Search results for "DIÁLOGO"
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Cultura emprendedora y alfabetización digital en Formación Profesional
2019
Nos servimos del diálogo como instrumento que transforma nuestras relaciones, nuestro entorno y nuestro propio conocimiento. Esta aportación se concreta en el desarrollo de actividades que motiven al alumnado de Formación Profesional convirtiendo el aula en espacio de crecimiento personal para desarrollar proyectos emprendedores. Asumimos que la progresiva digitalización de las empresas demanda una Formación Profesional orientada hacia el fomento de una cultura digital que impulse la transformación de las empresas facilitando la inserción laboral. Desde un enfoque de metodología cualitativa, los objetivos se concretan en promover el uso de la tecnología como oportunidad y factor clave para …
Implementación de Prácticas inclusivas en Formación Profesional
2019
Presentamos el diseño de tareas diferentes en Formación Profesional (seminarios, talleres, debates, asambleas, etc.) y la organización del alumnado desde el trabajo individual, en pequeño y gran grupo proporcionando así un encuentro potencial entre la teoría y la acción. Tomamos como referente la diversidad como valor que enriquece el proceso de enseñanza-aprendizaje. Asumimos que la educación inclusiva supone una actitud y un compromiso con la tarea de contribuir a una educación de calidad para todo el alumnado. We present the design of different tasks in Vocational Training (seminars, workshops, debates, assemblies, etc.) and the organization of students from individual work, in small and…
Aprender a mirar la realidad para investigar en educación infantil
2022
A partir de una reflexión general sobre la Infancia hoy, planteamos retos y posibilidades, que parten de entender el aula como una oportunidad para ayudar a los niños y niñas a comprender el mundo, y a reflexionar sobre la posibilidad de investigar en las aulas de Infantil para transformar las prácticas docentes. En la escuela del siglo XXI, los docentes estamos ante el reto de aprender a convivir con la complejidad de la vida contemporánea en la era digital que requiere formar a un ciudadano capaz de vivir con cierta autonomía en esta sociedad liquida de cambio permanente, complejidad, incertidumbre y desigualdad Based on a general reflection on Childhood today, we propose challenges and p…
Articles de didàctica de la llengua i de la literatura
2002
Resumen basado en el de la publicación El diálogo es un elemento compartido por el teatro, el cine y la televisión. El crecimiento experimentado por la ficción televisiva en todo el Estado español ha hecho necesario recurrir, con el fin de satisfacer la demanda de creadores, a una nueva generación de guionistas, provenientes mayoritariamente del teatro. Se analiza la función que cumple el diálogo en la construcción de la historia, la forma en que se utiliza para suministrar información en cada uno de estos tres campos, y muy especialmente, cómo se utiliza el diálogo en la ficción televisiva y en su unidad narrativa: la secuencia. Universitat de Barcelona. Biblioteca del Campus de Mundet ; P…
Revista española de educación comparada
2016
Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés Se pretende analizar cómo el Budismo, Judaísmo, Cristianismo e Hinduismo interpretan la figura del inmigrante dentro de su cosmovisión. A partir de la metodología cualitativa de análisis de contenido, se reconoce cómo la naturaleza de estas religiones determina su interpretación del fenómeno de la inmigración. En los resultados, como fruto de los hallazgos encontrados y su comparación, se argumenta que la mediación intercultural se erige en herramienta privilegiada para el encuentro interreligioso y el reconocimiento socioeducativo de la realidad de la inmigración. La discusión concluye con cuestiones …
De la oralidad literaria a la oralidad fílmica en tres modelos textuales de diálogo. "La colmena": novela, guion, filme
2019
La colmena novela y La colmena filme son dos géneros narrativos cuyos procesos de textualización, si bien remiten a la misma historia, difieren entre sí. Por su parte, en la película, el relato cinematográfico opera narrativa y descriptivamente a partir de la secuenciación de imágenes en las que coexisten entre otros elementos: acción, espacios, movimiento y diálogos de personajes. El resultado es una concreción de la historia dada en forma multimodal. En la novela todo es verbal, discursivo: la textualización es una sucesión de formas lingüísticas con poder evocador. El nexo común más relevante que comparten, aparte de la historia contada, son los diálogos de los personajes. Por su parte, …
Formación Inicial de Maestros desde el análisis de Situaciones de Aula
2016
Esta experiencia en el contexto de la asignatura Observación e investigación de la Práctica del aula de educación Infantil, analiza, por una parte, cómo en la enseñanza universitaria tomamos como punto de partida los saberes de los estudiantes y, por otra, cómo el conocimiento de las situaciones de aula de educación Infantil se transforman en instrumentos de aprendizaje. Pretendemos ofrecer a los futuros maestros de Educación Infantil modelos de gestión del aula y de toma de decisiones en relación con los objetivos educativos que persiguen los maestros en cada situación, en este caso, en el desarrollo de un Proyecto de trabajo sobre el caballo. This experience in the context of the subject …
La educación formal colombiana analizada desde los valores de una ética cívica
2012
Colombia se define actualmente como un Estado Social de Derecho. Sin embargo atraviesa por un momento histórico que lo sitúa en un bajo quicio moral. Tal situación debe ser remediada desde la educación, comprendida en su sentido más amplio. La legislación así lo exige, pero su Modernidad Postergada no ofrece las garantías necesarias para que esa educación se brinde. Esta es la razón para hacerle un análisis al sistema educativo colombiano desde un planteamiento filosófico Moderno, como lo es la ética cívica o ética de mínimos de Adela Cortina. El cuestionamiento guía fue ¿Tiene Colombia, en su sistema formal de educación, condiciones adecuadas para llevar a cabo una educación para la autono…
La web del centro como canal de comunicación entre familia y escuela. Un estudio de caso
2023
Este capítulo presenta y analiza la web de un centro público de Educación Infantil y Primaria de la ciudad de Valencia como canal de comunicación entre familia y escuela durante la etapa del confinamiento por la crisis sanitaria a causa de la COVID 19 y tras la vuelta a las aulas con la nueva normalidad. El centro forma parte del nuevo programa “Escuelas conectadas” fruto del convenio con el Ministerio de Educación y la entidad pública Red.es. Esto ha supuesto una mejora de la red wifi, en la cobertura. Por tanto, un aliciente para la comunidad educativa en su reto de implementar las tecnologías en las aulas. This chapter presents and analyzes the website of a public Early Childhood and Pri…
El valor educativo de las TIC en un aula de Formación Profesional
2013
Esta experiencia se inserta en un planteamiento de escuela inclusiva y se ha llevado a cabo en el Ciclo Formativo de Grado Superior de “Gestión Comercial y Marketing” en el módulo/asignatura de Logística Comercial (GPL). Es la continuación del Proyecto desarrollado en el curso anterior en torno al "Diseño de un Blog para la asignatura de GPL". Se trata ahora de que el alumnado inicie un proceso de investigación que posibilite el análisis y reelaboración del diseño de contenidos del Blog . En nuestras prácticas docentes aprovechamos las Tecnologías de la Información y Comunicación para que el alumnado aprenda a solucionar problemas que se le presentan en la adquisición de conocimientos curri…