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PNA
2007
Resumen basado en el de la publicación Se presentan algunos de los resultados más relevantes de un estudio sobre la problemática de la enseñanza y el aprendizaje de los números complejos. Para ello se presenta un cuestionario en el que se ha planteado a un grupo de 19 alumnos de primero de la Licenciatura de Matemáticas una serie de problemas relacionados con la materia. Este estudio está dirigido a recabar información para sustentar sugerencias de intervención en las pautas educativas en relación con esta temática. Se concluye que los alumnos presentan dificultades e inconsistencias al responder a las tareas del cuestionario y se cuestiona la educación recibida por los alumnos en lo que se…
Geopolítica de la cooperación transfronteriza. Balance y retos (de la COVID-19)
2022
Interpretar la cooperación transfronteriza desde la geopolítica nos permite aportar una mirada multiescalar, sopesando las estrategias de las comunidades locales en tiempos de blindajes fronterizos de los Estados como los promovidos en los últimos años por la Unión Europea, Mercosur o el Tratado de Libre Comercio de América del Norte. Por tanto, se analizan, desde esta perspectiva geopolítica, las fortalezas y las debilidades de la cooperación transfronteriza en diferentes escenarios: África, América y Europa. Así mismo, se abordan los retos y desafíos futuros, en particular los que surgen tras la pandemia de la COVID-19. Este volumen intenta responder también a la cuestión de si la coopera…
Aprendizaje basado en problemas en la Educación Superior: una metodología necesaria en la formación del profesorado
2011
En este trabajo se analiza la metodología instruccional denominada Aprendizaje Basado en Problemas (ABP). Se muestran sus características, se dan las condiciones de su utilización y se ofrecen sus ventajas e inconvenientes en la Educación Superior. El ABP resulta de óptima aplicación en múltiples disciplinas, especialmente en las científicas, por lo que se recomienda la formación del profesorado en este modelo didáctico.
Rehabilitació d’addiccions comportamentals: trets d’una experiència
2018
Aquest treball focalitza l’experiència de rehabilitació d’un grup de persones afectades de ludopatia, a la qual se sumen altres carències i diagnòstics dins l’àmbit de la salut mental, per la qual cosa es configuren situacions personals de comorbiditat. L’experiència forma part del programa de rehabilitació d’addiccions vinculades a trastorns del control dels impulsos –jocs d’atzar, compres o les tic– que desenvolupa el Centre d’Orientació Familiar (cof). A través de la metodologia pròpia de la sistematització d’experièn- cies, es procedeix a la identificació i comprensió del procés i a la interpretació del sentit de l’acció realitzada, i es dona compte dels procediments i processos, el seu…
Síndrome de Burnout y estrategias de afrontamiento en profesionales de los centros ambulatorios de atención a drogodependientes
2002
El trabajo presenta una aproximación a las características con las que se manifiesta el Síndrome de Burnout, medido con el M.B.I. de Maslach y Jackson, y las estrategias de afrontamiento, medidas con el WOC-RR de Folkman y Lazarus, en los profesionales que realizan su trabajo en los Centros Públicos Ambulatorios de Drogodependencias de la Provincia de Huelva. Los datos nos muestran que el 55,3% de la muestra presenta niveles medios o altos de Cansancio Emocional, el 44,7% estaría en iguales niveles de Despersonalización y el 79% mostraría una media o alta puntuación en Realización Personal en el Trabajo. Las estrategias que son más utilizadas por los profesionales son las de control, como c…
Barriers Perceived by Teachers at Work, Coping Strategies, Self-efficacy and Burnout
2010
This study examines the relationships among stressors, coping strategies, self-efficacy and burnout in a sample of 724 Spanish primary and secondary teachers. We understood stressors as barriers perceived by teachers that interfere with their work meeting learning objectives and which cause them stress and burnout. An analysis of teacher responses using hierarchical regression revealed that pedagogical barriers had significant positive effects on the burnout dimensions. Furthermore, the results show not only the moderator role played by coping strategies in the pedagogical barriers- burnout dimensions relationship, but also the association between self-efficacy and the coping strategies use…
Estrategias de afrontamiento en adultos mayores en función de variables sociodemográficas
2015
Para conseguir la adaptacion a los cambios que se producen en el envejecimiento se ponen en marcha una serie de estrategias de afrontamiento. En este estudio, 275 adultos mayores, que acuden a un centro de mayores a realizar actividades, respondieron a una serie de datos sociodemograficos y al Cuestionario de Afrontamiento del Estres (CAE) mediante una entrevista semiestructurada. El objetivo es analizar el uso de las estrategias de afrontamiento en funcion de diversas variables sociodemograficas, mediante el uso de correlaciones, pruebas t y ANOVAs. Los resultados mostraron una relacion positiva y significativa entre la edad y la religion, y se observaron diferencias en funcion del genero,…
Las estrategias motivacionales, la alianza de trabajo y la conducta proterapéutica en los programas de intervención con maltratadores: un ensayo clín…
2020
ABSTRACT Motivational strategies are among the most promising approaches to improve the effectiveness of batterer intervention programs (BIPs). An individualized motivational plan (IMP) is one of these motivational strategies. The present study aimed to explore whether adding an IMP to a standard BIP improved the participant-facilitator working alliance and participants' protherapeutic behaviors. To this end a randomized controlled trial was conducted. One hundred fifty-three men convicted of intimate partner violence were randomly assigned to either a standard BIP (control condition, n = 79) or a standard BIP plus IMP (experimental condition, n = 74). Working alliance (i.e., general workin…
El enfermo de Sida y otros enfermos crónicos : estudio de la interacción en contextos hospitalarios y de la vivencia de la enfermedad
2016
Este estudio se centra en el enfermo crónico hospitalizado de larga estancia, concretamente enfermos de sida (fase terminal) y otros enfermos crónicos (estado grave). El objetivo fue analizar las diferencias entre ambos grupos de enfermos en las variables relacionadas con la vivencia de la enfermedad, y en las interacciones entre estos enfermos y el resto de las personas que interactúan con ellos en el contexto hospitalario. Los participantes fueron 51 enfermos crónicos hospitalizados en un hospital de larga estancia de la provincia de Valencia, 20 de sida y 31 de otras patologías. El 64.7% fueron hombres y el 35.3% mujeres, con una edad promedio de 55.02 años (DT = 18.8). Los instrumentos …
Videoconference attendance and online learning: description of strategies in teacher education students
2021
Mercedes Romero Rodrigo – Universitat de València - 0000-0002-9103-5668