Search results for "PISA"

Ezra Pound: Pisan Cantot

2019

Kirja-arvostelu teoksesta Ezra Pound: Pisan Cantot, suomennos, huomautuksia ja epilogi Kari Aronpuro. ntamo 2018 nonPeerReviewed

Pisa 2000

2004

Exploring the differences of Finnish students in PISA 2003 and 2012 using educational data mining

2016

Suomi on aina saanut hyviä tuloksia PISA-tutkimuksissa, mutta vuonna 2012 tulokset huononivat merkittävästi. Vuosien 2003 ja 2012 aineistoihin sovellettiin muokattua tiedonlouhinta-algoritmia nimeltään k-means++. Tuloksena saatiin kummallekin aineistolle viisi klusteria, joita vertailtiin keskenään. Huonommin pärjänneet klusterit olivat pysyneet samankaltaisina, mutta paremmin pärjänneiden klusteri oli jakautunut. Lisäksi keskiverrosti pärjänneiden klusteri oli kasvanut huomattavasti. Kaikkien klustereiden tulokset matematiikassa olivat laskeneet vuodesta 2003. Finland has always gotten good scores in PISA studies, but in 2012 the results dropped significantly. A modified version of a data mi…

Obraz życia ziemiaństwa rosyjskiego w świetle wspomnień Zofii Kowalewskiej

2017

Artykuł przedstawia obraz życia ziemiaństwa rosyjskiego w latach 60. XIX wieku na przykładzie Wspomnień z dzieciństwa Zofii Kowalewskiej (1850-1891), wybitnej rosyjskiej matematyczki, utalentowanej pisarki i publicystyki. Autorka zapisków okres dzieciństwa i wczesnej młodości spędziła na obrzeżach imperium carskiego, w rodzinnym majątku Palibino. We wspomnieniach memuarystka ukazuje przede wszystkim środowisko, z którego się wywodzi, prezentuje sposób wychowania i kształcenia szlacheckich dzieci, charakteryzuje atmosferę domu rodzinnego, przedstawia formy spędzania czasu wolnego, spośród których najważniejsze to: czytanie książek zgromadzonych w domowej bibliotece, spotkania towarzyskie ora…

Sukupuoli, ei-kognitiiviset piirteet ja talousosaaminen osaamisjakauman eri kohdissa PISA-tutkimuksessa

2021

Kształcenie umiejętności pisania w języku ojczystym w perspektywie lingwistycznej i lingwodydaktycznej

2020

Od początku wprowadzenia w polskiej szkole egzaminów na koniec kolejnych etapów edukacji utrzymuje się niski poziom wykonania tych zadań egzaminacyjnych, które wymagają od ucznia zredagowania własnej wypowiedzi. Najbardziej niepokojący jest fakt, że tendencja ta okazuje się być trwała. W artykule postawiona została teza, iż w zaistniałej sytuacji za nieskuteczną należy uznać metodykę kształcenia kompetencji tekstotwórczej, tym samym konieczne staje się opracowanie takiej koncepcji dydaktycznej, która gwarantowałaby skuteczność podejmowanych na lekcjach języka ojczystego działań. Inspiracji mogłaby dostarczyć współczesna lingwistyka. Punktem wyjścia do szczegółowych rozważań stała się analiz…

Kansainväliset vertailevat oppimistulosarvioinnit perus- ja korkea-asteella

2020

International comparative assessments of learning outcomes in basic and tertiary education International assessments of learning outcomes have rapidly increased over the last two decades, especially as a consequence of PISA studies. There are now international comparative studies of learning outcomes ranging from basic to tertiary and adult education. The purpose of the present article is to describe the history and background of international comparative assessments with particular respect to two OECD assessments: PISA and AHELO. We argue that educational policy, pedagogical and scientific interests exert influence on international comparative assessments. These different interests promote…

Sosiaaliset suhteet koulunkäynnissä vahvuutena ja haasteena - nuorten kokema sosiaalinen tuki kotona ja koulussa

2018

Lukutaito – Tie tulevaisuuteen: PISA 2018 Suomen pääraportti

2021

Lukutaito on keskeinen pohja niin opiskelulle, lukunautinnolle, yhteiskuntaan osallistumiselle kuin oman identiteetin kehittämisellekin. Hyvä lukutaito luo vakaan pohjan, joka auttaa etenemään elämän poluilla. 2000-luvulla on kuitenkin havaittu, että Suomessa kiinnostus lukemiseen on vähentynyt ja heikkojen lukijoiden määrä on lisääntynyt. Opetusvelvollisuuden laajentaminen nostaa esiin kysymyksiä nuorten osaamistarpeista, -tavoitteista ja oppisisällöistä. Tässä kirjassa lukemista ja oppimista lähestytään kolmesta eri näkökulmasta, joita ovat hyvän lukutaidon kehittäminen, oppimisen moninaisuus sekä perusopetuksen jälkeisten tarpeiden ja tavoitteiden tarkastelu. Kirjan artikkeleissa pohdita…

Kształcenie umiejętności pisania w edukacji polonistycznej w XXI wieku - od sprawności do kreatywności

2021

W artykule postawiona została teza, iż ze względu na wzrost rangi umiejętności pisania we współczesnym świecie konieczna wydaje się potrzeba dydaktycznej refleksji nad uczeniem pisania w L1, tym bardziej że koncepcje kształcenia tej kompetencji powstały jeszcze w XX wieku, w zgoła odmiennej rzeczywistości kulturowo-komunikacyjnej, i trwają w edukacji polonistycznej do dziś. Rozważania prowadzą w stronę rozpoznania problemów, z którymi należałoby się zmierzyć i zagadnień, które należałoby rozważyć, by nadać pisaniu adekwatną rangę edukacyjną w stosunku do rangi kulturowo- komunikacyjnej i w rezultacie wziąć większą odpowiedzialności za osiągane efekty kształcenia. Dydaktyka i praktyka uczeni…