Search results for "desarrollo profesional"
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Influencia de la formación y la investigación didáctica del profesorado de ciencias sobre su práctica docente
2021
Este trabajo analiza las relaciones entre la formación, la investigación en didáctica y la práctica docente del profesorado de ciencias de secundaria. La muestra no probabilística está formada por 55 profesores de secundaria. La metodología elegida es de tipo mixto (cuantitativo-cualitativo) y utiliza tres instrumentos complementarios: un cuestionario, un protocolo de observación en el aula y una entrevista. Los resultados de los cuestionarios muestran dos tipos de formación en didáctica de las ciencias: activa y estándar. Las observaciones y las entrevistas ponen de manifiesto la existencia de dos tipologías docentes con grandes diferencias entre ellas en lo referente a estrategias de ense…
La autoevaluación. Una propuesta formativa e innovadora
2018
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Número especial que acompaña al monográfico "Pedagogía escolar y social (2)" Resumen basado en el de la publicación Se propone la necesidad de potenciar la autoevaluación entre el profesorado iberoamericano como estrategia de mejora de las prácticas docentes y como recurso de formación. Es necesaria la formación en autoevaluación puesto que ésta facilita y beneficia el desarrollo y el crecimiento tanto personal como profesional. Se presentan tanto los supuestos teóricos y las implicaciones metodológicas que alimentan la implementación de prácticas autoevaluativas, como también, los resultados cualitativos obtenidos con una muestra de 150 …
El Voluntariado como herramienta para la formación, profesionalización y empleabilidad: visión del alumnado de las universidades valencianas
2022
El voluntariado es considerado un espacio de aprendizaje no formal, que favorece el desarrollo de competencias transversales cada vez más valoradas y demandadas por entidades y empresas. Este hecho hace que la juventud, y en especial el alumnado universitario, acuda a él motivado por la posibilidad de mejorar su formación, su currículum y sus perspectivas de empleo a través de la adquisición de competencias, de la puesta en práctica de lo aprendido durante su formación académica o de la obtención de experiencia prelaboral y capital social. En un momento caracterizado por altas tasas de desempleo juvenil y precariedad laboral, el voluntariado es visto como una oportunidad de acceso al mercad…
Profesorado : revista de curriculum y formación del profesorado
1997
A partir de las revisiones sobre la investigación de la enseñanza básicamente se hace referencia a tres imágienes de "ser profesor", de llevar a cabo el trabajo docente: "el profesor como persona efectiva", cuyas características personales son determinantes para el desarrollo de una buena enseñanza; "el profesor como técnico" que domina una serie de destrezas que actúan como causa del aprendizaje eficaz; el profesor como "profesional que toma decisiones", destacando la importancia de los aspectos cognitivos. Finalmente, en los últimos tiempos aparece con un alto nivel de redundancia el profesor como "artista, como investigador y como agente de cambio" considerando que la función docente es …
Concepciones de planificación en la formación profesional para el empleo : la importancia de la experiencia profesional
2021
Este artículo presenta los resultados de una investigación que pertenece al grupo de estudios sobre el conocimiento del profesorado. Tiene como objetivos explorar las concepciones de planificación del profesorado y del personal gestor de la formación profesional para el empleo y analizar similitudes y divergencias entre las mismas, puesto que ambos son agentes que participan en los procesos de planificación en esta formación. La metodología es de orientación cuantitativa basada en un método descriptivo. Se han analizado las concepciones de planificación a través de un cuestionario adaptado de Marrero (1988) y validado por personas expertas. Los resultados obtenidos muestran que no hay apena…
Training needs of teachers in ICT: Training profiles and elements of complexity
2011
Training needs of teachers in Information and Communication Technologies (ICT) is one of the key aspects for the integration of ICT in daily educational practice, along with competences in ICT and the use of these technological resources by teachers. The aim of this paper is to establish teacher training profiles and relate them to their competences in ICT and the use thereof, together with personal and contextual factors. To this end, it has been used a survey design, with the sample 868 teachers from primary and secondary education in the Comunidad Valenciana. The instrument for collecting information is a questionnaire. The results indicate that teachers demand higher-level training in p…
Las necesidades formativas del profesorado en TIC: perfiles formativos y elementos de complejidad
2011
Las necesidades formativas del profesorado en las Tecnologías de la Información y de la Comunicación (TIC) se constituyen como uno de los aspectos claves para la integración de las TIC en la práctica educativa diaria, junto con las competencias en TIC y el uso de estos recursos tecnológicos por parte del profesorado. El objetivo de este artículo es establecer perfiles formativos del profesorado y relacionarlos con sus competencias en TIC y el uso de las mismas, junto con factores personales y contextuales. Para ello, se ha utilizado un diseño de encuesta, con una muestra de 868 profesores y profesoras de Educación Primaria y Secundaria de la Comunidad Valenciana, siendo el instrumento de re…
Emotional intelligence and participatory practices with the family in early intervention
2020
Título, resumen y palabras clave en español e inglés Resumen basado en el de la publicación Disponible la versión en inglés Una preocupación en la disciplina de atención temprana es conseguir mejorar la intervención y colaboración con la familia a partir de unas adecuadas prácticas participativas. Se comprueba si determinadas habilidades de inteligencia emocional en los profesionales pueden estar vinculadas con un mayor o menor ejercicio de prácticas participativas con la familia. La muestra está compuesta por 420 profesionales de 13 Comunidades Autónomas de España. Se cumplimentan dos instrumentos, el Trait Meta-MoodScale (TMMS-24) del grupo de investigación de Salovey y Mayer traducido po…
Revista española de pedagogía
2004
Incluye mapas conceptuales. Resumen basado en el de la publicación Se presenta un estudio de caso sobre la experiencia de enseñanza universitaria de un profesor de Física basándose en la reflexión y en la investigación colaborativa llevado a cabo durante dos años. El objetivo fue fomentar el desarrollo profesional de un profesor universitario de Física de una universidad patagónica, que imparte clases en una carrera en la cual esta disciplina no es central. Los estudiantes no demuestran interés y no poseen los conocimientos básicos que el profesor considera necesarios para cursar la asignatura. Debido a ello, fallan sus estrategias de enseñanza, surgiendo inseguridades y dilemas. Se caracte…
Fortalezas y debilidades de una intervención en actividad física y salud en secundaria: el caso de Aina
2011
Con el presente estudio se pretende indagar e interpretar cómo enfoca y desarrolla la profesora de Educación Física de un Instituto de Enseñanza Secundaria una propuesta de innovación educativa. Ésta consiste en el Diseño y puesta en práctica de un programa de Actividad Física basada en la innovación que proponen Peiró y Devís (1997), para el desarrollo de programas de ejercicio físico y salud elaborado por alumnos. Para este estudio se recopila, además de los datos procedentes de una programación didáctica de la Unidad, también las afirmaciones y comentarios de la profesora y los del investigador. Entre los motivos que me llevaron a platearme esta investigación destaca el propio origen, ya…