Search results for "Cognición"
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A moderate diet restriction during pregnancy alters the levels of endocannabinoids and endocannabinoid-related lipids in the hypothalamus, hippocampu…
2017
Existe para su consulta material suplementario aportado por el editor. Undernutrition during pregnancy has been associated to increased vulnerability to develop metabolic and behavior alterations later in life. The endocannabinoid system might play an important role in these processes. Therefore, we investigated the effects of a moderate maternal calorie-restricted diet on the levels of the endocannabinoid 2-arachidonoyl glycerol (2-AG), arachidonic acid (AA) and the N-acylethanolamines (NAEs) anandamide (AEA), oleoylethanolamide (OEA) and palmitoylethanolamide (PEA) in the brain of newborn rat offspring. We focused on brain structures involved in metabolism, feeding behavior, as well as em…
Physical fitness and physical activity association with cognitive function and quality of life: baseline cross-sectional analysis of the PREDIMED-Plu…
2020
Controlled Trial (ISRCTN89898870, https://www.isrctn.com/ISRCTN89898870?q=ISRCTN89898870&filters=&sort=&offset=1&totalResults=1&page=1&pageSize=10&searchType=basic-search) on 07/24/2014.
Aspectos del concepto de aprendizaje de las ciencias y el papel de la metacognición
1999
RESUMEN: En este artículo se aborda la perspectiva metacognitiva sobre el aprendizaje de las ciencias, se plantean los roles tanto de estudiantes como de profesores dentro de un modelo didáctico de aprendizaje y se clarifica lo que se debe entender por metacognitivo en el campo de la educación en ciencias. COL0008002
Motivation and metacognition: more than an interrelation
2001
The aim of this article is to reflect on the possible relation between metacognition and motivation. Some aspects such as causality, locus of control or success expectancy can be conditioned by the metacognitive knowledge of students. We also establish a parallel between the development of metacognition and the characteristics of the kind of motivation in students. We incorporate this parallel with the learning styles that the students can apply in their studies.
Teaching of thinking processes: methodology, metacognition and transference
2001
We analyze the importance of teaching with the correct methodology in thinking processes. We also present an empirical study which shows the importance of teachers’ familiarity with these methodologies of thinking processes.
Funciones ejecutivas y competencia social en niños con trastorno del espectro autista y déficit de atención con hiperactividad
2018
Recientes estudios han señalado la necesidad de conocer los mecanismos subyacentes del trastorno del espectro del autismo (TEA) y el trastorno por déficit de atención con hiperactividad (TDAH), así como la comorbilidad de ambos. Los déficits en las funciones ejecutivas (FE) y en cognición social (COS) han sido los procesos más intensamente investigados, con hallazgos que no son unánimes. La presente investigación se propuso profundizar en el FE y en las habilidades de COS que contribuyen al funcionamiento social, conductual y adaptativo de niños con TEA de alto funcionamiento, TDAH y TEA+TDAH. Los participantes fueron 124 niños entre 7 y 11 años, distribuidos en cuatro grupos: 37 con desarr…
Más allá de la disciplina académica: algunas consideraciones para el desarrollo en los procesos educativos
2020
Erróneamente se cree que enseñar es una actividad sencilla en la que solo basta con conocer la materia y algo de experiencia. Desconociendo los conocimientos pedagógicos y didácticos propios de la docencia y de otras áreas como la psicología cognitiva y la sociología, que facultan para ejercer de una manera profesional la enseñanza. Por otra parte, se desconoce la evolución en las prácticas y necesidades educativas del mundo contemporáneo que van más allá de un conocimiento disciplinar. En este trabajo se describen algunos factores a tener en cuenta para el desarrollo de la profesión docente, al existir una relación multidimensional (normativa, emocional, intersubjetiva), centrada en objeti…
Modulation of higher-order olfaction components on executive functions in humans
2015
The prefrontal (PFC) and orbitofrontal cortex (OFC) appear to be associated with both executive functions and olfaction. However, there is little data relating olfactory processing and executive functions in humans. The present study aimed at exploring the role of olfaction on executive functioning, making a distinction between primary and more cognitive aspects of olfaction. Three executive tasks of similar difficulty were used. One was used to assess hot executive functions (Iowa Gambling Task-IGT), and two as a measure of cold executive functioning (Stroop Colour and Word Test-SCWT and Wisconsin Card Sorting Test-WCST). Sixty two healthy participants were included: 31 with normosmia and …
Una instantánea movida de la investigación en procesos de traducción
2014
This article offers an overview of some advances in cognitive and psycholinguistic approaches to translation and interpreting process research between 2006 and 2013, in order to provide context to the contributions to this volume. It provides some figures on publications and initiatives and then focuses on competence and expertise; writing; mental load and linguistic complexity; advances in research methods; revision and metacognition; cognition beyond conscious, rational thought; and recontextualized empirical research. The article closes with some notes on the overall tendencies in the area, in the sample of contributions, and in publishing.
Metacognición y hábitos lectores en la formación de docentes
2023
La relación personal del docente con la lectura, su grado de afición por esta actividad y sus experiencias como lector son factores que condicionan las acciones didácticas que realiza en el aula para desarrollar la competencia lecto-literaria y el hábito lector de sus estudiantes. Por esta razón, conocer los rasgos de la identidad lectora que presentan los futuros maestros es un paso necesario en el camino de enriquecer su proceso de lectura y fortalecer su comportamiento lector, en lo posible hacia la consolidación de un gusto por la lectura autónomo y fruitivo. Desde esta premisa, la presente tesis doctoral tiene por objetivo principal analizar la percepción de la conciencia metacognitiva…