Search results for "Liter"
showing 10 items of 10403 documents
Denying the Truth Does Not Change the Facts: A Systematic Analysis of Pseudoscientific Denial of Complex Regional Pain Syndrome
2021
Purpose Several articles have claimed that complex regional pain syndrome (CRPS) does not exist. Although a minority view, it is important to understand the arguments presented in these articles. We conducted a systematic literature search to evaluate the methodological quality of articles that claim CRPS does not exist. We then examined and refuted the arguments supporting this claim using up-to-date scientific literature on CRPS. Methods A systematic search was conducted in MEDLINE, EMBASE and Cochrane CENTRAL databases. Inclusion criteria for articles were (a) a claim made that CRPS does not exist or that CRPS is not a distinct diagnostic entity and (b) support of these claims with subse…
L’educació literària: una proposta de treball per projectes
2012
L’objectiu d’aquest treball és mostrar la importància de la metodologia del treball per projectes en l’ensenyament de la literatura en l’àmbit universitari. Partim de l’educació literària com a marc didàctic de referència amb l’objectiu que l’alumnat puga adquirir una competència literària rica i plena. Tractarem de demostrar que aquesta metodologia possibilita situar el lector com a protagonista principal del fet literari en plantejar experiències de treball més motivadores i que integren, de manera globalitzada, les diverses competències específiques de la formació literària dels futurs mestres. A més, aquesta metodologia facilita el desenvolupament dels conceptes, procediments i actituds…
El treball per projectes amb les TIC a l’àrea de Llengua i Literatura. Una experiència didàctica en la formació del professorat de Secundària
2014
En aquest article, us presentem l’experiència de treball per projectes de llengua i literatura amb TIC duta a terme al màster universitari de professor d’educació de secundària. Es tracta que l’alumnat aprengui a elaborar materials didàctics sobre llengua i literatura amb TIC per aplicar-los a les aules de secundària i de batxillerat. Al text, hi destaquem el valor de la utilització dels recursos que podem trobar a la xarxa per millorar els resultats en la planificació didàctica de la llengua i la literatura, en la motivació i el treball col·laboratiu de l’alumnat, en la publicació dels projectes i en la difusió de propostes de treball innovadores. In this paper we present the experience of…
When Investment in Basic Skills Gives Negative Returns
2017
In recent years, the Norwegian government has invested heavily in improving basic skills in the adult population. Initiatives have included legislation, the introduction of work-based adult education programs, and reforms in schooling. In light of this investment, we explore trends in adult literacy and numeracy, by comparing data from two international surveys of adult skills, conducted in 2003 and 2012. Paradoxically, the proportion of low-performing adults appears to have increased, most significantly in the 16- to 24-year age group and in the foreign-born population. The profile of the lowest performing group has changed in the intervening years. These findings suggest that adult educa…
Nowa szkolna polonistyka czy powrót do źródeł? Rozważania o kształceniu literackim we współczesnej szkole
2018
Pytanie o „starą" i „nową" polonistykę szkolną jest wciąż aktualne. Pojawia się w wielu dyskusjach na temat polonistycznego kształcenia. Namysł nad nim prowadzi do kilku spostrzeżeń: uczenie literatury, uczenie odbioru tekstu zasadza się na wartościach stałych i niezbywalnych; jest procesem; stwarza czytelnika, ale przede wszystkim człowieka. Cele formacyjne są ważne i nie da się ich zastąpić modnymi hasłami, tak jak nie da się odejść od rozumnego czytania, odbioru tekstu. Można wykorzystywać jedynie metody bliższe uczniowi, „nowe" lub "przenicowane", dostosowane do danego czasu. Polonistyczny warsztat może być wzbogacony o nowe narzędzia. Jednak podstawowy „korpus" ma charakter ponadczasow…
