Search results for "PEDAGOĢISKĀ"
showing 10 items of 151 documents
Sociālpedagoģiskā darbība sociālās atstumtības mazināšanā 5. - 8. klasēs
2016
Par Sintijas Alsbergas diplomdarba tēmu tika izvēlēta “Sociālpedagoģiskā darbība sociālās atstumtības mazināšanā 5. – 8. klasēs”. Pētījuma mērķis ir raksturot sociālo atstumtību un tās izpausmes veidus 5. – 8. klasēs, kā arī izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģisko programmu skolēnu sociālās atstumtības mazināšanā. Teorētiskajā daļā ir aprakstīts sociālās atstumtības vispārējs raksturojums, sociālās atstumtības riska faktori bērniem un jauniešiem, kā arī pusaudžu sociālā atstumtība klasē. Praktiskā daļa sastāv no pētījuma par sociālo atstumtību 5. – 8. klasēs, kā arī tajā ir iekļauta sociālpedagoģiskās darbības programma un tās aprobācija pusaudžu sociālās atstumtības mazināšanai. Sociālpedag…
Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības veicināšanai izglītojamajiem ar garīgās veselības traucējumiem X pamatskolā
2022
Diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības veicināšanai izglītojamajiem ar garīgās veselības traucējumiem X pamatskolā” izstrādāts ar mērķi raksturot izglītojamo ar psihiskās jeb garīgās veselības traucējumiem uzvedības problēmas, noskaidrojot un izprotot to rašanās cēloņus, un sociālpedagoģiskās iespējas 5.-9. klases izglītojamo pozitīvas uzvedības veicināšanai. Teorētiskajā daļā raksturota uzvedība un tās iespējamās problēmas, skaidrojot uzvedības cēloņus un to ietekmējošos faktorus. Raksturoti psihiskie un uzvedības traucējumi un galvenās ar tiem saistītās uzvedības grūtības. Praktiskajā daļā analizēts veiktais pētījums par pusaudžu ar garīgās veselības traucējumiem probl…
Sociālpedagoģiskā darbība ar apdāvinātiem un talantīgiem bērniem kā riska grupas skolēniem
2021
Betijas Zoltneres diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība ar apdāvinātiem un talantīgiem bērniem kā riska grupas skolēniem” izstrādāts ar mērķi raksturot apdāvinātus bērnus kā riska grupas skolēnus un veikt pētījumu par apdāvinātu un talantīgu skolēnu talantiem un viņu uzvedību, kā arī izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu atbalsta sniegšanai apdāvinātu un talantīgu bērnu riska grupai. Teorētiskajā daļā tika raksturoti riska zonas un riska grupas bērni, izzināts teorētiskais pamats par apdāvinātiem bērniem, problēmām, ar kurām saskaras šie skolēni, tika izpētīti izglītības iestādes galvenie mērķi, uzdevumi un darbības principi saistībā ar apdāvinātiem un talantīgiem skol…
Muzejpedagoģija vizuālās mākslas programmas īstenošanā 1.-6.klasē
2018
Muzejpedagoģija ir izglītības joma, kuras aktualitāti nosaka vizuālās mākslas mācību standarts, programma, projekts „Kompetenču pieeja mācību saturā” un Sarmītes Sedliņas maģistra darbs ar nosaukumu „Muzejpedagoģija vizuālās mākslas programmas īstenošanā 1.- 6. klasē” izstrādāts ar mērķi veicināt muzejpedagoģijas izmantošanu mācību procesā. Maģistra darba pētījuma problēma ir muzejpedagoģijas realizācija vizuālās mākslas mācību satura apguvē, un par pētījuma objektu tiek izmantots vizuālās mākslas saturs un organizācijas formas sākumskolā. Pētījumā analizēts muzejpedagoģijas piedāvājums vizuālās mākslas apguvei Latvijā un veikta vizuālās mākslas skolotāju un muzejpedagogu viedokļu apkopošan…
Scientific papers University of Latvia; vol. 795
2014
Spodra Austruma. Mūsdienu sabiedrības vērtību transformācija skolas jauniešu vidē ; Līga Āboltiņa. 7-gadīgu bērnu sociālās adaptēšanās raksturojums ; Ilze Dinka. Bērnistabu pētījumi bērnības pedagoģijā ; Rasma Garleja, Airita Brenča. Izglītības vadības un pedagoģijas zinātnes mijattiecības ; Ligita Ģeida. Specifiskais atbalsts bērniem ar redzes traucējumiem kā nozīmīgs speciālās pedagoģijas darbības virziens ; Nora Jansone-Ratinika. Tēva pedagoģiskās kompetences portretējums Latvijā ; Vladimirs Kincāns. Analogy as an Important Pedagogical Method ; Ryk Sergiy. The Pedagogical Mythology: Origins and Projection in the Modern Ukrainian Pedagogy ; Stavitskiy Gennadiy. Psychological Analysis of M…
