Search results for "Paņēmieni"
showing 10 items of 129 documents
Parents' Self-Reported Stress and Coping During the First COVID-19 Related State of Emergency in Latvia
2021
Pētījuma mērķis bija noskaidrot kāds ir vecāku pašnovērtētā stresa līmenis, izjustie stresa avoti, un kādus stresa pārvarēšanas paņēmienus viņi izmanto Covid-19 pandēmijas pirmās ārkārtas situācijas laikā, kā arī kādas atšķirības stresā un tā pārvarēšanā pastāv dažādās sociāli demogrāfiskajās grupās. Pētījumā piedalījās 2 559 vecāki, lielākā daļa bija sievietes, kuru vidējais vecums ir 39 gadi. Datu ievākšanai tika izmantota kvalitatīvi-kvantitatīva aptauja par ģimeņu ar bērniem stresu un tā pārvarēšanu pandēmijas laikā, kura tika izveidota starptautiskās pētniecības iniciatīvas “Covid-19-related stress in families with children around the world” ietvaros. Pētījuma rezultāti liecina, ka ģim…
Bērna agresīvas uzvedības novēršanas iespējas vecākajā pirmsskolas vecumā
2019
Bakalaura darbu izstrādāja Agita Zeltiņa. Darba tēma ir “Bērna agresīvas uzvedības novēršanas iespējas vecākajā pirmsskolas vecumā”, mērķis ir pētīt bērna agresīvas uzvedības novēršanas iespējas vecākajā pirmsskolas vecumā. Darba teorētiskajā daļā autore pētīja un salīdzināja dažādu pedagogu un psihologu teorijas par agresivitāti, kā arī apkopoja bērnu attīstības likumsakarības vecākajā pirmsskolas vecumā pētāmās problēmas kontekstā. Tika apkopoti efektīvākie paņēmieni bērnu agresīvas uzvedības novēršanā attiecīgajā vecumā. Darba empīriskajā daļā tika veikts pētījums par bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējām pirmsskolā, kura laikā tika novēroti bērni pēc konkrētiem kritērijiem. Piem…
Bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolas 2. posmā
2022
Bakalaura darba temats: Bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolas 2. posmā. Autore: Ilona Gūtmane Pētījuma mērķis ir teorētiski pētīt un praktiski izzināt bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas 2. pirmsskolas posmā. Bakalaura darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā, pamatojoties uz D. Škušlovnika, I. Tiltiņas-Kapeles, A. Dudkinas (2014), D. Lapsas (2020), Ž.Tauriņas, G. Kleinbergas, I. Beikartes (2020), V. Rudušas (2012), autoru kolektīva K. Martinsones, A. Miltuzes, D. Voitas, E. Čukura, S. Mihailovas, I. Dambergas, M. Bisenieces, A. Hofmanes (2015), А. Петрикa, (2020), I. Filjozas (2016), G. Svences (1999), D. Lieģenieces (1999), L. Garbi …
5 – 6 gadus vecu bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolā
2022
Darba autore. Baiba Šingireja. Darba nosaukums. 5 – 6 gadus vecu bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolā. Darba mērķis. Teorētiski un empīriski pētīt bērnu agresijas izpausmes, tās rašanās iemeslus un novēršanas iespējas bērniem pirmsskolas izglītības 3.posmā. Bakalaura darba apjoms: 65.lpp., 11 attēli, 6 tabulas, 66 literatūras avoti, 1 pateicība. Pētījuma saturs. Pētījums sastāv no divām nodaļām. Pētījuma pirmā nodaļa ietver teorētiskās psiholoģijas un pedagoģijas dažādu avotu analīzi, kurā tiek analizētas bērnu agresijas izpausmes un to novēršanas iespējas pirmsskolas izglītības 3.posmā, bērnu attīstības likumsakarības pirmsskolas izglītības 3.posmā un meklēti pedagoģisk…
Bērna agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolā jaukta vecuma grupā (3-6 gadi)
2022
Arvien satraucošākas ir ziņas par agresiju gan Latvijā, gan pasaulē. Statistikas dati rāda, ka agresija nemitīgi pieaug gan starp pieaugušajiem, gan bērniem. Līgas Knekses bakalaura darbā „Bērna agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolā jaukta vecuma grupā (3 – 6 gadi)” tiek analizēta agresīvas uzvedības būtība, cēloņi un iespējas tās mazināšanai. Bakalaura darbā tiek meklēta atbilde uz pētījuma jautājumu: “Ar kādiem pedagoģiskajiem paņēmieniem ir iespējams mazināt bērna agresīvu uzvedību pirmsskolā jaukta vecuma grupā? Darba teorētiskajā daļā tiek analizēta zinātniskā literatūra par agresīvas uzvedības būtību, apkopotas terorētiskās atziņas par bērna attīstības likumsakarībām pirm…
Aktīvo mācību paņēmienu izmantojums tēmās par mēriem 2. klasē
2016
Diplomdarbā „Aktīvo mācību paņēmienu izmantojums tēmās par mēriem 2. klasē” pētītas un analizētas aktīvo mācību paņēmienu izmantošanas iespējas matemātikas mācību satura apguvei 2. klasē tēmās par mēriem, akcentējot skolēnu patstāvīgu darbību. Darbā apzināti aktīvie mācību paņēmieni un sniegti to piemēri, kas pārbaudīti praktiskā darbībā. Lai diagnosticētu skolēnu zināšanas par mēriem, veikti divi diagnosticējošie darbi: pirms un pēc pedagoģiskās izmēģinājumdarbības. Šiem darbiem izstrādāti vērtēšanas kritēriji. Darba noslēgumā apkopoti secinājumi un norādīti ieteikumi turpmākajai darbībai.
