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I Bisogni Educativi Speciali. Una guida critica per insegnanti
2019
La categoria dei Bisogni educativi Speciali è stata ufficialmente adottata nella scuola italiana alla fine del 2012: a distanza di anni il libro fa il punto su come si sia affrontata l'ardua sfida di educare una popolazione scolastica sempre più diversificata. Tramite interviste semi-strutturate realizzate con insegnanti e dirigenti di quattro regioni italiane si è provato a comprendere quali siano stati i suoi effetti in termini di progettazione e intervento. Identificare gli ostacoli all'inclusione in italia è infatti la premessa per immaginare nuove possibilità operative e per identificare nuove richieste di politiche educative in grado di sostenere gli insegnanti nel loro sforzo verso u…
La qualità inclusiva della scuola: dalle pratiche didattiche alla formazione degli insegnanti.
2017
Lo scenario nazionale ed internazionale si sta muovendo verso una scuola inclusiva. L’attenzione della ricerca pedagogica viene posta sui fattori chiave dei processi di inclusione: la formazione degli insegnanti, lo sviluppo ed il monitoraggio dei contesti educativi nonché la produzione e l’incremento di pratiche didattiche inclusive. La ricerca è stata divisa in due momenti: ha coinvolto nella prima fase 853 insegnanti in servizio e 1651 alunni frequentanti la scuola primaria presso le scuole del territorio siciliano; nella seconda fase sono stati coinvolti 22 insegnanti e le loro relative classi di 3 scuole primarie di Palermo e provincia.
Qualità inclusiva della scuola e formazione degli insegnanti a supporto di alunni con Bisogni Educativi Speciali
2016
L’acceso dibattito aperto ormai da diversi anni sulle tematiche legate al processo inclusivo nella scuola a livello nazionale ed internazionale, rappresenta lo sfondo dal quale parte e si sviluppa il presente lavoro di ricerca. Il contesto di riferimento dello studio è stato la Scuola Primaria in generale, scisso in due luoghi specifici: le scuole del territorio siciliano in cui svolgono il proprio agire educativo gli insegnanti in servizio; il Corso di Laurea in Scienze della Formazione Primaria per i docenti in formazione.
Indagine campionaria sulla formazione in materia di Qualità nelle università italiane.
2008
L'espressione linguistica in italiano scritto di insegnanti in formazione
2012
Nel contributo sono presentati e discussi gli esiti di un intervento formativo, strutturato su specifici principi metodologici, per promuovere in 80 studenti del corso di laurea in Scienze della Formazione Primaria il livello di competenza linguistica in italiano scritto. I ragazzi sono stati guidati in attività di riflessione, di pianificazione ed elaborazione di testi; inoltre sono stati stimolati ad un’attenta definizione del campo delle intenzioni comunicative e delle modalità logico-creative necessarie alla realizzazione dell’espressione scritta. Per l’analisi e la verifica dei loro prodotti scritti sono stati utilizzati 14 indicatori; per favorire sistematici processi valutativi nei s…
L’INFORMAZIONE E LA FORMAZIONE DEL SANITARIO NELLE INFEZIONI NOSOCOMIALI: LA NOSTRA ESPERIENZA
2013
Gli Autori riportano i risultati ottenuti dalla somministrazione di un questionario, nel contesto siciliano dei Policlinici Universitari di Palermo e Messina, a sanitari operanti nel campo della terapia intensiva, selezionando e analizzando i quesiti maggiormente implicati nelle tematiche inerenti il clinical risk management delle IN, individuandone specifiche carenze a carico dei singoli professionisti e della struttura ospedaliera. È stato evidenziato che, sebbene siano già presenti specifici protocolli, nonché linee guida in materia, essi non trovano ancora un adeguato spazio nella realtà quotidiana di gestione del malato a causa di una generale inadeguatezza dell’informazione e della fo…