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Inteligencia emocional, motivación autodeterminada y satisfacción de necesidades básicas en el deporte
2011
Los objetivos del estudio fueron: analizar las propiedades psicométricas de las escalas BEIS-10 y BRSQ en castellano, demostrar la relación entre Inteligencia Emocional (IE) y Motivación Autodeterminada (MA), y entre IE y Satisfacción de Necesidades Básicas (SNB), analizar la IE de los alumnos que practican deporte extraescolar y de los que solo practican Educación Física, además de los practicantes de deportes individuales y colectivos. Muestra: 117 alumnos de un colegio público. Los resultados confirmaron la fiabilidad de las escalas. Existió una relación significativa entre los niveles de IE y los de MA, también existió una relación significativa entre los niveles de IE y los de SNB. Los…
Academic Success and Student Satisfaction with University Teaching
2007
This study uses surveys to assess student academic success in relation to the teaching activity of the University staff. The main goal is to test how the student’s degree of satisfaction of with their teachers can be considered dependent on the success the student obtains in each subject. The results show that the students are more satisfied with their teaching when they have a higher rate of success, although in some optional courses, the degree of satisfaction diminishes with the higher rate of success. The course expectations, when defined by the difference between achievement and success, impact the student satisfaction with the teaching.
Propiedades psicométricas de la versión española de la Escala Temporal de Satisfacción con la Vida (Temporal Satisfaction With Life Scale, TSLS): Un …
2015
Para la operacionalización del bienestar se han desarrollado un gran número de medidas, destacando la Escala de Satisfacción con la Vida (SWLS). Para paliar algunos de sus problemas, se desarrolló la Escala Temporal de Satisfacción con la Vida (TSLS). El objetivo de este estudio es la presentación y primera validación de la TSLS en su versión española, en una muestra de personas mayores que acuden a programas universitarios. La muestra estaba formada por 737 personas mayores. Además de la TSLS, se empleó un indicador de satisfacción general con la vida y la SF-8. Los análisis incluyeron estudio de la validez factorial, estimaciones de la fiabilidad y de validez externa. Los resultados del a…
Psicothema
2016
Resumen tomado de la publicación Invarianza factorial de la Escala de Satisfacción con la Vida en adolescentes de España y Portugal. Antecedentes: la Escala de Satisfacción con la Vida es una de las escalas más utilizadas para medir el juicio cognitivo global sobre la propia satisfacción con la vida. Método: este estudio evalúa la equivalencia de la “SWLS” en adolescentes españoles y portugueses con Análisis Factorial Confirmatorio multi-muestra. Los participantes fueron alumnado español (N = 2.183) y portugués (N = 4.082) de Educación Secundaria. Resultados: los resultados proporcionan un elevado apoyo a la consistencia interna de las versiones en español y portugués de esta escala. Los re…
Revista electrónica de investigación y evaluación educativa
2014
Resumen tomado de la publicación Título, resumen y palabras clave en inglés y español Se muestra que cuando se quiere conocer el grado de satisfacción del alumno con la docencia recibida, es aconsejable introducir en su análisis y estudio componentes contextuales. Las variables contextuales que se incluyen en el análisis están relacionadas con determinadas estructuras académicas de carácter organizativo. Estas estructuras son de tipo jerárquico o anidado y aportan información sobre datos como el tipo de estudios que el alumno realiza o la clase en la que el alumno está matriculado. Para obtener el nivel de satisfacción del alumnado se utilizan los cuestionarios de evaluación docente de la U…
Una mirada longitudinal : ¿es el Docentia útil para la evaluación del profesorado universitario?
2018
El Docentia es el modelo propuesto por ANECA, y asumido por las universidades españolas para la evaluación de la calidad docente. Uno de los problemas del modelo que se viene detectando es su escasa capacidad para diferenciar al profesorado entre las distintas categorías posibles, con un sesgo muy acentuado hacia la calificación de “Excelente”. Esto afecta al prestigio del modelo: primero, si la gran mayoría del profesorado es “Excelente”, no se verá reflejado el profesorado que realmente destaca sobre el conjunto y, segundo, afecta a su capacidad para orientar al profesorado hacia la mejora de su docencia. En el presente estudio examinamos la capacidad discriminativa del modelo en base a l…
La visió de l'estudiant respecte a la Diplomatura de Fisioteràpia en la Universitat de València. Un estudi descriptiu
2012
S’ha dut a terme una enquesta amb 116 alumnes de tercer curs de la diplomatura en juny de 2011 amb aspectes de la titulació sobre inserció en l´àmbit professional, satisfacció respecte a coneixements teòrics i aplicacions pràctiques durant la seua formació, així com la qualitat docent e infraestructura de la pròpia Universitat. L´obectiu es afrontar en un futur pròxim estratègies d´innovació metodológiques més adequades. El 63,8% dels enquestats consideraren complides les expectatives que els van moure a estudiar Fisioteràpia i el 13% es van sentir poc preparats per a iniciar l’activitat laboral. El 100% dels enquestats consideraren que havien de seguir formant-se, mostrant tots ells interè…
Evaluación de un centro deportivo desde el punto de vista del cliente y del ciudadano: Calidad e impacto social
2018
Actualmente vivimos en una sociedad con poco tiempo destinado al ocio y tiempo libre, por ello las instalaciones deportivas se han convertido en un espacio para ello, donde se ofertan cantidad de programas para poder satisfacer a todos los perfiles de usuarios. Este trabajo trata de analizar, dentro de la literatura de la gestión del deporte, el impacto social que puede tener una instalación deportiva dentro de una población y la calidad percibida de los mismos usuarios. Dentro de la literatura, no se encuentran trabajos que analicen el impacto social que puede tener una instalación deportiva dentro de una población, mediante las percepciones de los mismos residentes. Por ello se ha querido…
Revista de psicodidáctica
2017
Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Resumen basado en el de la publicación Existen evidencias de que el apoyo social de la familia, los iguales y el profesorado influye sobre la implicación escolar del alumnado, su éxito académico y satisfacción con la escuela. Se busca probar, mediante ecuaciones estructurales, los efectos del apoyo académico percibido y la implicación escolar sobre la satisfacción con la escuela. Se administra una batería de instrumentos a 2028 estudiantes de origen angoleño, con edades comprendidas entre 14 y 22 años (M = 17.4; DT = 2.3). Los resultados muestran la influencia que ejerce el apoyo académico percibido del profesorado, la familia y los ig…
El fenómeno del subempleo en el proceso de inserción laboral de los jóvenes, sus conductas y actitudes laborales
2017
El propósito de esta tesis es ahondar en el estudio del subempleo en los jóvenes en España en su primera etapa de desarrollo de carrera, al inicio de su inserción laboral. Se han realizado tres estudios usando 3 sub-muestras de jóvenes en España con experiencia laboral. La muestra se obtuvo gracias al proyecto Bancaja IVIE a través del Observatorio de Inserción Laboral. Se analiza el constructo del Subempleo a través de la propuesta de un modelo de medida unifactorial que compara 5 tipos de subempleo en contraposición a un modelo bifactorial (subempleo en los aspectos íntrísecos y extrínsecos). El segundo objetivo fue conocer los efectos diferenciados del subempleo en aspectos importantes c…