Search results for "Educació Investigació"
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Avaliação em Educação: algumas considerações a respeito dos indicadores
2010
En el siguiente artículo se plantean algunas cuestiones en torno a los efectos de los indicadores aplicados a la esfera educativa. Partiendo del objetivo de encontrar alternativas a los indicadores que hoy son hegemónicos en la agenda internacional, sugerimos la siguiente hipótesis tentativa: la posibilidad, no tanto de elaborar indicadores alternativos, sino de desplazar el marco de referencia dominante, cuestionando la propia noción de indicadores, y la función que ejercen de control y de distinción. Desde esta pretensión analítica, se abordan algunos aspectos relativos a las escalas de medidas y a las categorías empleadas y se introducen algunos principios que invitan a la acción desde l…
Concepciones docentes sobre educación inclusiva. Diferencias entre etapas educativas
2023
La presente investigación tiene como objetivo analizar y comparar las concepciones sobre la inclusión que tienen los docentes de infantil, primaria y secundaria. 270 docentes cumplimentaron el Cuestionario de Valoración Docente de la Inclusión Educativa (CEFI-R), centrado en evaluar las concepciones docentes sobre la diversidad, la metodología, los apoyos y la participación de la comunidad en la inclusión educativa. Los resultados evidencian que los docentes de educación infantil y primaria presentan unas concepciones más favorables hacia la inclusión en comparación al profesorado de secundaria. Resulta necesario a…
The Impact of service-learning on the training of pre-service teachers: analysis from a physical education subject
2015
This paper discusses the effects of the use of service learning in pre-service teachers (PSTs). This methodology has been applied for two academic years at a Spanish university, providing a direct service for children with special educational needs (SEN) through motor and expressive games. We used Butin's model for the analysis of data collected through written reflections. The results show significant academic and personal learning, especially in areas useful for future teachers. The paper also proposes an extension (subcategories) of the original explanatory model.
La construcción del conocimiento escolar en la sociedad de las comunicaciones. Una propuesta del proyecto Gea-Clío
2011
El estudio de las concepciones espontáneas de las personas nos muestra la influencia de los medios de comunicación en su construcción. Para poder entender el presente y explicar sus factores es preciso situar los hechos en el tiempo y en el espacio. El proyecto curricular Gea-Clío lo ha intentado a lo largo de veinte años de existencia. Sus metas y dudas, así como la comparación con otros grupos, nos muestran la importancia de los proyectos curriculares para mejorar la educación.
Las interacciones CTS en la enseñanza de las ciencias. Análisis comparativo de la situación para la Física y Química y la Biología y Geología
1995
En trabajos recientes de investigación en didáctica de las ciencias se insiste en la necesidad de introducir las relaciones Ciencia, Tecnología y Sociedad (CTS) en la enseñanza de las ciencias. En este artículo se constat que en nuestro país dichas relaciones están prácticamente ausentes en los libros de texto científicos. Esto contribuye a que los estudiantes tengan una imagen de la ciencia alejada del mundo real, poco relacionada con el desarrollo tecnológico y sus consecuencias en el medio ambiente y la sociedad. Por otra parte, se observan diferencias en el interés de los estudiantes hacia la Física y Química y la Biología y Geología.
Medios de comunicación utilizados en los centros educativos para difundir los procesos de innovación docente
2015
Introduccion. Los medios de comunicacion y la comunicacion digital son relevantes en los proyectos de innovacion educativa que pretenden mejorar de forma cualitativa y cuantitativa el proceso de ensenanza y aprendizaje. Objetivo. El objeto de esta investigacion es analizar las tecnicas y medios de comunicacion utilizados en los centros educativos para difundir los procesos de innovacion docente. Materiales y metodos. El metodo utilizado se ha basado en un analisis empirico a una muestra representativa de los centros educativos publicos de ensenanza secundaria de la Region de Murcia (Espana), utilizando un cuestionario dirigido a equipos directivos y docentes. Resultados. Los medios mas util…
LOS MUSEOS DE CIENCIAS COMO INSTRUMENTOS DE REFLEXIÓN SOBRE LOS PROBLEMAS DEL PLANETA
2002
Los museos de ciencias han sido concebidos, tradicionalmente, como lugares de esparcimientoy exponentes propagandísticos de los logros científicos, contribuyendo atransmitir visiones de la ciencia y la tecnología de un optimismo simplista. En este artículoanalizamos la posibilidad de que se conviertan en ocasión de reflexión crítica sobre losproblemas de la humanidad, incorporando una mayor atención a las relaciones Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente (CTSA), que enmarcan el desarrollo científico.
Análisis de las Especialidades de Física y Química y de Biología y Geología del máster de profesorado de educación secundaria de la Universidad de Va…
2013
Empezamos este trabajo mostrando los problemas que plantea la formación inicial del profesorado de ciencias. A continuación se realiza una descripción de la estructura del Máster de Profesorado de Educación Secundaria de la Universidad de Valencia y de las finalidades, contenidos, metodología de enseñanza, evaluación y las características del profesorado de las especialidades de ciencias. Por último, se realiza una valoración de la implementación del mismo durante sus 3 primeros años de existencia, en particular, en nuestras especialidades respectivas.
Is Digital Literacy Improving Science Education?
2015
Mass media, and especially digital media, have become an important tool of literacy and have increased their use in classrooms for educational purposes. This is of great interest in scientific literacy and Brossard and Shanahan (2006) developed an instrument to evaluate the understanding of scientific terms and basic science concepts. In this quantitative study we analyse the relationship between Spanish digital mass media and scientific literacy in pre-service pri- mary teachers (N = 189). Results showed that these university students have a term knowledge level lower than the one found by Brossard and Shanahan in the USA. On the other hand, conceptual knowledge was not correlated at all to t…
Strategic orientation to educational innovation : A systematic review and conceptual model
2022
Purpose: To carry out a systematic review of the literature on strategic orientation to educational innovation (SOEI), considering methodological and conceptual aspects. Methodology: Four macro-processes were implemented: identification (study location), description (information extraction), in-depth analysis (grouping and characterization patterns) and dissemination. The studies were identified through Scopus and Web of Science. The search expressions yielded 63 documents; afterwards, quality control was carried out using seven inclusion/exclusion criteria; the final sample consisted of 19 documents subject to review. Findings: With regard to methodological aspects, qualitative studies sta…