Search results for "Dificultades"
showing 10 items of 40 documents
Desenvolupament de les habilitats matemàtiques en alumnat amb espina bífida: revisió bibliogràfica
2019
espanolEl alumnado con Espina Bifida presenta dificultades a la hora de desarrollar sus habilidades matematicas. Se ha analizado con profundidad el concepto de Espina Bifida, para tener una primera vision de lo que este conlleva. Para la revision se ha realizado una busqueda bibliografica en las bases de datos scopus, Dialnet y Google Academico, seleccionando 18 articulos objeto de analisis. Los resultados obtenidos han permitido dar respuesta a los objetivos planteados, obteniendo informacion sobre los enfoques practicos en el area de matematicas con este colectivo y analizar, asi, la efectividad de los mismos. Ademas, en las conclusiones extraidas, se encuentra la necesidad de llevar a ca…
Dyscalculia: Clinical manifestations, evaluation and diagnosis. Current Perspectives of educational intervention
2019
Learning difficulties and learning disorders are very frequent in schools nowadays, and they have been increasing in the field of mathematics. Such difficulties tend to be associated with other disorders such as dyslexia or Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD). The present article aims at deepening our understanding, definition and detection of dyscalculia, along with reviewing current educational treatments. Since 1990, concerns about learning difficulties in the classroom have been made explicit in policies such as the Spanish Law on the General Ordering of the Education System (LOGSE). Likewise, the indicators, symptoms, and prevalence of dyscalculia have been gathered since t…
Problemas históricos y dificultades de los estudiantes en la conceptualización de sustancia compuesto químico
2008
Este trabajo ofrece un análisis histórico sobre los problemas que tuvo que resolver la ciencia hasta llegar a la construcción de los conceptos macroscópicos de sustancia y compuesto químico en el contexto de la teoría daltoniana. Por otra parte, en él se muestran algunas de las dificultades de comprensión que estos conceptos ofrecen a los estudiantes. Para determinarlas, se realiza un estudio transversal con alumnos de 15 a 18 años, lo que permite evaluar el significado que otorgan a la idea de sustancia, al tiempo que se constata la necesidad de su comprensión para poder entender los cambios químicos. Por último, se plantea la existencia de ciertas semejanzas entre las ideas sobre la compo…
Digital educational materials for intervention in students with learning difficulties in mathematics
2012
En este trabajo se revisan las principales características cognitivas y metacognitivas de los estudiantes con dificultades de aprendizaje en matemáticas, que son causa de bajo rendimiento en este área para un número muy importante de estudiantes. Junto a cada una de estas características se presenta una propuesta de material educativo en soporte digital adecuada para el entrenamiento de estos procesos, y con ello del rendimiento matemático de estos estudiantes.
Errores y dificultades de los futuros maestros de educación primaria al afrontar un problema de modelización asociado a la medida de magnitudes
2021
En este trabajo se presenta un análisis cualitativo de una experiencia con estudiantes de segundo curso del Grado de Maestro/a en Educación Primaria. Concretamente, se detallan los diferentes errores conceptuales y procedimentales cometidos al resolver una tarea de modelización asociado a la medida de magnitudes. El problema presentado requiere cálculos matemáticos elementales que deberían estar consolidados en estudiantes de grado. Es la primera vez que el alumnado aborda una propuesta de este tipo y, aunque la modelización matemática se ha demostrado como un elemento eficaz para potenciar los procesos de enseñanza-aprendizaje de las matemáticas, en este caso supone un obstáculo añadido. S…
ESTUDIO SOBRE LOS REFERENTES FEMENINOS EN LA EDUCACIÓN MUSICAL.
2022
A lo largo de la historia de la música de occidente, las mujeres han tenido pocas oportunidades a la hora de acceder profesionalmente al ámbito musical, pero sí es cierto que una minoría consiguió acceder al mismo. Sin embargo, los manuales y los programas académicos tradicionalmente solo recogen los referentes masculinos más destacados. El objetivo principal de este artículo es identificar cuál es la percepción del sector, concretamente entre las profesionales que se dedican a la composición, dirección orquestal o a la docencia de estudios musicales. Para ello, se utilizó la técnica de la entrevista estructurada. Se analizó una muestra de respuestas de compositoras, docentes y directoras d…
Conceptual and epistemological difficulties of future teachers of physics and chemistry in the energetic explanations of physical and chemical phenom…
2016
En este trabajo analizamos las dificultades conceptuales y epistemológicas que tienen sobre termoquímica estudiantes universitarios de los últimos cursos de Física, Química e Ingeniería Química. Para ello se han aplicado a una muestra de 35 de estos futuros profesores dos cuestionarios sobre efectos térmicos en fenómenos físicos y químicos que han de explicar y se han categorizado sus respuestas según los razonamientos usados. Se ha constatado que la mayoría de los estudiantes no saben delimitar en el nivel macroscópico los sistemas que interaccionan, no utilizan el concepto de energía interna ni la primera ley de la termodinámica en los procesos físicos y químicos. Muy pocos de estos profe…
Jóvenes que no estudian ni trabajan (NEET): el papel de las competencias básicas
2023
Cuestión prioritaria para las políticas públicas nacionales y europeas, los jóvenes que no trabajan, no estudian ni reciben formación (NEET) corren un riesgo de exclusión más o menos importante según los países. Si bien el nivel de educación desempeña un papel central en estas situaciones, el enfoque de las competencias básicas permite afinar la mirada. En efecto, los datos internacionales muestran que el mismo nivel de diploma no certifica el mismo nivel de competencias en todas partes. ¿Cómo se explican estas diferencias? ¿Hasta qué punto estas competencias protegen contra las situaciones de NEET independientemente del título? Jóvenes que no estudian ni trabajan (NEET): el papel de las co…
Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza para introducir los conceptos de sustancia y compuesto químico
2012
Este estudio propone la implementación de una secuencia didáctica para facilitar el aprendizaje de los conceptos de sustancia, sustancia simple y compuesto en educación secundaria. Para su elaboración se ha partido del análisis histórico y las concepciones alternativas más frecuentes de los estudiantes respecto a estos conceptos. Su evaluación se ha realizado mediante un estudio comparativo entre grupos de alumnos que la han utilizado en clase y grupos que han seguido un método de enseñanza tradicional. Los resultados muestran que la selección de contenidos y las estrategias utilizadas en una secuencia de enseñanza de orientación constructivista ofrece a los estudiantes mayor capacidad de a…
La influencia de la dimensión de género en el Trabajo Social
2006
Josefa.Fombuena@uv.es Esta investigación cualitativa explicita la influencia de la dimensión de género en la intervención de las trabajadoras sociales y las dificultades que han de atravesar, no sólo por ser mujeres que atienden a mujeres, sino debido a las categorías que desvelan las trabajadoras sociales participantes: la fragilidad del marco en el que realizan su práctica profesional, la existencia de un isomorfismo en torno a la queja de profesionales y usuarias, la posición de subordinación a la que han sido confinadas las mujeres en las instituciones públicas y la tensión entre derechos y cuidados. This qualitative research explains the influence of gender on the interventions of fema…