Search results for "JS"
showing 10 items of 1251 documents
Profesore Dzidra Meikšāne: biobibliogrāfiskais rādītājs
1998
Saturs: Priekšvārds. Profesore Dzidra Meikšāne. /prof. Imants Plotnieks, prof. Ausma Špona/ (raksts latviešu, angļu un vācu val.) Profesores Dzidras Meikšānes publicētie darbi. (1957.-1998.04.) Profesores Dzidras Meikšānes vadītās disertācijas. Profesores Dzidras Meikšānes rediģētie un recenzētie darbi. Raksti par profesori Dzidru Meikšāni. Profesores Dzidras Meikšānes darbu alfabētiskais rādītājs. Personu rādītājs.
Endija Vorhola profesionālā darbība kā iedvesmas avots datorgrafikas stundās vidējās izglītības posmā
2020
Diplomdarba tēma ir “Endija Vorhola profesionālā darbība kā iedvesmas avots datorgrafikas stundās vidējās izglītības posmā.” Diplomdarba tēmas aktualitāte ir saistīta ar tehnoloģiju ienākšanu mācību procesā. Popārta mākslas darbos var saskatī vizuālas līdzības ar datorgrafikas tehnikā veidotiem darbiem Tādējādi mācību procesā ir iespējams apgūt ne tikai tehniskas lietas, bet arī jaunas zināšanas par mākslas veidiem un vēsturi. Projektā “Skola 2030” ir pieminēta Tehnoloģiju mācību joma, kas pierāda šīs tēmas aktualitāti un mācību priekšmetu - vizuālās māksla un datorgrafikas, savstarpējās sintēzes nozīmīgumu. Diplomdarba mērķis: 1.Izpētīt Endija Vorhola jaunrades kā iedvesmas avota izmantoša…
Efektīvas komunikācijas labā prakse starptautiskā izglītības iestādē
2021
Darba autors: Jekaterina Koļasa. Darba nosaukums: Efektīvas komunikācijas labā prakse starptautiskā izglītības iestādē. Pētījuma mērķis: Pamatojoties uz teorētiskajām atziņām, vadības un skolotāju aptauju, izstrādāt efektīvas komunikācijas iekšējo modeli starptautiskā izglītības iestādē. Pētījuma saturs: Pētījuma saturu veido komunikācijas izpratnes un tās veidu raksturojums starptautiskajā izglītības iestādē, izglītības iestādes vadības struktūras raksturojums, ka arī efektīvas komunikācijas labās prakses empīriskā izpēte. Pētījuma rezultātā izstrādāts efektīvas komunikācijas iekšējais algoritms starptautiskajai izglītības iestādei un ieteikumi izglītības iestādes vadībai un akadēmiskajam …
Jaunrades veicināšana tēmā:"Gurnu somu izgatavošana" mājsaimniecības mācību priekšmetā 12.klasē
2020
Diplomdarba „Jaunrades veicināšana tēmā: „Gurnu somu izgatavošana” mājsaimniecības mācību priekšmetā 12.klasē” mērķis ir izpētīt gurnu somu izgatavošanas iespējas mājsaimniecības stundās 12.klasē, izstrādāt un aprobēt tematisko plānu, kā arī ar dažādu paņēmienu palīdzību veicināt skolnieču jaunradi. Diplomdarbs „Jaunrades veicināšana tēmā: „Gurnu somu izgatavošana” mājsaimniecības mācību priekšmetā 12.klasē” sastāv no 4 nodaļām un 15 apakšnodaļām. Pirmajā nodaļā izpētīta un analizēta literatūra par jaunrades jēdzienu un teorētiskajām nostādnēm. Otrajā nodaļā veikta normatīvo datu analīze, kā arī apkopota informācija par mācību saturu. Mācību saturā iekļautas tēmas par gurnu somu vēsturi, ko…
Pasniedzēja iespējas pieaugušo mācīšanās motivācijas veicināšanā neformālajā izglītībā mūžizglītības kontekstā
2016
Maģistra darbs “Pasniedzēja iespējas pieaugušo mācīšanās motivācijas veicināšanā neformālajā izglītībā mūžizglītības kontekstā” ir izstrādāts ar mērķi izpētīt pasniedzēja iespējas pieaugušo mācīšanās motivācijas veicināšanā neformālajā izglītībā mūžizglītības kontekstā”, balstoties uz teorētisko avotu un esošās situācijas izpēti. Maģistra darba aktualitāte ir saistīta ar pieaugušo mācīšanās nepieciešamību pārmaiņu laikmetā. Zināšanas strauji noveco, tās ir jāatjauno vai jāiegūst pavisam no jauna. Darbā raksturota mūžizglītība kā svarīga dzīvesdarbība visa cilvēka mūža garumā, kā arī tiek raksturota pieaugušo izglītība, neformālās izglītības būtība, pieaugušo mācīšanās process un mācīšanās ī…
Sociālā pedagoga un 1.-4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšana Rīgas 92.vidusskolā
2016
