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La construcción de la memoria colectiva: un ejemplo concreto

2004

La versión que aquí se facilita es el texto mecanografiado por el autor, que coincide con la versión publicada en la revista "Diogène". Este artículo también está disponible en versión francesa (en: Diogène, nº 201, 2003/1, pp. 17-28) e inglesa (en: Diogenes, nº 201, vol. 51, issue 1, 2004, pp. 17-26)

Identidad comunitariaIdentidad colectivaContubernio de MúnichVidal-Beneyto JoséExilioEstructura socialInstrumento políticoResistenciaCondición éticaMemoria colectivaLegalidad políticaOpresiónAfirmación grupalNegacionismoDemocraciaSignificacionesSimbolizaciónMonarguíaSelecciónPOLÍTICASímbolosObjetivaciónLegitimaciónTransiciónContinuidadDominación socialFranquismoGruposRepresentacionesIndividuosRégimen democráticoPublicaciones: Obra académico-científica: Artículos en revistas científicasSelectividadNarraciónAnálisisMEMORIAAcciones: Acciones de una vida: Democracia (I)Producto socialCompromiso
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La construction de la mémoire collective. Du franquisme à la démocratie

2003

Tambien disponible en version espanola (en: Diogenes, no 201, marzo de 2004) e inglesa (en: Diogenes, no 201, vol. 51, issue 1, 2004, pp. 17-26)

Identidad comunitariaIdentidad colectivaContubernio de MúnichVidal-Beneyto JoséExilioEstructura socialInstrumento políticoResistenciaCondición éticaMemoria colectivaLegalidad políticaOpresiónAfirmación grupalNegacionismoDemocraciaSignificacionesSimbolizaciónMonarguíaSelecciónPOLÍTICASímbolosObjetivaciónLegitimaciónTransiciónContinuidadDominación socialFranquismoGruposRepresentacionesIndividuosRégimen democráticoPublicaciones: Obra académico-científica: Artículos en revistas científicasSelectividadNarraciónAnálisisMEMORIAAcciones: Acciones de una vida: Democracia (I)Producto socialCompromiso
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Innocampus Explora: Una aproximación multidisciplinar a la problemática ambiental

2020

[ES] Presentamos las actividades del proyecto de innovación Innocampus Explora desarrollado en el campus de Burjassot-Paterna de la Universitat de València y cuyo objetivo principal es mostrar la interrelación existente entre los diferentes grados científicos y técnicos del campus. En la presente anualidad, el equipo de trabajo integrado por estudiantes y profesores de todos las facultades y escuelas del campus de Burjassot-Paterna, ha desarrollado actividades en torno a la problemática medioambiental. Una visión transversal e interdisciplinar de los problemas de los usos del plástico y de la energía nuclear que enlaza con varios de los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) dictados por …

Innovación educativaActive learningSustainable Development Goals (SDG)Comunicación de la cienciaEducational innovationsInterdisciplinarityInterdisciplinariedadAprendizaje activoObjetivos de desarrollo sostenibleScience communicationHigher level educationEducación superiorHigher educationEnseñanza superiorTecnologías y educaciónTechnologies and educationLibro de Actas IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red
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La motivación de las tareas digitales mediante “pseudo-ApS” en Biología Celular del grado de Medicina

2020

[ES] Los grupos tutorizados de la asignatura “Biología” de 1º de Medicina (Universitat de València) son un entorno estupendo en el que desarrollas actividades que aúnen el carácter formativo conceptual con el desarrollo competencial transversal. Para ello, en el curso 19-20, hemos implementado la vinculación de la cuenta institucional UV con Microsoft 365, gracias al convenio existente entre ambas entidades para facilitar la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la gestión del tiempo y del intercambio de información. Se propone a los alumnos la elaboración de objetos de aprendizaje propios y originales, en formato animación, que serán utilizados durant…

Innovación educativaCompetencias digitalesVirtual classroomAprendizaje servicioLearning objectsAprendizaje mejorado por la tecnologíaService learningAula virtualEducación superiorEnseñanza superiorTecnologías y educaciónDigital skillsObjetos de aprendizajeTechnology enhanced learningLibro de Actas IN-RED 2020: VI Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red
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Emprendimiento Social en Ciencias de la Salud: Creación del Aula ApS-Salud en la Facultad de Farmacia de la Universitat de València.

