Search results for "Konflikti"
showing 10 items of 111 documents
Agrīnā vecuma bērnu konfliktu risināšanas paņēmieni pirmsskolas audzināšanas procesā
2018
Kvalifikācijas darba temats: Agrīnā vecuma bērnu konfliktu risināšanas paņēmieni pirmsskolas audzināšanas procesā. Pētījums izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatotagrīnā vecuma bērnu savstarpējo konfliktu risināšanas iespējas pirmsskolas audzināšanas procesā. Darba teorētiskajā daļā sniegts agrīnā vecuma (līdz 3 gadiem) bērnu raksturojums pētījuma kontekstā, aktualizējot tās pedagoģiskas problēmas, ar kādām var saskarties pirmsskolas pedagogi. Galvenā uzmanība ir pievērsta agrīnā vecuma bērnu savstarpējo konfliktu cēloņiem un to risināšanas iespējām. Tiek atzīts, ka pedagoģiskajā procesā bērnu konfliktu mazināšanai izmantojamas socioloģiskās, pedagoģiskās un psiholoģiskās …
Konfliktu ar vienaudžiem novēršanas paņēmieni pirmsskolas bērnu grupā
2018
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tēmu „ Konfliktu ar vienaudžiem novēršanas paņēmieni pirmsskolas bērnu grupā”. Pētījuma aktualitāti noteica situācija mūsdienu sabiedrības sociālajās attiecībās, kurās bieži parādās, agresija, konflikti un citas negatīvas parādības, turklāt arī daudzās ģimenēs arvien biežāk vērojama savstarpējo attiecību kārtošana, izmantojot agresīvas metodes, savstarpējus konfliktus, parādības, ko bērni atdarinot pārceļ uz savstarpējām attiecībām vienaudžu grupiņā bērnudārzā. Pētījuma mērķis ir noteikt konfliktu novēršanas un risināšanas paņēmienus pirmskolas vecuma 2-3 gadu vecu bērnu vienaudžu grupā. Pētījums sastāv no 2 daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā…
Konstitucionālās tiesas un likumdevēja dialogs
2021
Bakalaura darba mērķis ir pētīt divu konstitucionālo orgānu – likumdevēja un konstitucionālās tiesas - mijiedarbību un savstarpējās attiecības demokrātiskā valstī, apskatot gan pozitīvus sadarbības piemērus, gan konfliktus, kas starp šiem konstitucionālajiem orgāniem var rasties. Lai sasniegtu darba mērķi, autors pēta un analizē teorijā pastāvošās atziņas par konstitucionālā dialoga īstenošanu un konfliktiem starp likumdevēju un konstitucionālo tiesu kopsakarā ar piemēriem no Latvijas un ārvalstu, sevišķi Eiropas valstu, prakses šajā jomā. Darbā ir pētītas konfliktu attīstības pakāpes, kā arī to iespējamās izpausmes, tāpat pievēršot uzmanību pasākumiem, kurus var veikt likumdevējs vai konst…
A case study : teaching conflict awareness in a Finnish lower secondary school
2018
TIIVISTELMÄ Salminen, Tanja. 2018. Tapaustutkimus: Konfliktitietoisuuden ja sovittelun opettaminen suomalaisessa yläkoulussa. Pro-Gradu -tutkielma. Jyväskylän yliopisto. Opettajankoulutuslaitos. 89 sivua. HundrED on suomalainen koulutusalan voittoa tavoittelematon järjestö, jonka tarkoituksena on etsiä ja jakaa tulevaisuuden koulutusinnovaatioita ja pyrkiä muuttamaan maailmaa koulutusta muuttamalla. Crisis Management Initiative (CMI) laati yhdessä HundrEDin kanssa materiaalipaketin, jonka erilaisten harjoitusten avulla yläkouluissa ja lukioissa voidaan opettaa konfliktinratkaisuja sovittelutaitoja. Kokeilun tavoitteena on edistää neutraalia ja faktoihin keskittyvää keskustelua ja tutkia syi…
