Search results for "Pedagogu"
showing 10 items of 52 documents
Vadītājs kā līderis komandas darba vecināšanai pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Pirmsskolas izglītības iestādes vadītāja loma ir nodrošināt labvēlīgu emocionālo un fizisko vidi. Tā kā mūsdienu sabiedrībā aktuāls ir jautājums par veiksmīgu izglītības iestādi un tās vadīšanu, tad šī jautājuma aktualitāte noteica arī maģistra darba tēmas izvēli. Darba mērķis: izpētīt izglītības iestādes vadītāja kā līdera ietekmi uz komandas darba veicināšanu. Pētījuma metodes: 1.Teorētiskā: zinātniskās literatūras analīze; 2.Empīriskās: Pirmsskolas izglītības iestādes pedagogu anketēšana, datu statistiskā apstrāde un analīze, PII vadītāja intervija. Secinājumi: Vadītājs kā līderis ietekmē komandas darba veicināšanu, to vadītājs var panākt rūpīgi izvēloties vadības stilu, izvērtējot fakto…
Logopēda un ģimenes sadarbība skaņu izrunas traucējumu mazināšanā piecgadīgiem bērniem
2015
Darba autore: Gunita Apšukrapša Darba tēma: LOGOPĒDA UN ĢIMENES SADARBĪBA SKAŅU IZRUNAS TRAUCĒJUMU MAZINĀŠANĀ PIECGADĪGIEM BĒRNIEM. Darba veids: Diplomdarbs. Studiju programma: Skolotājs – logopēds 204 CH. Darba zinātniskais vadītājs: Mg. paed. E. Laganovska. Darba apjoms: 38 lpp, ievads, 4 nodaļas, 1 nodaļa ar apakšnodaļām, empīriskā daļa, nobeigums, anotācija, literatūras saraksts, pielikumi. Atslēgas vārdi: logopēds, ģimene, sadarbība, piecgadnieks. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski noskaidrot logopēda un ģimenes sadarbības iespējas skaņu izrunas traucējumu mazināšanā piecgadīgiem bērniem pirmskolās. Darba saturs: 1. piecgadnieka vecumposma raksturojums; 2. skaņu izrunas traucējum…
INFLUENCE OF THE PROJECT “QUALITATIVE INCLUSIVE EDUCATION FOR SPECIAL NEEDS CHILDREN” ON THE DEVELOPMENT OF INCLUSIVE EDUCATION IN THE PROJECT SCHOOLS
2015
The study „Evaluation of the project influence on the development of inclusive education in project schools” was implemented from 2009 till 2011 in the project “Qualitative inclusive education for special needs children” (Education initiative centre, State Education content centre, Soros Foundation Latvia, more information in: http://www.iic.lv) with the aim to find out whether the project results brought changes in defined inclusive education indicators. The article analyzes how the cooperation of school’s pedagogues in promoting inclusive education in general comprehensive school has improved as a result of the project.
Pedagogu motivācijas veicināšana Ekoskolu programmā
2019
Pedagogu motivācijas veicināšana Ekoskolu programmā. Lāce – Jeruma L., darba vadītājs doc., dr. paed. Daiga Kalniņa. Maģistra darbs, 60 lappuses, 15 attēli, 10 tabulas, 32 literatūras avoti, 11 pielikumi. Latviešu valodā. Darba mērķis ir apzināt motivācijas būtību un izpētīt skolotāju motivācijas iesaistīties Ekoskolas programmā veicināšanas labās prakses piemērus, izstrādāt metodisko materiālu Ekoskolu vadītājiem skolotāju iesaistes Ekoskolu programmā veicināšanai. Veikta teorētiskās literatūras analīze par motivāciju, Ekoskolu rokasgrāmatu kontentanalīze. Autore ir anketējusi Latvijas Ekoskolu pedagogus par to motivējošajiem faktoriem iesaistīties Ekoskolu programmā. Apkopojot visas pētīj…
INTERACTION BETWEEN PEDAGOGUE AND CHILD TO PROMOTE PLANNING SKILLS
2019
The goal of the pre-school competence-based education lies in the promotion of all areas of development – physical, social, emotional and cognitive, as well as helping children to acquire core competencies, including the ability to plan own activities. The research aims at theoretical and empirical study of opportunity to promote planning skills within interaction between child and pedagogue.When dealing with both daily and teacher-created problem situations, children are involved in decision-making, are trusted to be co-responsible for the decision made. By working together with an adult, child acquires planning skills, ability to achieve the goal set. To reveal the pedagogical problem of …
Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju izmantošana pirmsskolas pedagoga un bērnu vecāku sadarbībā
2022
Kvalifikācijas darba pētījums “Informācijas un komunikācijas tehnoloģiju izmantošana pirmsskolas pedagoga un bērnu vecāku sadarbībā” izstrādāts, lai atrastu sadarbības veidus, kuri atbilst mūsdienu sabiedrības, jaunajām mācību prasībām un dzīves situācijām. Teorētiskajā pētījumā ir izmantotas literatūras un normatīvo aktu analizēšanas metodes, bet praktiskajā pētījumā – aptaujas anketas metode un pirmsskolas pedagogu aptaujas anketu datu statistiskā, kvalitatīva analīzē. Pētījuma rezultātā ir aprakstītas IKT izmantošanas iespējas, izaicinājumi pirmsskolas pedagoga un bērnu vecāku sadarbībā un pedagogiem nepieciešamā IKT kompetence. Informācija būs noderīga pirmsskolas izglītības iestādēm, p…
Speciālo pedagogu un pedagogu palīgu labizjūtas veicināšana darbā ar X izglītības iestādes izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem
2022
Maģistra darba tēma. Speciālo pedagogu un pedagogu palīgu labizjūtas veicināšana darbā ar X izglītības iestādes izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem Darba autore. Laura Ilze Rode – Treigūte Pētījuma mērķis. Teorētiski un praktiski pētīt labizjūtas veicināšanas iespējas speciālās izglītības pedagogiem un pedagogu palīgiem darbā ar X izglītības iestādes izglītojamajiem ar garīgās attīstības traucējumiem. Darba teorētiskā daļā tiek analizēta literatūra par labizjūtu, tās veidiem, ietekmējošajiem faktoriem, pedagogu un pedagogu palīgu labizjūtas piemēriem Latvijā un citviet pasaulē, speciālo pedagogu un pedagogu palīgu darba specifiku, garīgās attīstības traucējumiem, to iedalījum…
Sociālo gatavību skolai veicinoša pedagogu un bērnu vecāku sadarbības organizācija pirmsskolā
2021
Darba autore. Ingra Zvirgzdiņa Darba nosaukums. Sociālo gatavību skolai veicinoša pedagogu un vecāku sadarbības organizācija pirmsskolā Darba mērķis. Teorētiski izzināt un noteikt pedagogu un vecāku sadarbības formas, kas veicina vecākā pirmsskolas vecuma bērnu sociālās gatavības veidošanos skolai Darba autore, pētot sociālo gatavību skolai veicinošu pegagogu un vecāku sadarbības organizāciju pirmskolā: izzināja dažādu autoru skatījumā sociālās gatavības skolai raksturojumu; analizēja septiņadīgu bērnu socializēšanos ietekmējošus faktorus; noskaidroja pedagogu un bērnu vecāku sadarbības mērķi, uzdevumus un organizēšanu; diagnosticēja vecākā pirmsskolas vecuma bērnu sociālo gatavību …
Aktīvas runas attīstības sekmēšana trīsgadīgiem bērniem mūsdienu izglītības tendenču kontekstā
2019
Kvalifikācijas darbs izstrādāts par tematu “Aktīvas runas attīstības sekmēšana trīsgadīgiem bērniem mūsdienu izglītības tendenču kontekstā.” Temata aktualitāte saistīta ar apstākli, ka ar 2019.gada septembri stājas spēkā jaunais izglītības saturs – kompetenču izglītība, kurā uzsvars likts uz lietpratības, patstāvības un sadarbības prasmju veidošanu. Tas nav iespējams bez bērnu aktīvās runas attīstības. Tādēļ nepieciešams aktualizēt jautājumus, kā pirmsskolas skolotāji var veiksmīgi attīstīt bērnu runu, adaptējot uzkrāto pedagoģisko pieredzi jaunā izglītības satura prasībām. Pētījuma mērķis ir teorētiski pētīt un empīriski pamatot kompetenču pieejas efektivitāti aktīvās runas sekmēšanā trīsg…
Romu tautības bērnu integrēšanos pirmsskolas izglītības iestādē veicinoša pedagogu un vecāku sadarbība
2021
Darba autore: Elizabete Sondare Bakalaura darba tēma: Romu tautības bērnu integrēšanos pirmsskolas izglītības iestādē veicinoša pedagogu un vecāku sadarbība Bakalaura darbā tiek pētīta / analizēta integrēšanos veicinoša pedagogu un romu tautības bērnu vecāku sadarbība. Darba mērķis: Teorētiski noskaidrot un empīriski pārbaudīt romu tautības bērnu integrēšanos pirmsskolas izglītības iestādē veicinošas pedagogu sadarbības ar vecākiem nosacījumus. Pirmajā nodaļā apskatāmi integrēšanās traucējošie un veicinošie faktori, romu tautības bērnu dzīves situācija, etnopsiholoģiskais raksturojums un integrēšanos veicinoša pedagogu un vecāku sadarbība, tās formas, integrēšanās pakāpes noteikšanas kritēr…