Search results for "Pieredze"
showing 10 items of 151 documents
Vecāku bērnības pieredze saistībā ar viņu emociju regulēšanas grūtībām un konfliktu risināšanu ar savu bērnu tagadnē
2022
Pētījuma mērķis bija noskaidrot kādas ir saistības starp vecāku bērnības pieredzi ģimenē, viņu emociju regulēšanas grūtībām un konfliktu risināšanu attiecībās ar savu bērnu tagadnē. Pētījumā piedalījās 79 vecāki, kuru bērni mācās vispārizglītojošo skolu 9.klasēs. Izlasi pārstāvēja 64 mātes un 15 tēvi. Vecāku vidējais vecums bija 41 gads. Lai novērtētu emociju regulācijas grūtības, vecāki aizpildīja Emociju regulācijas grūtību skalu aptauju (DERS-18), pētījuma autore piedalījās šīs aptaujas adaptācijā Latvijā. Vecāku bērnības pieredzes ( pozitīvas, emocionāli vai fiziski vardarbīgas) novērtēšanai tika izmantota Bērnības traumu aptauja ( CTQ). Lai noteiktu kādas konfliktu risināšanas stratēģi…
Ambulatorās aprūpes māsu pieredze veselības aprūpes nodrošināšanā
2020
Bakalaura darba tēma – “Ambulatorās aprūpes māsu pieredze veselības aprūpes nodrošināšanā”. Darba tēmas izvēli nosaka aktualitāte, kas ir pieaugošās pārmaiņas veselības aprūpes sistēmā un māsu darbā valstiskā līmenī. Darba mērķis ir noskaidrot ambulatorās aprūpes māsu pieredzi, nodrošinot veselības aprūpi procedūru kabinetā. Pētniecības uzdevumi ir sekojoši: veikt zinātniskās literatūras analīzi par veselības aprūpi Latvijā; sagatavot intervijas jautājumus un veikt interviju ar praktizējošām ambulatorās aprūpes māsām par viņu pieredzi veselības aprūpes nodrošināšanā; veikt iegūto rezultātu analīzi; izdarīt secinājumus. Pētījuma jautājums – Kāda ir ambulatorās aprūpes māsu pieredze veselības…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošas darbības pieredzes sekmēšana gleznošanas procesā vizuālās mākslas nodarbībās
2017
Darba nosaukums: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošas darbības pieredzes sekmēšana gleznošanas procesā vizuālās mākslas nodarbībās. Darba autors. Ineta Ritere – Liepniece. Darba zinātniskais vadītājs. Doc. Dr. paed. Daiga Kalēja – Gasparoviča. Teorētiskajā daļā balstoties uz A. Vorobjova, V. Hibneres, G. Svences, I. Freibergas, D. Lieģenieces, I. Stangaines, D. Dzintares, A. Randohas, D. Kalējas - Gasparovičas un citu pedagogu un psihologu teorētiskajām atziņām tiek pētīts un analizēts kā sekmējama bērnu radošas darbības pieredze gleznošanas procesā vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā. Pētījuma praktiskajā daļā apkopota anketēšana, novērošana, pārrunas. Pētījums tika veikts Rīgas X pi…
Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošās darbības pieredzes bagātināšana vizuālās mākslas nodarbībās
2021
Kvalifikācijas darba temats: Vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošās darbības pieredzes bagātināšana vizuālās mākslas nodarbībās. Darba autore: Baiba Zariņa. Zinātniskā vadītāja: Daiga Kalēja – Gasparoviča. Kvalifikācijas darbs izstrādāts ar mērķi teorētiski pētīt un empīriski pamatot vecākā pirmsskolas vecuma bērnu radošās darbības pieredzes bagātināšanas iespējas vizuālās mākslas nodarbībās. Kvalifikācijas darbs sastāv no divām daļām: •Teorētiskajā daļā apkopotas pedagogu un psihologu atziņas par radošās darbības pieredzes bagātināšanas iespējām vizuālās mākslas nodarbībās. Teorētiskā daļa balstās uz I. Briškas, D. Kalējas – Gasparovičas (2020); B. Frīdenbergas (2003); V. Hibneres (1998, …
Vidēja vecumposma bērnu radošas darbības pieredzes bagātināšana vizuālajā mākslā pirmsskolā
2021