2021

[EN] Service-Learning (SL) aligned to Sustainable Development Goals (SDG) is an educational tool that is used in the Faculty of Pharmacy of the University of Valencia in an interdisciplinary way. The Study Plans of the five Degrees taught in this center do not explicitly cover subjects or content in entrepreneurship, business creation and / or development of projects that may originate business.However, there are certain contents that are oriented in a different way could be used to promote these abilities in students. SL-Health Classroom aims to cover this aspect and has been created with the aim of designing, planning and executing SL projects that serve as a driving idea for a subsequent…

Innovación educativaSocial EntrepeurnershipUniversity Social ResponsibilityCiencias de la SaludService-Learning (S-L)Objetivos del Desarrollo Sostenible(ODS)Sustainable Developing GoalsEducación superiorHealth SciencesResponsabilidad Social Universitaria (RSU)Enseñanza superiorAprendizaje Basado en Servicio Social (ApS)Tecnologías y educaciónEmprendimiento SocialLibro de Actas IN-RED 2021: VII Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red
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La competencia Aprender a Aprender en el marco de las competencias transversales clave de los Objetivos del Desarollo Sostenible en las Universidades.

2019

[EN] The communication offers the possibilities of educational innovation that are raised from the research carried out to deepen the development of the competence learning to learn in university contexts. The results of the discussion groups are analyzed through the prism of the transversal key competences that are proposed to help achieve the Objectives of Sustainable Development through teaching. It ends with a few brief conclusions.

Innovación educativaSostenibilización curricularEducación superiorCurricular SustainabilityCompetenciasEnseñanza superiorObjetivos de Desarrollo SostenibleLearning to learnTecnologías y educaciónAprender a aprenderCompetencesObjetives for Sustainable DevelopmentLibro de Actas IN-RED 2019: V Congreso de Innovación Edicativa y Docencia en Red
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Autonomous management of Quality of Service and security in an Internet of Things environment

2019

Nowadays, the Internet of Things (IoT) is becoming important in our daily lives thanks to technological advances. This paradigm aims to improve the quality of human life through automating several tasks. In this context, service level guarantee within IoT environments is a major challenge while considering a massive deployment of IoT applications and services as well as extending their usage to different domains. The IoT service level can be characterized in two parts: Quality of Service (QoS) and security. Moreover, this service level must be managed in an autonomic manner within the IoT environment given the heterogeneity and the size of its infrastructure making it difficult, even imposs…

Internet of thingsIoT-MAACQualité de service[INFO.INFO-CY] Computer Science [cs]/Computers and Society [cs.CY]Quality of serviceInternet des objetsGestion autonomeAutonomic ComputingSecurityQBAIoTSécurité
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Internet of things: an exploratory study of the co-creation of value

2016

Internet Of Things (IoT) provides consumers a continuous access to real-time notifications and data. Using the « Service-Dominant Logic Theory » framework (Vargo and Lusch, 2004), this paper aims to compare brands value propositions and consumer perceptions regarding bracelets and smart watches. Data analysis is based on two sets of data collections: the first concerns the content of eight manufacturers websites; the second comes from a non-participant observation of consumer opinions about connected devices (netnography). Results show a typology of gains and pains, significant interactions between the different value components and consumers’ compensation phenomena. Furthermore, discrepanc…

Internet of thingsNethnographieBénéfices et sacrificesValue co-creation[SHS.GESTION]Humanities and Social Sciences/Business administrationObjets connectésGain creators and pain relieversCo-création de valeur[SHS.GESTION] Humanities and Social Sciences/Business administrationNetnographyGains and painsCréateurs de bénéfices et sédatifs
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Sobre la crítica hegeliana del criticismo

2000

El interés de Hegel por el giro llevado a cabo por Kant en la epistemología está motivado especialmente por las consecuencias negativas que tal giro ha tenido para la metafísica. En la medida en que un objetivo principal de Hegel es elevar la especulación al rango de ciencia o genuino saber, su proyecto filosófico implica una confrontación con el enfoque crítico de Kant. El objeto de este ensayo es examinar la naturaleza y alcance de tal confrontación, tratando de mostrar las consecuencias que ésta tiene para Hegel en lo que respecta, no sólo a la viabilidad de su propio programa especulativo, sino también a su valoración de la filosofía crítica.

JacobiKantReinholdconocimiento objetivoUNESCO::FILOSOFÍA:FILOSOFÍA [UNESCO]exposición fenomenológicacrítica de la razón
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Entusiasmo y Razón objetiva en la historia

2007

Hace ya dos décadas, cuando Habermas valoraba el lugar de Teoría de la acción comunicativa en el mapa de una Teoría Crítica renovada por la realización de su propio "giro lingüístico", propugnaba por la necesidad de pensar modelos formales ·para la política actual y señalaba a Para la paz perpetua (PPP) como modelo clásico para nuestra necesidad de pensar sobre cuestiones de principios políticos y prácticos.. 1 De esa conexión entre filosofía crítica y política voy a ocuparme en esta reflexión con la que contribuyo a conmemorar el bicentenario kantiano, intentando no ignorar que el momento histórico de la celebración arroja nuevas luces y sombras sobre los principales conceptos de la constr…

Kantrazón objetivaUNESCO::FILOSOFÍA:FILOSOFÍA [UNESCO]entusiasmo
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