Search results for "Llenguatge"
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Didactique et méthodologie du rythme du français pour apprenants adultes : un état des lieux et des perspectives
2022
L’enseignement-apprentissage du rythme de la langue enseignée et étudiée, la langue française dans ce cas, n’a pas, de nos jours, une place prépondérante en didactique et méthodologie de la langue française, malgré l’impossibilité de le dissocier de l’intonation, des sons et du système de communication. En interrogeant personnellement des étudiants en français en Espagne sur leur perception du rythme en tant qu’objet d’étude et en consultant globalement une partie de l’offre méthodologique éditoriale actuelle pour apprenants adultes (méthodes de français général et ouvrages complémentaires spécialisés en phonétique), on arrive en effet à des constats de vides et de déséquilibres dans l’ense…
How an idea germinates into a projext or the intransitive resultative construction with Entity-Specific change-of-state verbs
2014
[EN] This study discusses how seven of Levin’s (1993) entity-specific change-of-state verbs (i.e. bloom, blossom, flower, germinate, sprout, swell, and blister) are subsumed into the intransitive resultative construction by highlighting and making use of the external and internal constraints proposed by the Lexical Constructional Model (LCM; Ruiz de Mendoza and Mairal 2007). External constraints refer to cognitive mechanisms such as high-level metaphor and/or metonymy whereas internal constraints are concerned with the encyclopedic and event structure makeup of verbs. The Internal Variable Conditioning constraint is at work when the information encapsulated by a predicate determines the cho…
Teaching linguistic politeness: a methodological proposal
2003
The aim of this article is to explore theoretical and methodological aspects of the teaching of pragmatics in a second language. Taking as point of departure the pragmatic continuum, which includes pragmalinguistics and sociopragmatics, we focus on the promotion of sociopragmatic knowledge in classroom contexts. More specifically, it is argued that a revised contextual and interactional view of Brown and Levinson¿s (1987) model of linguistic politeness, related to such notions as genre and politeness systems, offers suitable tools of pragmatic description for use in teaching and learning second languages. We start with a brief overview of linguistic politeness from a socio-cognitive framewo…
Social Validity Evaluation of the Hanen Program It Takes Two to Talk® in Spain
2020
This study sought to assess the social validity of It Takes Two to Talk (ITTT)®—the Hanen Program for parents, delivered to families of children with language delays in Valencia, Spain. Social validity was assessed using a multi-method approach—questionnaires (filled out by the parents) and a focus group—at different times during the program and at follow-up. The acceptability of the procedures used in ITTT® was positive in terms of the program format and the didactic resources used, such as the video-recordings of the parent–child interactions. Parents also expressed their overall satisfaction with the results regarding changes in their communication style and the advances observed in the…
Diseño y fiabilidad de un cuestionario sobre la comprensión auditiva/audiovisual
2021
Este trabajo forma parte de una investigación mixta multifase que explora el empleo de preguntas de comprensión audiovisual integradas en el vídeo en forma de subtítulos y sincronizadas con los fragmentos pertinentes para el aprendizaje de lenguas extranjeras. El objetivo principal del artículo es comunicar el diseño y la fiabilidad test-retest de un cuestionario sobre la comprensión auditiva/audiovisual para estudiantes adultos de español como lengua extranjera que sería administrado en estudios posteriores. Además, se analizan las respuestas de los informantes para conocer algunas de sus creencias y preferencias. Veinte aprendientes completaron el cuestionario en dos ocasiones con un inte…
The Traveller Fórum : An Advice-seeking Site Contributing to the Construction of Parental Social Actors and to On-line Parental Bond Creations
2014
This paper studies how parental social actors and co-parental relationships are interactively constructed in traveller forums, analysing a corpus obtained from the London for Kids Trip Advisor forum, and carrying out a qualitative study of the interactants¿ uses of kids in their choice of transitivity patterns. Starting from a Critical Discourse Analytical methodological framework and from corpus-driven research, I address the question of how participants are endowed with authority and legitimation in parenting matters while engaged in this advice-seeking site. The results point at the emergence of inter-subjective role creations of parenting social actors, of instances of co-parental intru…
Educación lingüística y desarrollo de competencias en evaluación. Análisis de una experiencia en Magisterio. Language Education and Assessment Skills…
2017
Presentamos los resultados de un proyecto de innovación docente desarrollado en la asignatura Lengua Española para Maestros de los grados de Educación Infantil y Primaria mediante prácticas educativas y procedimientos evaluativos que buscan promover y maximizar la capacidad de los maestros en formación para regular los propios procesos de aprendizaje, la construcción del conocimiento y el desarrollo de competencias profesionales, entre las que se encuentra la capacidad evaluadora. Mediante un diseño que contempla la auto- y coevaluación, y desde el modelo de evaluación orientada al aprendizaje (EOA), se ha pretendido que el alumnado ganara autonomía en la identificación de problemas, rendim…
Valoración del componente pragmático a partir de datos orales
2009
Introduccion. La evaluacion pragmatica suele resultar compleja, larga y bastante sofisticada, sobre todo para los profesionales sin formacion linguistica especifica que se relacionan con los hablantes con deficit. Objetivo. Disenar un metodo de evaluacion rapido que permita una apreciacion global rapida sobre la efectividad pragmatica de los hablantes con afectacion neurologica, de manera que este primer cribado permita decidir si es o no necesario un analisis en profundidad de las categorias alteradas. Desarrollo y conclusiones. Se parte de un perfil PerLA (percepcion, lenguaje y afasia) de evaluacion pragmatica, disenado para el analisis exhaustivo de datos conversacionales en linguistica…
Pragmática textual en adolescentes con trastorno por déficit de atención/hiperactividad: argumentación
2010
Introduccion. La linguistica clinica asume un estudio del deficit linguistico cuyo foco de atencion se desplaza desde los aspectos estrictamente formales, gramaticales, al uso eficaz y contextualizado del lenguaje. En este sentido, resulta tambien inevitable la preocupacion por el correlato cognitivo, mental, de dicho uso linguistico, cuyas dimensiones textuales basicas son la narracion y la argumentacion. Objetivo. Descripcion de las habilidades argumentativas en adolescentes con trastorno por deficit de atencion/hiperactividad (TDAH), atendiendo a su relacion con el rendimiento academico y la sociabilidad. Materiales y metodos. Analizamos 79 textos argumentativos de adolescentes con TDAH,…
¿Qué habría pintado monet si hubiera sido chino? análisis de recursos pictóricos y gramaticales
2022
El acto de hablar es tan antiguo como el de dibujar, ambos forman parte de las expresiones humanas más instintivas. Para la adquisición del chino como L2 por parte de los hablantes nativos de castellano es conveniente elaborar una estrategia que no radique solo en la explicación gramatical y en ejercicios orales o escritos, es decir, que no debe limitarse a actividades basadas exclusivamente en las lenguas implicadas, la materna y la lengua meta. Como señaló Ciesielkiewitz (2009) 'la lengua nativa parece orientar, e incluso controlar el desarrollo de un nuevo proceso de aprendizaje lingüístico, puesto que el nuevo conocimiento parece someterse a un estricto control o revisión bajo los pará…