Paņēmieni skolēnu angļu valodas vārdu krājuma attīstībai 2. klasē
2015
Diplomdarba „Paņēmieni skolēnu angļu valodas vārdu krājuma attīstībai 2. klasē” mērķis bija noskaidrot, kā angļu valoda vārdu krājuma attīstības paņēmieni palīdz pilnveidot skolēnu vārdu krājumu otrajā klasē. Literatūras teorētiskais apskats un 11 skolēnu atsevišķa gadījuma pētījums ar tādām datu vākšanas metodēm kā testi, aptauja un novērošana parādīja, ka gados jauniem skolēniem patīk mācīties jaunus vārdus ar attēliem, zīmējumiem un video, dzeju un dziesmām, pantomīmu, bet tādas tehnikas kā tukšu vietu aizpildīšana, savienošana ir sarežģītākas. Iegūtie testa un aptaujas rezultāti liecina, ka šādu tehniku izmantošana ļauj uzlabot bērnu spēju atcerēties vārdus un izmantot tos savā aktīvajā…
Atgriezeniskās saites pielietojuma izpratnes pilnveide skolotājiem
2020
Maģistra darbā tiek pētīta atgriezeniskās saites pielietojuma izpratnes pilnveide skolotājiem. Maģistra darba autore ir Aleksandra Gorškova. Pašlaik aktīvi notiek pāreja uz kompetencēs balstītu izglītību un tiek pilnveidots mācību saturs, tāpēc īpaši aktuāla ir formatīvā vērtēšana, kas palīdz skolotājam precīzi virzīt mācību procesu un sadarbībā ar skolēniem pārvārēt šķēršļus ceļā uz mācību mērķiem. Tas nevar realizēties bez atgriezeniskās saites kā formatīvās vērtēšanas būtiskas daļas, jo atgriezeniskās saites kvalitāte ir jebkuru mācību, mācīšanās un vispārīgi attīstības procesa galvenais jautā-jums. Efektīvai un pozitīvai atgriezeniskai saitei ir liels potenciāls, tieši tāpēc būtu nepiec…
Mnemonikas paņēmienu pielietojums leksikas pilnveidei vidusskolā
2016
Maģistra darbā tika pētītas mnemonisko paņēmienu pielietojuma iespējas veiksmīgākai vārdu krājuma apguvei, ievērojot nepieciešamību skolēniem iegaumēt lielu informācijas apjomu. Par pētījuma metodi tika izvēlēta gadījuma izpēte. Pētījuma dati iegūti ar aptaujas, intervijas, mācīšanas un testēšanas nodarbību palīdzību. Rezultāti pierāda, ka mnemoniskas paņēmienu pielietojums stimulē sekmīgāku vārda krājuma iegaumēšanu, tomēr pētījuma laikā netika ievērota būtiska atšķirība starp pielietotajiem paņēmieniem to efektivitātes ziņā. Pētījums ļauj secināt, ka mnemoniskie paņēmieni veicina vārdu krājuma apgūšanu, tomēr skolēnu individuālās īpatnības un jaunā vārdu krājuma atkārtošanas intensitāte i…
Vārdu mācīšanās paņēmienu izmantošana 7. klasē vācu valodas kā otrās svešvalodas apguves veicināšanai
2017
Diplomdarbā pētīta vārdu mācīšanās paņēmienu izmantošana vācu valodas kā otrās svešvalodas apguves veicināšanai 7. klasē, jo darba autore prakses ietvaros novēroja, ka skolēniem nav pilnīgas izpratnes par vārdu mācīšanās paņēmieniem. Lai sasniegtu darba mērķi – apzināt vārdu mācīšanās paņēmienu efektivitāti –, tika pētīta vācu valodas aktualitāte, kā arī tās apguve, mācoties vācu valodu kā otro svešvalodu pēc angļu valodas; uzsvars likts uz tiešo un netiešo vārdu mācīšanās paņēmienu izpēti. Tāpat tika aprakstītas smadzeņu darbības īpatnības un īslaicīgās un ilglaicīgās atmiņas nozīme mācīšanās procesā. Pētījuma ietvaros tika analizētas 3 skolās lietotas mācību grāmatas, kurās aplūkoti piedā…