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Construyendo comunes para el derecho a la ciudad a través de la innovación social colectiva en la distribución y consumo: explorando un marco concept…

2022

En la actual crisis urbana, el nuevo municipalismo reclama la reconstrucción de comunes urbanos para avanzar en el derecho a la ciudad. Señala al respecto la importancia de los movimientos sociales y de la acción pública municipal para generar procesos de innovación social “desde abajo”. Sin embargo, no se ha explorado suficientemente la literatura sobre innovación social con miras a comprender la construcción de comunes urbanos. Por ello, este trabajo propone, a partir de la literatura sobre innovación social de base, un marco para explorar prácticas de generación de comunes desde la ciudadanía, así como políticas municipales que pueden articularse para apoyarlas. El marco se emplea para e…

Identifying objectives for a learning space management system with value-focused thinking

2017

A classroom with a blackboard and some rows of desks is obsolete in special education. Depending on the needs, some students may need more tactile and inspiring surroundings with various pedagogical accessories while others benefit from a simplified environment without unnecessary stimuli. This understanding is applied to a new Finnish special education school building with open and adaptable learning spaces. We have joined the initiative creation process by developing software support for these new spaces in the form of a learning space management system. Participatory design and value-focused thinking were implemented to elicit the actual values of all the stakeholders involved and transf…

The electronic substituent influence on the thermally allowed electrocyclic interconversion cyclobutene/butadiene. A MNDO study

1984

The effects of donor/acceptor substitution on the conrotatory cyclobutene/butadiene interconversion have not yet been experimentally studied. MNDO Synchronous Transit/MINIMAX calculations for all possible combinations of NH2/NH3 + 3 groups at the fissile single bond reveal very large substituent effects on the opening reactions and reverse cyclisations. Diamino(1b/2b), diammonio-(1c/2c) and amino-ammonio-substitutions (1d/2d) change the activation energy of the reference ring opening reaction (1a →2a) from 49.9 kcal/mol to 34.7, 29.8 and 26.0 kcal/mol, respectively. This rate enhancement parallels the monotone shift of the transition state pathcoordinate towards the cyclobutenes. Relative t…

Ihminen on juureton puu

2017

Arvostelu teoksesta Han Kang: Vegetaristi. Suom. Sari Karhulahti. Gummerus, 2017. 215 s. nonPeerReviewed

Ajallisuus ja kieli Hölderlinin Brot und Wein -runoelmassa

1997

Possibilità di adattamento dell’approccio della Flipped Classroom (FC) al Universal Design for Learning (UDL). La percezione dei docenti universitari

2019

This research is about Flipped Classroom (FC) implementation in university context and aims to understand how this approach can be used in a Universal Design for Learning (UDL) environment and thus can help in creating inclusive spaces of teaching and learning. This work is an exploratory sequential design and will compare Flipped Classroom’s characteristics at university and UDL ones, in order to try and integrate these two approaches in the instructional practice. During the first phase of the study, in-depth semi-structured interviews were undertaken with academics that actually use Flipped Classroom. Then, in the second phase, a structured questionnaire built on interviews’ retrieved da…

Kansalaisrohkeus : tottelemattomia yksilöitä, yhteisöjä, tutkijoita

2019

Katsausteksti tarkastelee kansalaisrohkeutta ja kansalaistottelemattomuutta useista eri näkökulmista käsin, pohtien muun muassa yksilön ja kollektiivien organisoitumista epäoikeudenmukaisuuden ja epätasa-arvon vastustamiseksi, kansalaisuuteen liittyviä jännitteitä, erilaisia demokratiakäsityksiä, tutkijoiden yhteiskunnallista roolia ja vastuuta sekä kriittisen akateemisen tiedontuotannon merkitystä.

La motivación de las tareas digitales mediante “pseudo-ApS” en Biología Celular del grado de Medicina

2020

[ES] Los grupos tutorizados de la asignatura “Biología” de 1º de Medicina (Universitat de València) son un entorno estupendo en el que desarrollas actividades que aúnen el carácter formativo conceptual con el desarrollo competencial transversal. Para ello, en el curso 19-20, hemos implementado la vinculación de la cuenta institucional UV con Microsoft 365, gracias al convenio existente entre ambas entidades para facilitar la utilización de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TICs) en la gestión del tiempo y del intercambio de información. Se propone a los alumnos la elaboración de objetos de aprendizaje propios y originales, en formato animación, que serán utilizados durant…

Metodología docente innovadora de la enseñanza de las Matemáticas Financieras bajo el escenario del COVID-19

2021

[EN] This paper presents a teaching innovation applied to a Financial Mathematics group of the Bachelor's Degree in International Business and its adaptation to the context of COVID-19. With the aim of improving academic results and promoting learning in knowledge and skills that is meaningful and in line with the principles of the European Higher Education Area, flipped classroom is applied in combination with other active methodologies, whose philosophy is summed up as "Tell me and I forget, teach me and I remember, involve me and I learn" (B. Franklin). The academic results and the results of an ad-hoc survey reveal a satisfactory achievement of the objectives of the innovation.

Atención a la diversidad a través del método de la Flipped Classroom

2018

Uno de los retos con el que se encuentra la escuela es adecuar su estructuración (sus programas, sus prácticas, sus modalidades de enseñanza...) a las leyes del país en el que se encuentra y, a su vez, a las nuevas propuestas educativas que se van realizando. En la escuela uno de los temas de constante actualidad y de mayor interés es la inclusión. Por inclusión debemos entender que cada alumno es importante y que se debe responder a las características individuales; paralelamente, todos deben ser tenidos en cuenta. Para alcanzar esta meta en el campo de la educación, es necesario proyectar nuestra mirada hacia nuevas propuestas para ir renovando los métodos de enseñanza/aprendizaje. La esc…