pública competitiva disponible en los fondos europeos es importante en términos de prioridades de investigación, precisamente en un contexto restrictivo de financiación nacional y autonómica. La atracción internacional de talento y posicionarnos en las grandes áreas de investigación pe…

UniversityUniversidadOpen innovationEspacio Europeo de Educación SuperiorEuropean social modelInnovación abiertaEspacio Europeo de InvestigaciónThe Knowledge TriangleGeneral MedicineProgramas Marco de la Unión EuropeaLEducationFramework Programmes of the European UnionUniversity campusEuropean Higher Education AreaGeographyInternacionalizaciónInternationalizationTriángulo del conocimientoHumanitiesCartographyPublic fundingEuropean Research Area
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La atención a la situación del mundo en la educación científica

2021

Protagonizamos en la actualidad una epoca de profundas y aceleradas transformaciones que, unida a una multiplicidad de problemas medioambientales y sociales cuyos efectos vienen agravandose a nivel planetario, ha convertido la "situacion del mundo" en objeto directo de preocupacion. En la Conferencia de las Naciones Unidas sobre Medio Ambiente y Desarrollo, celebrada en Rio de Janeiro en 1992 y conocida como Primera Cumbre de la Tierra, se reclamo una decidida accion de los educadores, de todas las areas, para que los ciudadanos y ciudadanas adquieran una correcta percepcion de cual es esa situacion y puedan participar en la toma de decisiones fundamentadas. Un primer proposito de esta inve…

Unsustainable growthTeachers' conceptionsEmergencia planetariaCiència EnsenyamentCiència Aspectes socialsEcologiaEducationPercepciones docentesSustainable developmentRelaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente)STSE (Science-Technology-Society-Environment) relationshipsCrecimiento insosteniblePlanetary emergencyDesarrollo sostenible
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