Natālijas Novosadas diplomdarbam “Sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšana Rīgas 92. vidusskolā”. Diplomdarba mērķis ir raksturot sociālā pedagoga un klašu audzinātāju sadarbību, izstrādāt un aprobēt programmu sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības veicināšanai Rīgas 92. vidusskolā. Teorētiskajā daļā tiek apskatīts vispārējais sadarbības jēdziens un sociālpedagoģiskās sadarbības būtība. Raksturots sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbības saturs, formas un metodes. Praktiskajā daļā veikts pētījums par sociālā pedagoga un 1. – 4. klašu audzinātāju sadarbību vispārizglītojošās skolās, kā arī modelēta programma sociālā pedagoga un 1.…
Sociālā pedagoga un 1.-4.klašu audzinātāju sadarbība attālinātu mācību izraisīto skolēnu saskarsmes problēmu mazināšanā
2022
Terēzes Grietiņas Pauras diplomdarbam„Sociālā pedagoga un 1.-4.klašu audzinātāju sadarbība attālinātu mācību izraisīto skolēnu saskarsmes problēmu mazināšanā”. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot, kā veicināt sociālā pedagoga un klašu audzinātāju sadarbību, lai mazinātu attālināto mācību izraisītās skolēnu saskarsmes problēmas. Teorētiskajā daļā tiek raksturota sadarbības būtība, noskaidrota attālinātā mācību procesa ietekme uz skolēniem, kā arī tiek analizēta sociālā pedagoga un klašu audzinātāja sadarbības organizācijaattālināto mācību laikā un pēc tām. Praktiskajā daļā veikts pētījums par 1.-6. klašu audzinātāju un sociālā pedagoga sadarbību klātienes un attālinātajā mācību formā, un noskai…
Speciālās izglītības skolotāja un bērna ar autiskā spektra traucējumiem 3-4 gadu vecumā sadarbības vide pirmsskolas izglītības iestādē
2018
Diplomdarbā “Speciālās izglītības skolotāja un bērna ar autiskā spektra traucējumiem 3-4 gadu vecumā sadarbības vide pirmsskolas izglītības iestādē”autore Inga Seļivanova teorētiski un praktiski aplūkojusi autiskiem bērniem piemērotu sadarbības vidi. Pētījuma mērķis:pētīt bērnu ar autiskā spektra traucējumiem un speciālā pedagoga sadarbībai atbilstošu vidi un tās nozīmi pirmsskolas izglītības iestādē. Darba apjoms: 51lpp., 10tabulas, 8attēli, 10pielikumi, 61izmantotaisavots un literatūra. Darbā iekļauta teorētiskā daļa, kurā raksturotas bērnu ar autiskā spektra traucējumiem īpatnības un sadarbības vides ietekme uz bērniem ar autiskā spektra traucējumiem, kā arī pētījuma daļa, kurā aprakstīt…
Atbalsta sistēma 4. klases skolēniem ar mācīšanās traucējumiem X vispārizglītojošā skolā
2020
Iritas Liepiņas izstrādātā diplomdarba „Atbalsta sistēma 4. klases skolēniem ar mācīšanās traucējumiem X vispārizglītojošā skolā” mērķis ir teorētiski izpētīt literatūru par mācīšanās traucējumiem un praktiski izvērtēt atbalsta sistēmas efektivitāti skolēniem ar mācīšanās traucējumiem X vispārizglītojošā skolā . Pētījumā tiek meklēta atbilde uz jautājumu – vai atbalsta sistēma veicina sekmīgu iekļaušanos skolēniem ar mācīšanās traucējumiem X vispārizglītojošā skolā? Pētījuma gaitā analizēta zinātniskā literatūra, izglītības normatīvie dokumenti. Pētījuma 1. nodaļā analizēti mācīšanās traucējumi. Mācīšanās traucējumu cēloņi un pazīmes. Piemērojamie atbalsta pasākumi skolā, bērniem ar mācīšan…
Metodes 4. klases skolēnu rakstīšanas prasmju attīstībai angļu valodas stundās
2019
Šis diplomdarbs ir rezultāts pētījumam, kas atklāj, kādas metodes ir vispiemērotākās studentu rakstīšanas prasmju attīstīšanai 4. klasē. Tēma tika izvēlēta, pamatojoties uz problēmu, ko autore jau iepriekš ir pamanījusi, proti, ka bērniem līdz 6. klasei ir nopietnas grūtības ar rakstīšanu. Autore izvēlējās divas 4. klases kā pētījuma izlasi, jo šiem skolēniem trūka rakstīšanas pamatprasmes angļu valodā. Atsevišķa gadījuma pētījuma ilga divus mēnešus. Prakses laikā pētījuma autors izmantoja četras dažādas skolēnu rakstīšanas prasmju attīstīšanas metodes, kas tika izvēlētas starp citām, pamatojoties uz teorētiskās literatūras avotiem un skolēnu īpatnībām, īpašībām un vēlmēm. Turklāt katra met…