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Algunas consideraciones sobre la incidencia de la investigación educativa en la enseñanza de las ciencias
2004
Resumen tomado de la revista Se muestran algunas de las razones por las que la investigación didáctica no ha logrado un reconocimiento adecuado por parte de la Universidad, de la Administración y del profesorado. Así mismo, se plantea el papel que puede jugar en la enseñanza de las ciencias y en la formación inicial y permanente del profesorado realizando algunas propuestas para ello. Andalucía ESP
Métodos para el estudio de la actividad académica y científica de investigadores singulares
2012
Este trabajo se enmarca dentro del proyecto Biblioteca Digital de Científicos y Humanistas Valencianos del siglo XX, que tiene como objetivo recuperar el patrimonio científico y humanista reciente de la Comunidad Valenciana y difundirlo a través de una plataforma digital interoperable en Internet. En los estudios históricos y documentales sobre la ciencia tienen una importancia especial los destinados al conocimiento de las aportaciones de los profesores universitarios e investigadores, campo muy cultivado en el que se aplican técnicas actuales que se han impuesto en las investigaciones sobre historia social de la administración, la política o la ciencia. Otra línea de estudios procede de l…
Citas e impacto: evaluación de la actividad investigadora en Ciencias y Ciencias de la Salud
2012
Presentación sobre la evaluación de la investigación en Ciencias y Ciencias de la Salud: búsqueda de indicios de calidad Presentation about research evaluation in Science and Health Sciences: search of signs of quality
The construction of school participation. The Geoforo Iberoamericano in 2017
2017
La participación escolar es una situación compleja, pues oscila entre las voluntades de su realización y los obstáculos para canalizar los deseos de las personas que son parte integrante de la sociedad educativa. En el caso del Geoforo Iberoamericano hemos asistido al aumento del número de visitas y de opiniones vertidas sobre sus foros de debate pero era preciso analizar cómo se fraguaba dicha participación. Un primer paso es el estudio de qué conceptos se repiten en las opiniones que se manifiestan por alumnos y docentes; una cuestión que abordamos en este balance de 2017. Más adelante ya llegará la fase de las interrelaciones entre sujetos. Además, al mismo tiempo, asistimos a la interna…
Cittadinanza e sua commodificazione: cittadinanza come diritto, cittadinanza come bene
2019
cittadinanza e sua commodificazione
Miradas urbanas del profesorado iberoamericano desde la cultura visual
2018
We are interested in knowing if there is a proper view of the teaching staff towards the urban reality. We start with verbal and visual descriptions, through images and texts. The research has been developed in Santiago de Chile, Valencia, Lima, Medellin, Montevideo and Buenos Aires, and combines direct participatory actions with personal interviews. The methodology follows a mixed method and is based on a case study that is complemented by research based on the arts. We concluded that there is a particular view of the teaching group towards their own city, which is full of critical reflection. This is a topic that has been little addressed and needs more attention.
Práctica deportiva, Convivencia intercultural y ciudadanía: Integración socioeducativa a través del Judo
2012
El presente artículo presenta las dimensiones teóricas y metodológicas del “Programa experimental de integración socioeducativa a través del judo para jóvenes del barrio de Ruzafa” en la ciudad de Valencia. El objetivo principal de dicho programa, que comenzó en octubre de 2008 y finalizó en junio de 2011, consistió en elaborar una guía didáctica para utilizar la práctica del judo como herramienta de socialización en el deporte y a través del deporte, prestando particular atención a la relación entre la práctica regular del judo, la inserción social y la construcción de ciudadanía a través de la convivencia intercultural. La investigación sociológica ha acompañado el proceso de diseño,reali…
Factores facilitadores y barreras en la transición a la ciencia abierta: perspectiva de los agentes del sistema científico español
2022
This paper presents the results of a research study whose objective was to identify the facilitating factors and barriers that, in the opinion of representatives of the Spanish scientific community, impact the implementation of the new open science model in four areas: open access, open research data, research assessment and open peer review. A qualitative study was designed in which information was obtained through interviews with researchers, editors of scientific journals, representatives of assessment agencies and vice-chancellors, and through a focus group of librarians with expertise in aspects of open science. The enabling factors and barriers identified were related to the researche…
El frente popular: ¿Qué clase de acontecimiento? Historiografía y actualidad de las investigaciones sobre el Frente Popular
2016
The development of the historiography on the Popular Front has focused on three main fields, political history, social history and cultural history. However, the fragmentation of the object of study has hindered a more global reflection on the Popular Front, as one major event which constituted both a political and cultural project and an unprecedented social and political alliance with a broad popular movement. A fundamental event, embedded in the long life of French history, with significant consequences for the social area of the working class, the start of a new culture of social democracy French-style and as a reference which nourished the fights of the French Resistance as well as its…
Aula de innovación educativa
2012
Se exponen los fundamentos de trabajo cooperativo en pequeños grupos, el análisis de los obstáculos para su pleno aprovechamiento y se presentan algunas formas concretas para superarlos. El objetivo responde a la discrepancia entre lo que la investigación e innovación educativa ha venido mostrando acerca del interés del trabajo en pequeños grupos para la creación de un clima en el aula favorecedor del aprendizaje, y la constatación de la escasa utilización de esta estrategia. Cataluña Consejeria de Educación, Formación y Empleo. Servicio de Publicaciones y Estadística; Avda. de la Fama, 15, 1ª planta; 30006 Murcia; Tel. +34968279685; Fax +34968279835; mjesus.ruiz@carm.es ESP