Search results for "INNOVACIÓN"

Artes y cultura como vanguardia de la sociedad

2004

Cuando el aprendizaje basado en la práctica profesional no provoca un interés laboral

2021

The link between the academic and the professional has become an essential element in promoting the educational quality of today’s University. This article shows an experience of teaching innovation in higher education based on the use of professional technologies brought to the educational field. Specifically, the computer application and methodology used professionally by CEAL-Spanish Association of Socio-Labour Auditors in the development of their work, and which has allowed the professionalization of teaching and bringing it closer to the reality of the professional collective. A questionnaire was used to find out the students’ perception of the methodological proposal and its potential…

Innovación y equipos docentes. Una aproximación desde "Estructura Social i Imaginació Sociològica"

2011

En este artículo se describe la experiencia llevada a cabo desde el Proyecto de Innovación Educativa Estructura Social i Imaginació Sociològica durante el curso académico 2008/2009. Analíticamente, esta descripción se enmarca en una perspectiva crítica del proceso de trabajo seguido por el profesorado que ha participado en el Proyecto y tiende a resaltar la necesidad de favorecer contextos académicos en los que la actividad docente pueda desarrollarse de forma cooperativa en equipos que tengan como horizonte el largo plazo.

Experiències universitàries d'innovació per a la millora de la pràctica educativa en el context europeu

2009

El artículo presenta diferentes experiencias universitarias de innovación con software social para la formación del profesorado universitario ante los nuevos retos del Espacio Europeo. En la primera parte del trabajo, se desarrolla a grandes rasgos algunas pinceladas del Espacio Europeo de Educación Superior (EESS). A continuación, se detallan diferentes experiencias universitarias que se están llevando a cabo desde el curso académico 2006-07 hasta la actualidad. Finalmente mostramos algunos comentarios, experiencias y valoraciones realizadas por los propios estudiantes relativos a dichas experiencias.

Triblock SEBS/DVB crosslinked and sulfonated membranes: Fuel cell performance and conductivity

2021

[EN] A set of styrene-ethylene-butylene-styrene triblock copolymer (SEBS) membranes with 10 or 25 wt.% divinyl-benzene (DVB) as a crosslinking agent were prepared and validated. Physicochemical characterization revealed suitable hydrolytic and thermal stability of photo-crosslinked membranes containing 25%wt. DVB and post-sulfonated. These compositions were evaluated in H2/O2 single cells, and electrical and proton conductivities were furtherly assessed. The membranes with the milder post-sulfonation showed greater proton conductivity than those with excessive sulfonation. In terms of electrical conductivity, a universal power law was applied, and the values obtained were low enough for bei…

La elección del momento oportuno de la política ambiental en un mercado duopolístico

2015

[EN] In this paper the strategic use of innovation by two polluting firms to influence environ-mental policy is evaluated. The analysis is carried out by comparing two alternative policy regimes for two policy instruments: Taxes and standards. The first of the regimes assumes that the regulator commits to an ex-ante level of the policy instrument. In the second one, there is no commitment. The results show that when there is no commitment and a tax is used to control emissions, the strategic behavior of firms can be welfare improving if the efficiency of the clean technology is relatively low. If this is not the case, the strategic behavior of the duopolists has a detrimental effect on welf…

Innovation and music teaching for the 21st century teaching in higher education

2017

La presente propuesta está enmarcada en el proyecto de Innovación Educativa Ieducarts (interdisciplinariedad en la educación artística) de la Universitat de València y en los proyectos de Innovación Docente Del aula a la escena y las TICs: creación de nuevas estrategias para la docencia teórico-práctica de la música (ID2014/0099), y Del folklore a los videojuegos a través de videotutoriales (ID2015/0150) de la Universidad de Salamanca. Consiste en trabajar la innovación docente desde el enfoque interdisciplinar y globalizador, aplicando nuevas estrategias metodológicas, a través de las TICS. Concretamente se trabajan la técnica del grupo puzle de Aronson, Pechakucha (ペチャクチャ) y Usal-Media. A…

Empleo de TIC y efectos relacionales en la cadena logística

2007

Las organizaciones desarrollan sus actividades en un entorno crecientemente cambiante, donde las innovaciones tecnológicas tienen un papel clave en las relaciones entre empresas participantes en la cadena de suministros. Desde esta percepción, el objetivo de este trabajo consiste en analizar cuál es el papel de la implantación de tecnologías de la información y comunicación (TIC), y cómo dicha implantación, junto a la orientación al cliente de la organización, afecta al desarrollo de relaciones basadas en la confianza y el compromiso entre los miembros del canal de aprovisionamiento. El contraste de las hipótesis planteadas se realiza a través de la técnica de modelos de ecuaciones estructu…

Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos

2013

Libro de actas de las I Jornadas Internacionales de Innovación Docente Universitaria en Entornos de Aprendizaje Enriquecidos. UNED, Madrid, 19-21 de septiembre 2012. COORDINADORES Miguel Santamaría Lancho Ángeles Sánchez-Elvira Paniagua

Indagación narrativa y construcción de identidades docentes: la reflexión pedagógica como herramienta de formación docente

2021

espanolLa sociedad contemporanea plantea multiples desafios a los profesionales de la educacion. En este escenario, la formacion se convierte en un elemento trascendental para analizar criticamente la realidad y emprender acciones para mejorarla. Partiendo de este objetivo, se aborda una experiencia de investigacion desarrollada en la formacion inicial de docentes, dirigida a propiciar una actitud de vigilancia epistemologica que facilite la comprension de las transformaciones educativas, para disenar procesos optimizadores de la practica. En la experiencia participan un total de 38 alumnos del Grado de Maestro/a de la Universitat de Valencia junto a dos profesoras, en el marco de la asigna…