Lingvistiskie paņēmieni konfliktu risināšanā
2019
Konflikti ir neizbēgami un tie ir dabīgs rezultāts cilvēku mijiedarbībā. Kad divi vai vairāku cilvēku intereses, vērtības vai ticība atšķiras, var rasties konflikts, bet tikpat bieži konflikti var rasties pārpratumu dēļ. Neatkarīgi no tā, kāpēc, kur un kad notiek konflikti, ir svarīgi saprast, ka visiem konfliktiem ir sekas. Piemēram, konflikti darbā var mainīt noskaņu un pat pazemināt produktivitāti, tāpēc šī darba mērķis ir izpētīt skaidras izteiksmes nozīmi konfliktu risināšanā darbā. Izmantojot naratīvās analīzes metodi un aptaujas anketas, tika izpētītas trīs dažādas konfliktu situācijas, lai noskaidrotu, vai konflikti ir radušies konfliktā iesaistīto cilvēku tiešo izteikumu līmeņa dēļ…
Sociālpedagoģiskā darbība 7. - 9. klašu skolēnu savstarpējo konfliktu mazināšanā vispārizglītojošajā skolā
2021
Lauras Blūmas diplomdarbs “Sociālpedagoģiskās darbības 7. – 9. klašu skolēnu savstarpējo konfliktu mazināšanā vispārizglītojošajā skolā” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātes Skolotāju izglītības nodaļā. Mērķis ir izzināt vispārējo konfliktu, kā arī izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģisko programmu 7. – 9. klašu skolēnu savstarpējo konfliktu mazināšanā vispārizglītojošajā skolā. Teorētiskajā daļā autore sniedz konflikta vispārēju raksturojumu, skolēnu savstarpējo konfliktu cēloņus un skolēnu savstarpējo konfliktu mazināšanas iespējas vispārizglītojošajā skolā. Praktiskajā daļā autore veic pētījumu par skolēnu savstarpējiem konfliktiem vispārizglīto…
Kahden maailman välissä : Marko Tapion Arktinen hysteria Väinö Linnan haastajana
2004
Matti Kuhna tutki väitöskirjatyössään keskisuomalaisen kirjailijan Marko Tapion pääteosta Arktinen hysteria (1967, 1968). Kuhna havaitsi, että teos on modernistinen vastine Väinö Linnan Pohjantähti-trilogialle (1959–1962) ja Tuntemattomalle sotilaalle (1954). Kuhnan mukaan Arktisen hysterian merkitys nykylukijalle ja aikalaislukijalle avautuu olennaisella tavalla, jos sitä luetaan Pohjantähti-trilogian ja Tuntemattoman sotilaan vastateoksena. Vastateoksena lukeminen merkitsee teosten intertekstuaalisten (tekstienvälisten) suhteiden selvittelyä.Tapion intentiona Arktista hysteriaa kirjoittaessaan oli sanoa kansalliseksi terapeutiksi kohonneen Linnan käsittelemät asiat uudesta näkökulmasta. L…
Ihmissuhteiden arkea koulun työyhteisössä : konfliktitilanteet työyhteisön haasteena
2007
Kuinka koulutus vastaa globaaleihin kriiseihin?
2023
Marraskuun pimeyden rikkoi taas vuosittain järjestettävä kansainvälinen osallistava SDG4-seminaari. Koronavuosien jälkeen osallistujat pääsivät vihdoinkin täyttämään Ruusupuiston. Vaikka seminaarin teema liittyi konflikteihin ja kriisitilanteissa opettamiseen, yhdessä oleminen toi iloa. Seminaariin osallistui yhteensä reilu 300 SDG4-teemoista kiinnostunutta kasvatusalan opiskelijaa ja asiantuntijaa ympäri maailmaa. SDG4 viittaa YK:n kestävän kehityksen tavoitteisiin (englanniksi Sustainable Development Goals, SDG), joista numero neljä käsittää hyvän koulutuksen: kaikille avoimen, tasa-arvoisen ja laadukkaan koulutuksen sekä tuen elinikäisen oppimisen mahdollisuuksiin. nonPeerReviewed