Search results for "GV"

Kísérlet egy összehasonlító vizsgálatra : a nyelvi tájkép dél-szlovákiai, székelyföldi és kárpátaljai falvakban

2017

A tanulmany hat falu nyelvi tajkepenek altalanos jellemzeset adja, es az eredmenyeket osszehasonlitja egyreszt egymassal, masreszt korabbi, az altalanos nyelvi helyzetet osszefoglalo munkakkal. Egy-egy olyan del-szlovakiai, szekelyfoldi es karpataljai falu kerul bemutatasra, ahol a telepulesen beluli szobeli kommunikacio nyelve egyontetűen a magyar, illetve egy-egy olyan falu, melyet szobeli ketnyelvűseg jellemez. A tanulmany masodik resze a felirattipusokat, ezek ketnyelvűseget elemzi. Vegul osszehasonlitjuk az eredmenyeket azzal az altalanos keppel, amit egyeb szociolingvisztikai kutatasok alapjan alkothatunk az adott regiokban elő magyarok nyelvhasznalatarol. Kulcsszavak: nyelvi tajkep, …

Prezidenta Džo Baidena inugurācijas dienas tiešsaistes ziņu multimodālā analīze

2022

Amerikas Savienoto Valstu prezidenta inaugurācija ir viens no visvairāk dokumentētajiem notikumiem pasaulē, kuru plaši apraksta tiešsaistes mediju avoti. Ņemot vērā notikuma nozīmi un tiešsaistes ziņu lomu informācijas nodošanā mūsdienās, šī pētījuma mērķis bija parādīt lingvistisko un vizuālo līdzekļu integratīvo lomu nozīmes veidošanā, attēlojot Amerikas Savienoto Valstu prezidenta Džo Baidena inaugurāciju kā svarīgu notikumu tiešsaistes ziņās. Lai sasniegtu izvirzīto mērķi, tika apkopots un analizēts ziņu rakstu korpuss, kas publicēts dažādās starptautiskās ziņu vietnēs, izmantojot lingvistisko un vizuālo līdzekļu modeli un multimodālo diskursa analīzi. Rezultāti atklāja, ka izmantotie v…

Comparison of Classroom-Based Sedentary Time and Physical Activity in Conventional Classrooms and Open Learning Spaces Among Elementary School Studen…

2021

European children and adolescents spend most of their daily life and especially their school hours being sedentary which may increase their risk for chronic non-communicable diseases later in life. After the curriculum reform of Finnish basic education in 2014, most of the new or renovated comprehensive schools in Finland incorporate open and flexible classroom designs. Their open learning spaces may provide students opportunities to reduce sedentary behavior during school hours. Thus, waist-worn accelerometers were used to assess classroom-based sedentary time (ST), the number of breaks from sedentary time (BST), and physical activity (PA) among cross-sectional samples of 3rd and 5th grade…

Murtaen, sortaen vai juuret irti repien? : katsaus Jyväskylän yliopisto-opiskelijoiden murreasenteisiin

2002

Présentation des variétés géographiques du français dans deux manuels scolaires finlandais

2016

Työn tavoitteena oli selvittää missä määrin lukion ranskan oppikirjat Escalier 3 ja Escalier 4 esittelevät ranskan kielen alueellisia variaatioita. Alueelliset variaatiot olivat kiinnostava tutkimusaihe, sillä ranska on maailmanlaajuisesti puhuttu kieli ja kielen puhujien määrä on jatkuvasti kasvussa Afrikan ranskankielisten maiden asukaslukujen kasvaessa. Tutkijat ovatkin arvelleet, että ranskan kielestä tulee vuoteen 2050 mennessä maailman puhutuin kieli. Lisäksi globalisaation myötä ihmiset kommunikoitavat enenevissä määrin keskenään eri kielillä, joten erilaisten puhevarianttien ymmärtäminen on hyvinkin merkittävää. Jos vierasta kieltä oppiessaan ei tutustu kielen variantteihin, voi myö…

The Early Bird Gets The Word Games and Play: Creating a Context For Authentic Language Learning

2022

Early foreign language teaching has recently been made compulsory in Finland, making this an area open to development and innovation where policy - makers and teachers play a significant role in creating new kinds of learning environments, operating cultures, and pedagogy for foreign language learning. This article discusses the early foreign language learning landscape in the context of early foreign language learning theory, initial education pedagogy as well as functional foreign language learning. The cornerstone of this study is the Contextual Pedagogical approach to Learning, which creates a bridge between the theory and practice of early foreign language learning, creating an inspiri…

Kielimuureja vai yhteiseloa : odotuksia ja kokemuksia kahden kielen koulusta

2015

Finnish and Swedish are the national languages of Finland. Yet there are few schools in Finland where instruction is given in both languages, apart from immersion or second language classes, and the issue remains highly controversial. In this study, we report some of the findings of an internet survey conducted at Pietarsaari lukio and Jakobstad gymnasium in 2013. The Finnish- speaking and Swedish-speaking upper secondary schools were put under one roof in the fall of 2013 when Pietarsaari Lukio moved in with the Swedish-speaking Jakobstad Gymnasium. Our report focuses on how Finnish and Swedish speaking students (N=111) and teachers (N=26) perceived the new opportunities for using both lan…

Suomen kielen astevaihtelun tulkintaa optimaalifonologian ja psykolingvistiikan näkökulmista

2004

Interaktīvo mācību metožu loma 3.klases skolēnu ortogrāfisko prasmju pilnveidē (bilingvālās izglītības kontekstā)

2016

Dzimtās valodas mācību stundās mazākumtautību skolās ir vērts izmantot interaktīvās metodes, lai pilnveidotu skolēnu ortogrāfisko prasmi. Diplomdarba mērķis ir izzināt interaktīvo mācību metožu efektivitāti 3. klases skolēnu ortogrāfiskās prasmes pilnveidošanā dzimtajā (krievu) valodā, ņemot vērā skolēnu reālos sasniegumus un grūtības ortogrāfijā. Diplomdarbs sastāv no četrām daļām: 1.Jēdziena „ortogrāfiskā prasme” būtība. 2.Pirmās (krievu) valodas apguves īpatnības bilingvālās izglītības kontekstā. 3.Skolēnu ortogrāfisko prasmju pilnveidošanas iespējas ar interaktīvo mācību metožu palīdzību. 4.3. klases skolēnu ortogrāfijas prasmju pilnveide (izmēģinājumdarbības gaita). Diplomdarba izstrād…

Otras valodas apguves iespējas bilingvālās izglītības modelī pirmsskolā

2017

Kvalifikācijas darba tēma:„Otras valodas apguves iespējas bilingvālās izglītības modelī pirmsskolā”. Kvalifikācijas darba mērķis: pētīt un pedagoģiski pamatot otras valodas apguves iespējas bilingvālās izglītības modelī pedagoģiskajā procesā pirmsskolā. Pētījuma hipotēze:otras valodas apguve notiek efektīvāk, ja pedagoģiskajā procesā izmanto rotaļu un nodrošina otras valodas lietojumu ikdienas situācijās. Pētījuma uzdevumi: 1. Analizēt bilingvālo izglītību vēsturiskā skatījumā. 2. Izzināt komunikatīvās pieejas priekšrocības otras valodas apguvē. 3. Teorētiski un praktiski pētīt otras valodas apguves nosacījumus bilingvālās izglītības modelī pirmsskolā. Kvalifikācijas darbs sastāv no 3 nodaļ…