Search results for "Sciences humaines et sociales"
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L'histoire contemporaine
2010
National audience; Bilan historiographique sur l'histoire contemporaine en France, de 1995 à 2010 : structures du paysage académique, principaux débats, internationalisation et valorisation de la recherche
Test methodologies for the unitary root
1998
This paper provides a critical survey on unit root testing procedures frequently used in empirical literature. The importance of the hypothesis of linearity of the deterministic component is stressed because its misspecification may result in the false conclusion that the time series has a unit root. Testing strategies elaborated by Dickey, Bell and Miller (1986), Perron (1988) and Dolado, Jenkinson and Sosvilla-Rivero (1990) are compared and their limit is evaluated. An empirical testing strategy is then proposed and applied to the analysis of the nonstationarity exhibited by real GDP in France. We show that it is possible to find some flexible specifications that enable us to reject the u…
Souffrance, jugement moral et « société addictogène » : les registres de sens du traitement de la dépendance
2019
Cet article explore la teneur de l’évaluation morale dans les modes de traitement du « trouble addictologique » en s’intéressant aux trajectoires des personnes en prise avec des produits psychoactifs inscrites dans une démarche d’arrêt ou de diminution des consommations d’alcool ou des drogues illicites. En suivant ces trajectoires de sortie, j’ai pu questionner leur passage dans deux entités de traitement, les Centres de Soin, d’Accompagnement et de Prévention en Addictologie (CSAPA) et les groupes d’entraide associatifs (Vie Libre, Narcotiques et Alcooliques Anonymes). À partir d’une posture ethnographique, à la fois compréhensive et critique, nous explorons la construction de la « sortie…
Le score de propension : un guide méthodologique pour les recherches expérimentales et quasi expérimentales en éducation
2016
La méthode du score de propension devient de plus en plus populaire pour estimer les effets causaux d’un programme d’intervention. Si les applications empiriques de cette méthode sont encore rares dans les recherches en éducation, des exemples de son utilisation se trouvent aisément dans d’autres disciplines. Cependant, sa mise en place soulève plusieurs questions. L’objectif de cet article est de fournir des éléments de réponses guidant le chercheur et l’évaluateur du domaine de l’éducation pour l’estimation et l’utilisation du score de propension. Les différentes étapes de son application sont présentées pas à pas : évaluation du biais de sélection, construction du score de propension et …
Peut-on parler de recherche en pédagogie universitaire, aujourd’hui, en France ?
2009
Définir la pédagogie universitaire et savoir ce qu’elle recouvre en France en termes de recherche constitue un enjeu. En effet, le manque de visibilité et de lisibilité de ce champ en limitent probablement la portée à l’heure où la notion de qualité semble se faire plus pressante dans le contexte universitaire français. En partant d’une définition opérationnelle de ce que l’on peut entendre par pédagogie universitaire en France et en s’appuyant sur une recherche documentaire effectuée à partir de la base de données Francis ainsi que de la consultation de programmes complets de différents colloques, cet article vise à mettre en perspective et à illustrer les principaux axes de recherche qui …
Growing a Project-Based Translation Pedagogy: A Fractal Perspective
2012
Le présent article propose un cheminement fractal à travers la psychologie et la philosophie éducative, avec l’intention de faire la lumière sur une représentation arborescente de sources d’inspiration interdisciplinaires et complémentaires pour une pédagogie de la traduction par projets. Commençant par la méthode d’apprentissage socioconstructiviste proposée au tournant du millénaire, notre propos tente de brosser un vaste portrait des influences synergiques sous-jacentes à l’approche émergente « holistique-expérientielle » de la formation en traduction. Le post-modernisme, l’énaction dans les sciences cognitives, la théorie de la complexité, la théorie éducative transformationnelle et l’é…
La Loi relative à la promotion de l’autonomie personnelle et au soutien des personnes en situation de dépendance. Quelle application en milieu urbain…
2012
L’Espagne a voté en 2006 la Loi relative à la promotion de l’autonomie personnelle et au soutien des personnes en situation de dépendance. Le présent article établit les grandes balises de la loi et les limites de son application en regard de la demande réelle en prenant comme exemple la communauté valencienne, tout en montrant que le coût de la dépendance revient encore essentiellement aux familles.
Repenser l’intégration républicaine à l’aune de l’interculturalité
2018
Cet article analyse le dispositif français d’intégration républicaine et souligne le potentiel des apports d’une approche interculturelle pour accompagner et informer la réflexion en cours autour de la réforme de la politique publique d’intégration. Les entreprises forment leurs cadres expatriés pour réduire le choc culturel, alors que des dizaines de milliers d’autres migrants, souvent en marge de la société, ne bénéficient pas d’actions semblables de sensibilisation culturelle. À la lumière du rapport Taché sur l’intégration des migrants (février 2018), différents paradigmes – fondés sur les valeurs, socioconstructionnistes, critiques – sont exposés pour éclairer les logiques actuelles du…
Pour une nouvelle planification hospitalière (une estimation des besoins hospitaliers en Bourgogne)
1998
Alors que l'approche institutionnelle de la planification sanitaire cible l'évolution du besoin en soins hospitaliers, c'est à dire en inputs, l'approchepopulationnelle part du besoin de santé global de la population, dont la satisfaction constitue l'output du processus de soins. La modélisation présentée dans cet article procède d'une telle logique populationnelle. Elle cherche à estimer le nombre de lits hospitaliers nécessaires et suffisants pour couvrir l'ensemble des besoins de la population d'une zone donnée, à partir des caractéristiques démographiques et des modes de recours à l'hospitalisation.La détermination des besoins par zone est susceptible d'entraîner une nouvelle allocation…
Une formation pédagogique peut-elle modifier les conceptions de jeunes enseignants universitaires sur l’apprentissage et l’enseignement ?
2012
Nous analysons l’évolution des conceptions de l’apprentissage et de l’enseignement de jeunes enseignants universitaires à l’issue d’une formation en pédagogie universitaire, grâce à des informations de formations collectées lors de sessions de formation de l’Université de Bourgogne. Nous montrons que les conceptions à l’entrée et à la sortie de formation apparaissent variées et que celles-ci sont liées aux disciplines, à l’expérience et au projet professionnel. Les participants considèrent avoir changé de conceptions au terme de la formation. Ceux qui ont des visions nuancées et centrées d’emblée sur l’apprenant sont toutefois davantage influencés par la formation pédagogique.