Piecgadīgu bērnu veselīga dzīvesveida izpratnes pilnveide brīvdabas pedagoģijā
2020
Bakalaura darba tēma ir “Piecgadīgu bērnu veselīga dzīvesveida izpratnes pilnveide brīvdabas pedagoģijā”. Darba mērķis: pētīt bērna izpratni par veselīgu dzīvesveidu un prasmi to ievērot ikdienā. Autores izvirzītā hipotēze – piecgadīgiem bērniem būs izpratne par veselīgu dzīvesveidu un viņi to ievēros, ja tā tiks veicināta atbilstoši bērna vajadzībām un interesēm sadarbībā ar ģimeni, pamatojoties uz brīvdabas pedagoģijas pieeju un tiks nodrošināts pedagoģiskais process, kurā bērniem sekmē izpratni par veselīgu dzīvesveidu un nodrošina veselīga dzīvesveida paradumu veidošanos. Darba teorētiskajā daļā autore ir skaidrojusi, kā jēdzienu „veselīgs dzīvesveids” interpretē dažādi autori un analiz…
Sociālpedagoģiskā darbība 5.-9.klasēs jaunatnākušo skolēnu adaptācijas procesa veicināšanai
2016
Daces Pūpolas diplomdarba tēma ir ‘’Sociālpedagoģiskā darbība 5.-9. klasēs jaunatnākušo skolēnu adaptācijas procesa veicināšanai’’. Diplomdarba mērķis raksturot adaptācijas procesu un izstrādāt, aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu un algoritmu jaunatnākušajiem 5.-9. klašu skolēniem. Darbā tiek raksturots adaptācijas jēdziens un vispārējs tās raksturojums, līdzcilvēku nozīme skolēnu adaptācijas procesā, sociālais pedagogs kā adaptācijas veicinātājs. Izpētīts jaunatnākušo skolēnu adaptācijas procesa sākums, kas to ietekmēja. Izstrādāta sociālpedagoģiskā darbības programma un algoritms skolai jaunatnākušā skolēna veiksmīgākam adaptācijas sākumam. Diplomdarbs izstrādāts uz 72 lappusēm…
Spēļu izmantošana komunikatīvās kompetences veicināšanai angļu valodas apguvē sākumskolā (3.klasē)
2017
Bakalaura darba tēma- „spēļu izmantošana komunikatīvās kompetences veicināšanai angļu valodas apguvē sākumskolā (3.klasē) ”. Pētījuma mērķis- teorētiski pamatot un praktiski pārbaudīt komunikatīvās kompetences veicināšanu svešvalodas apguves procesā. Darbs sastāv no 2 nodaļām, kurām ir vairākas apakšnodaļas. Pirmajā nodaļā- raksturota komunikatīvās kompetences būtība un to veicinošu spēļu izmantošana svešvalodas apguvē, kā arī noteikti kritēriji un rādītāji komunikatīvajai kompetencei 3. klasē.Raksturotas spēļu izmantošanas iespējas un to nozīme komunikatīvās kompetences veicināšanai. Otrajā daļā- izvēlētas un aprobētas komunikatīvo kompetenci veicinošas spēles svešvalodas apguvē 3. klasē, …
Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības kultūras veicināšanā 5.-9. klasēs Bauskas novada X vispārējās izglītības iestādē
2022
Par Ineses Stūres diplomdarbu “Sociālpedagoģiskā darbība pozitīvas uzvedības kultūras veicināšanā 5.–9. klasēs Bauskas novada X vispārējās izglītības iestādē.” Pētījuma mērķis ir raksturot uzvedības kultūru skolā 5.-9. klasēs, izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģisko programmu ar mērķi veicināt pozitīvu uzvedības kultūru. Teorētiskajā daļā aprakstīts uzvedības kultūras veidošanās process, pozitīvas uzvedības kultūras sasaiste ar mācību sasniegumiem, riskiem un to novēršanas iespējām skolā. Praktiskā daļa sastāv no uzvedības kultūras analīzes, veiktās sociālpedagoģiskās darbības pozitīvas uzvedības kultūras veicināšanā. Sociālpedagoģiskā programma izveidota, pamatojoties uz Bauskas novada X vi…
Metodisko materiālu izvērtēšana iekļaujošajā izglītībā
2021
Maģistra darba “Metodisko materiālu izvērtēšana iekļaujošajā izglītībā” Izstrādāt kritērijus metodisko materiālu iekļaujošai izglītībai izvērtēšanai un īstenot to aprobāciju. Pētījums bāze ir 60 dažādi Latvijā pieejamie metodiskie materiāli, kas savākti Erasmus + projekts “MyHub” ietvarā. Tiek izmantota datos pamatota teorija, pētījumā izmantota jaukta pieeja. Primāri izmantota kvalitatīvā pētījuma metode. Empīriskajā pētījumā tika veiktas Fokusu grupu intervijas ar skolotājiem un ekspertiem kā arī iegūtie dati tika apstiprināti, izmantojot aptaujas anketu. Tika izstrādās kritēriju kopums metodisko materiālu izvērtēšanai iekļaujošajā izglītībā. Izmantojot metodisko materiālu izvērtēšanas rī…