Search results for "Webquest"
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Presentación del Monográfico. Webquest: 20 años utilizando Internet como recurso para el aula
2015
Se cumplen 20 años desde la aparición de la primera WebQuest. Es un buen momento para reflexionar sobre lo que han aportado a la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza‐aprendizaje en los diversos niveles educativos y sobre cuáles pueden ser las futuras líneas de investigación. El presente monográfico intenta ser una muestra de la investigación en tecnología educativa sobre la WebQuest y de su uso en la práctica educativa.
Implantación de recursos didácticos digitales en asignaturas de Organización de Empresas
2013
El objetivo de este artículo es presentar el protocolo de implantación de diversas herramientas didácticas, así como el nivel de satisfacción de los estudiantes que las utilizan. Los resultados muestran, primero, que no es posible crear un único protocolo aplicable a todos los recursos, debido a las diferencias en los objetivos didácticos existentes. Segundo, la valoración que los estudiantes hacen de la utilización de los recursos es muy positiva, aunque existen algunas diferencias entre las distintas herramientas. Estos resultados permiten mejorar los recursos y adecuarlos al perfil de los estudiantes para que éstos puedan sacar el mayor provecho posible.
La utilització de WebQuest i de Sistemes de Resposta Interactiva en l'assignatura Investigació de Mercats
2010
Aquest treball té com objectiu estudiar la importància d'implantar metodologies docents centrades en les noves tecnologies de la informació i comunicació (TIC), amb la finalitat de potenciar la participació de l'estudiant i de millorar els seus resultats d'aprenentatge. Concretament,aprofundirem en el disseny d'una WebQuest i en l'ús de Sistemes de Resposta Interactiva en l'assignatura Investigació de Mercats. Els resultats obtinguts serviran de base per a dissenyar les guies i metodologies docents de les assignatures de l'àrea de Comercialització i Investigació de Mercats en els nous estudis de grau.
WebQuest: 20 años utilizando internet como recurso para el aula
2015
Se cumplen 20 años desde la aparición de la primera WebQuest. Es un buen momento para reflexionar sobre lo que han aportado a la integración de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en los procesos de enseñanza‐aprendizaje en los diversos niveles educativos y sobre cuáles pueden ser las futuras líneas de investigación. El presente monográfico intenta ser una muestra de la investigación en tecnología educativa sobre la WebQuest y de su uso en la práctica educativa.
Mācību satura integratīvais aspekts ģeogrāfijas stundās mācīšanās motivācijas paaugstināšanai
2015
Pētījuma problēmas būtība ir Skolēnu nepietiekamās spējas iegūtās zināšanas vienā mācību priekšmetā izmantot jaunās situācijās, attīstīt un pielietot citos priekšmetos. Skolēnu izzinās spējas pilnveidošanos mācīšanas motivācijas paaugstināšanai skolotājs ierosina Skolēnu pamatojumu atbildēt uz jautājumiem: Kāpēc jāmāca? Kāpēc jāzina? Pētījuma mērķis ir izpētīt mācību satura integratīvo aspektu Skolēnu izziņas spēju pilnveidošanai un mācīšanās motivācijas paaugstināšanai. Pētījumā tika integrēti pieci mācību priekšmeti: ģeogrāfija, bioloģija, ķīmija, vēsture, angļu valoda un informātika. Integrētās stundas realizācijai Tehnikumā tika aprobētas daudzveidīgas mācību metodes: C.L.I.L., WebQuest…
Mācību modelis WebQuest augstāko domāšanas prasmju pilnveides atbalstam 11. klases biznesa angļu valodas stundās
2017
Skolas vadība motivēja Diplomdarba autoru mācību laikā izmantot modernās tehnoloģijas, bet darba autoram bija grūtības atrast jēgpilnu veidu kā tās iekļaut ikdienas mācību stundās. Tajā pat laikā, tika novērots, ka skolēniem ir grūtības pielietot augstākās domāšanas prasmes stundās. Lai risinātu augstāk minētās problēmas tika nolemts pielietot mācību modeli WebQuest augstāko domāšanas prasmju pilnveides atbalstam. Pētījuma metode bija gadījuma pētījums Babītes vidusskolā no 2016. gada septembra līdz 2016. gada decembrim un tajā piedalījās trīspadsmit 11. klases skolēni. Pētījuma laikā tika analizēts biznesa angļu valodas standarts, izstrādāta anketa skolēniem, kuru viņi aizpildīja, izveidot…
À la recherche du lexique de la gestion hôtelière : de la magdalena de Proust a la WebQuest
2020
This paper describes the creation and design of a series of activities aimed at learning the hotel management lexicon in French within a professional context. The tool used to frame these activities is the WebQuest, based on the principles of socioconstructivism and focused on promoting learning by discovery, among other aims. Accordingly, the action research methodology and after the Webquest implementation with a group of university students taking the French for Specific Purposes subject in a professional context, the study results are presented. Finally, the following conclusions derived from the results obtained allow: (1) to verify the adequacy and effectiveness of the tool created, …
Edutec : revista electrónica de tecnología educativa
2015
Título, resumen y palabras clave en español y en inglés Resumen basado en el de la publicación Tras la primera formulación en 1995 sobre qué es una Webquest, ¿cuál es el estado de su desarrollo en el campo de la educación? Esta pregunta exige muchas miradas y respuestas. Se pone en evidencia el desarrollo de la producción científica sobre Webquest en las dos principales bases de datos científicas: WOS (Web of Science) y Scopus desde su formulación hasta la actualidad (1995-2014). El método es el análisis bibliométrico en base a las siguientes variables: número de artículos publicados, número de citas recibidas, principales revistas citantes, promedio de citas por año, nombre y país de los a…
The Use of Digital Storytelling for ESP in a Technical English Course for Aerospace Engineers.
2012
Digital Storytelling is a powerful pedagogical tool for both students and educators, which started to be used for teaching and learning purposes a few years ago, becoming more and more popular over time. The use of digital storytelling in non-specific language learning contexts has been widely explored, as shown in the literature. However, its use in technical-scientific contexts of English for Specific Purposes (ESP) has not been so widely studied. This paper explores a project of digital storytelling for ESP carried out at the Universitat Politècnica de València, in Spain. The methodology was divided into several stages: completing a pre- and a post-survey, learning about digital storytel…
Fraseología y fraseodidáctica digitales en E/LE
2018
El presente trabajo pretende indagar acerca de la explotación de las TIC (Tecnologías de la Información y la Comunicación) en los estudios teóricos de fraseología española y en las aplicaciones didácticas para llevar esta parcela lingüística al aula de Español como Lengua Extranjera (E/LE). Exploraremos los recursos que las TIC proporcionan tanto al fraseólogo como al profesor de E/LE y plantearemos una propuesta didáctica en forma de webquest que aúna las bases teóricas y metodológicas de la fraseología y la enseñanza de lenguas. This paper aims to investigate the use of ICT (Information and Communication Technologies) in the theoretical studies of Spanish phraseology and didactic applicat…