Kvalifikācijas darba nosaukums: Vidēja vecumposma bērnu radošas darbības pieredzes bagātināšana vizuālajā mākslā pirmsskolā Darba vadītājs: Doc. Dr. paed. Daiga Kalēja–Gasparoviča Darba autors: Una Kodoliņa Pētījuma mērķis: teorētiski noskaidrot un praktiski pārbaudīt kā vidēja vecumposma bērnu radošā darbības pieredze bagātināma vizuālajā mākslā pirmsskolā Pētījuma jautājums: kā vidēja vecumposma bērnu radošā darbības pieredze bagātināma vizuālajā mākslā pirmsskolā Atslēgas vārdi: radošā pieredze, radošums, radošā darbība, vizuālā māksla, pirmsskola, rotaļa Teorētiskajā daļā tiek analizēta dažādu pedagogu un psihologu literatūra par vizuālo mākslu un tās organizēšanu pirmsskolā. Tiek izzin…
Metaforu pieredzes lauku diahroniskā analīze publikācijās par Latviju
2020
Valsts tēlveidei lietoto metaforu pētījumi ir piesaistījuši daudzu zinātnieku uzmanību, tomēr metaforu lietojums tieši Latvijai veltītajos rakstos nav daudz pētīts, tāpēc šim pētījumam tika izvirzīts mērķis noskaidrot, kā 15 gadu laikā ir mainījies Latvijas attēlojums plašsaziņas līdzekļos, un atklāt galvenās vērtības, kuras aktivizē metaforas. Pētījums tika veikts izmantojot kritisko metaforu analīzi un Metaforu identifikācijas procedūru. Pētījuma rezultāti uzrādīja, ka metaforām bieži bija negatīvas konotācijas, kas apstiprina Galtunga un Rūža (1965) apgalvojumu, ka mazāku nāciju attēlojums plašsaziņas līdzekļos bieži ir vērsts uz negativitāti. Pētījums ļāva secināt, ka Latvijas tēls main…
Māsu pieredze saskaroties ar pacientu zaudējumu intensīvās terapijas nodaļā
2016
Bakalaura darba tēma – „Māsu pieredze saskaroties ar pacientu zaudējumu intensīvās terapijas nodaļā”. Pētījuma mērķis ir noskaidrot intensīvā terapijā strādājošo māsu pieredzi saskaroties ar pacientu zaudējumu. Izvirzītie pētījuma jautājumi ir: Kāda ir māsu pieredze saskaroties ar pacientu zaudējumu intensīvās terapijas nodaļā? Kā māsas tiek galā ar pacientu zaudējumu intensīvās terapijas nodaļā? Darbā tika izmantota kvalitatīvā pētniecības metode, pētījuma instruments - intervija. Apkopojot pētījuma rezultātus noskaidrojās, ka pēc kāda laika, nemitīgi saskaroties ar pacienta zaudējumu, māsas pie tā pierod, iemācās norobežoties un neuztver zaudējumu vairs tik personīgi. Taču neskatoties uz …
Āra nodarbību izmantošanas iespējas dabaszinībās 2. klasē
2019
Diplomdarba “Āra nodarbību izmantošanas iespējas dabaszinībās 2. klasē” mērķis ir, teorētiski un empīriski pētīt āra nodarbību izmantošanas iespējas dabaszinību stundās 2. klasē, kā arī izveidot piedāvājumu āra nodarbībām. Diplomdarba teorētiskajā daļā tika analizēta literatūra par āra nodarbību izmantošanu mācību procesā un dabaszinību apguvi 2. klasē. Empīriskajā daļā tika veiktas divas intervijas, izpētīta skolas ārējā vide un veikta pedagoģiskā izmēģinājuma darbība, organizējot āra nodarbības dabaszinību stundās un veicot to analīzi. Diplomdarbam ir ievads, četras nodaļas ar apakšnodaļām, nobeigums, izmantotās literatūras saraksts ar trīsdesmit avotiem, desmit pielikumi.
Skatu punkti. Rīga, Bērklija. Tikšanās ar profesoru Mārci Auziņu
2017
Čanelinga praktizētāju pieredze Rīgā
2018
Bakalaura darba “Čanelinga praktizētāju pieredze Rīgā” mērķis ir noskaidrot, analizēt un salīdzināt Rīgas čanelinga praktizētāju un klausītāju pieredzes un uzskatus. Metodoloģijas daļā veiktas daļēji strukturētas intervijas ar pieciem čanelinga praktizētājiem, kā arī ar trīs klausītājiem kuri dzīvo Rīgā un ir aktīvi interesējušies čanelinga materiālā. Intervijas izstrādnē un rezultātu analīzē tiek ņemtas vērā fenomenoloģijas pieredžu tipificēšanas perspektīvas un sociālā konstruktīvisma teorijas skaidrojumi par pieredzes konstruēšanu. Darba rezultāti norāda, ka atsevišķi čanelinga praktizētāji un klausītāji šo praksi uztver dažādi, taču pastāv līdzīgi uzskati un sajūtas par vokālo transa ča…