Search results for "Spea"
showing 10 items of 290 documents
(...) dass man sich traut, zu versuchen : Erfahrungen von Lernern und Lehrern mit einem Native-speaker als Assistenzlehrer in der gymnasialen Oberstu…
2001
Translanguaging as Playful Subversion of a Monolingual Norm in the Classroom
2018
A large part of the literature on translanguaging as a pedagogical theory has explored how an inclusive multilingual pedagogy can support students from diverse linguistic and cultural backgrounds to actively participate in the classroom. While much of this literature approaches classroom translanguaging as an instructional strategy designed to promote multilingual interactional practices, we analyse how multilingual practices can also take place as subversive language play in an educational context that is driven by a monolingual norm. Our data are video-recorded lessons from secondary-level Content and Language Integrated Learning (CLIL) classrooms in Finland in which students whose L1 is …
Learning and teaching English speaking skills at upper secondary school : the students' and the teachers' views
2013
Tämän päivän globaalissa maailmassa kommunikoiminen yli maantieteellisten rajojen on lähes osa arkipäivää. Suuri osa tästä kansanvälisestä vuorovaikutuksesta tapahtuu suullisesti englannin kielen ollessa maailmanlaajuisen kommunikoinnin lingua franca. Siksi englannin kielen suulliselle kielitaidolle on tarvetta, ja suullista kielitaitoa tulisikin opettaa koulussa. Suomalaisen lukion päättökokeesta, ylioppilaskirjoituksista, puuttuu tällä hetkellä suullisen kielitaidon koe kaikissa vieraissa kielissä. Suullinen kielitaito on testauksen näkökulmasta aliarvostettu ja voin näin myös opetuksessa jäädä taka-alalle, sillä opetus ja harjoittelu vieraalla kielellä keskittyvät usein ensisijaisesti yl…
Teaching and learning oral skills in Finnish upper secondary school : a study of students' and teachers' views on oral skills education
2013
Suullisen kielitaidon opetusta sekä sen asemaa lukion englannin kielen opinnoissa on tutkittu enimmäkseen opettajien näkökulmasta. Tämän tutkielman tarkoitus oli tutkia, millaisten harjoitusten kautta suullista kielitaitoa opetetaan ja opetellaan lukioissa, sekä millaiset suulliset harjoitukset opiskelijat ja opettajat kokevat mieluisimmiksi ja hyödyllisimmiksi oppimisen kannalta. Lisäksi tässä tutkimuksessa selvitettiin, millainen status suullisella kielitaidolla nykyään on lukion englannin kielen opinnoissa, ja keskitytäänkö suullisen kielitaidon opettamiseen tarpeeksi. Tutkimuksen kohderyhmänä olivat englannin kielen lukio-opettajat sekä toisen vuositason opiskelijat Keski-Suomen ja Itä-…
Learning English speaking skills at upper secondary school : the students’ and the teachers’ view
2009
Vieraiden kielten opettamiseen suulliseen opettamiseen sekä testaamiseen on viime aikoina kiinnitetty erityistä huomiota. Suullisen kokeen lisäämisestä ylioppilastutkintoon on keskusteltu jo viime vuosikymmenellä ja kokeen lisääminen on nyt noussut jälleen ajankohtaiseksi aiheeksi. Suullisen kielitaidon opettaminen lukiossa joutuu usein väistymään päähuomion vievän kirjallisten taitojen tieltä, joita ylioppilaskoe testaa. Tutkielman tarkoituksena oli selvittää miten englannin suullista kielitaitoa opetetaan lukiossa ja eritoten mitkä asiat vaikuttavat opetukseen. Halusin tutkimuksessani tuoda esille sekä opettajien että oppilaiden mielipiteet suullisen kielitaidon opetukseen lukiossa. Aika…
Dire institutionnel et espaces de langage - le cas de l'Algérie - Essai d'une sémio-didactique
1992
This thesis is 1) an discourse analysis of the institution' texts (Algeria, in the eighties) + analysis of the young people in secondary school (part I) ; 2) a semiotic analysis of spaces in Algeria (country, village, secondary school). The results : we showed many contraints in a collective speech, through 2 dominant themas : time, action ; and 2 recessive themas : subject (speaker), mirror. So, education and didactic perspective are useful.
Trauksme publiskās uzstāšanās laikā vīriešiem un sievietēm un to saistība ar personības iezīmē.
2018
Pētījuma mērķis bija izpētīt trauksmi publiskās uzstāšanās laikā vīriešiem un sievietēm un to saistību ar personības iezīmēm. Piedalījās 60 respondenti (31 sieviete un 29 vīrieši, tajā skaitā 34skolēni un 26 strādājošie). Pētījumā tika izmantota Spīlbergera trauksmes aptauja (State-Traid Anxiety Inventory / STAI/ Spilberger, 1983) ar pielāgotu instrukciju un Lielā Piecnieka aptauja (Big Five Inventory, BFI, Benet-Martines & John, 1998). Aptauju rezultāti liecināja, ka nepastāv dzimumatšķirības trauksmē publiskas uzstāšanās laikā. Personības iezīmju vidēji ciešas pozitīvas korelācijas atrastas saistībā ar neirotismu, vidēji ciešas negatīvas sakarības - ar ekstraversiju, apzinīgumu un atvērtī…
Deeds not words’: Emmeline Pankhurst and the vote for women
2013
Women born in the nineteenth century had little chance of escaping the role that was considered their destiny - to marry young, stay home and raise a family. Campaigners like Millicent Fawcett and Elizabeth Garret Anderson carried out a personal and largely peaceful struggle to improve chances of an education and open professions like medicine to women. In the early part of the century ‘the suffragists’ were unsuccessful in their immediate objective, although they still exist in the form of one of the British main research and lobbying groups working on behalf of women, the Fawcett Society. In 1889, an English woman Emmeline Pankhurst founded the Women's Franchise League, which fought to al…
Forgetful Audiences in Julius Caesar
2012
On note dans Jules César une récurrence d'épisodes où la mémoire du spectateur défaille, quand des personnages oublient une scène à laquelle ils viennent d'assister ou la retiennent de façon approximative. Cet article s'intéresse aux manifestations dramatiques et méta-théâtrales de ce phénomène, et avance que ces scènes d'oubli sont pour l'auteur le moyen de démontrer le caractère fuyant de la mémoire empirique et de proposer que le théâtre, plutôt que la salle de classe, constitue un terrain propice à l'exercice de cette mémoire. Julius Caesar exhibits a pattern of audience forgetfulness, when characters forget scenes they have just witnessed, or when they remember them imperfectly. This p…
Scientific writing for impact factor journals
2013
EASARCICAPLivre dispo. dans :hal-00832739, version 1; Publish or Perish. This old adage illustrates the importance of scientific communication; essential to research, it also represents a strategic sector for each country’s competitiveness. An often-neglected topic, scientific communication is of vital importance, with new information technologies accelerating and profoundly changing how knowledge is disseminated. The necessity of optimally disseminating experts’ findings has also become crucial to researchers, institutes and universities alike, which has prompted the recent advent of Impact Factors for the evaluation and financing of research, the goal being for scientific knowledge to be …