Elles ķēķa dzejas iepazīšanas iespējas 12. klasē
2021
Diplomdarba Elles ķēķa dzejas iepazīšanas iespējas 12. klasē mērķis ir izstrādāt metodiskās sistēmas variantu mākslinieciskā grupējuma Elles ķēķis personību un daiļrades apguvei. Pētījumā izvirzītā problēma - kā literatūras stundās veicināt skolēnu interesi par mākslinieciskā grupējuma Elles ķēķis iesaistīto personībām un daiļradi -, ir aktuāla, jo grupējums pārstāv modernisma dzeju, kas arī jauniešu vecumposmā ir īpaši saistoša. Diplomdarbs sastāv no ievada, piecām nodaļām ar apakšnodaļām, secinājumiem un 13 pielikumiem. Pirmajā nodaļā apskatīta grupējuma Elles ķēķis loma literatūras mācību kontekstā, sniegts ieskats grupējuma spilgtāko literātu dzīvē un daiļradē. Otro nodaļu veido liter…
Trīsgadīgu bērnu krāsu uztveres sekmēšana tēlotājdarbībā pirmsskolā
2017
Inga Leja kvalifikācijas darbs “Trīsgadīgu bērnu krāsu uztveres sekmēšana tēlotājdarbībā pirmsskolā” izstrādāts Latvijas Universitātes Pedagoģijas, psiholoģijas un mākslas fakultātē. Pētījuma jautājums – kā tēlotājdarbībā pirmsskolā sekmējama trīsgadīgu bērnu krāsu uztvere? Darba mērķa sasniegšanai izvirzīti šādi uzdevumi: 1)Teorētiski analizēt literatūru par krāsu uztveri un to sekmēšanu 2)Teorētiski analizēt literatūru par tēlotājdarbību pirmsskolā 3)Prakstiski pārbaudīt teorētiskās atziņas empīriskā pētījumā un analizēt iegūtos rezultātus. Kvalifikācijas darbs ir izklāstīts 3 nodaļās un 7 apakšnodaļās. Darba teorētiskajā daļā tiek analizēta literatūra par krāsu uztveri un to sekmēšanu, t…
Työnantajayhteistyö ammatillisessa kuntoutuksessa ja tuetussa työllistymisessä. Integroiva kirjallisuuskatsaus
2020
Tässä integroivassa kirjallisuuskatsauksessa selvitettiin, miten ammatillista kuntoutusta ja tuettua työllistymistä koskevassa kansainvälisessä kirjallisuudessa on jäsennetty työnantajien ja työhönvalmennuksen ammattilaisten välistä yhteistyötä ja suhdetta. Keskityimme siihen, millaiset työnantajayhteistyön toimintatavat ja strategiat on nähty toimiviksi ja miten yhteistyösuhdetta rakennetaan ja ylläpidetään. Aineiston muodostivat yksilöityjen hakukriteerien avulla valikoidut 19 tekstiä tieteellisistä aikakauslehdistä. Aineisto analysoitiin temaattisen analyysin periaatteita hyödyntäen. Analyysissa hahmottui neljä teemaa. Keskeisiä yhteistyöhön liittyviä toimintatapoja olivat jalkautuminen …
Franču daiļliteratūras tulkojumi latviešu grāmatniecībā no 2001.gada
2015
Darbā “Franču daiļliteratūras tulkojumi latviešu grāmatniecībā no 2001. gada” ir apkopota un analizēta informācija par franču daiļliteratūras tulkojumiem latviešu valodā, kas iznākuši laika posmā no 2001. gada. Līdz šim nav veikti citi pētījumi par šo tematu, kas aplūkotu 21. gadsimtā izdotos tulkojumus. Šajā pētījumā daiļliteratūras darbu nosaukumi analizēti gan vēsturiski, gan kontekstā ar mūsdienu situāciju Latvijas grāmatniecībā. Lai būtu iespējams iegūt statistiskus datus par publicētajiem tulkojumiem, pētījuma veidošanas gaitā sastādīta un iekļauta kopš 2001. gada latviešu valodā iznākušās franču daiļliteratūras bibliogrāfija.
Gramatiskās transformācijas Oskara Vailda pasaku tulkojumos krievu valodā
2017
Bakalaura darbs ir izstrādāts, lai apzinātu gramatiskās pārmaiņas Oskara Vailda pasaku tulkojumiem uz krievu valodu. Tēma tika izvēlēta, jo pēdējā laikā, analizējot daiļliteratūras prozu tulkojumus no angļu valodas uz krievu valodu, mēs saskaramies ar daudzām nesakritībām, jo īpaši gramatikā. Šīs tēmas izvēli noteica nepieciešamība analizēt tieši šī žanra tulkojumus, kā arī konkrētā autora stilu. Gramatisko pārvērtību salīdzinošā analīze, kura tiek izmantota daiļliteratūras tulkošanā no angļu uz krievu valodu, šobrīd ir ļoti būtiska valodas apguvei, īpaši pasaku žanram. Rezultāts ir pierādīt, ka ar gramatisko pārmaiņu palīdzību, tulkotājs autentiski pauž tulkotā teksta nozīmi.