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Learning strategies in excellent and average university students. Their evolution over the first year of the career
2012
The aim of this paper was to analyze the evolution of learning strategies of two groups of students, excellent and average, from 11 degrees of the UPV (Valencia/Spain) in their freshman year. We used the CEVEAPEU questionnaire. The results confirmed the availability of better strategies of excellent students and also the existence of evolutionary patterns in which affective-emotional strategies decrease, such as value of the task or internal attributions, and that others increase, such as extrinsic motivation and external attributions. It seems that the student does not meet your expectations in the new context and professors have important responsibilities. El objetivo de este trabajo era …
Alianza Terapéutica y Conducta Pro-terapéutica en la intervención con maltratadores: un análisis observacional
2017
Alianza Terapéutica y Conducta Pro-terapéutica en la intervención con maltratadores: un análisis observacional ELENA TERREROS GARCÍA MARCO TEÓRICO La Violencia que sufren las mujeres en el mundo es un grave problema que a día de hoy sigue afectando a gran parte de la población mundial, llegando a ser catalogado por la Organización Mundial de la Salud (2013), como un problema de “proporciones epidémicas”. Las cifras de prevalencia muestran altas tasas de este tipo de violencia, en concreto, la OMS (2013) encontró que un 30% de mujeres sufrían violencia de género a nivel mundial. Estos resultados indican que este fenómeno está lejos de haber sido erradicado, por tanto es necesario que sigan a…
Estrategias educativas para alumnos con daño cerebral sobrevenido
2007
Los síntomas de los niños afectados por un daño cerebral sobrevenido pueden ser pasajeros o permanentes, y presentar alteraciones cognitivas (percepción, atención, memoria y pensamiento), expresivas (lenguaje y motricidad), emocionales y del comportamiento y alteración en las funciones ejecutivas. Asimismo, pueden sufrir ataques de epilepsia, hidrocefalia, cefalea y fatiga crónica y tienen problemas de aprendizaje, de conducta y de adaptación social. La escuela debe hacer las adaptaciones curriculares y de acceso pertinentes para que estos niños puedan desarrollarse adecuadamente.
Proyecto Emergente Estudio de Caso Público Informe (INFORME PE_ECP_I): CRA Benavites Quart de les Valls
2020
En las páginas siguientes, se ofrecerá una descripción del centro estudiado en tres fases: en primer lugar, su descripción, historia y trayectoria innovadora, sin pretender ser exhaustivos. Continuaremos con la organización de los recursos tecnológicos y acabaremos refiriéndonos a la política interna con respecto a la tecnología educativa y a las estrategias empleadas por el profesorado, sin que esta prelación encubra ningún otro significado por nuestra parte. Entendemos que de este modo se comprenderá mejor el caso que nos ocupa. Las actividades realizadas, informadas previamente al director del centro en reunión inicial efectuada con motivo de solicitar la colaboración en el proyecto de i…
Estrategias de afrontamiento de profesionales que atienden a la infancia y adolescencia con necesidades de apoyo: una aproximación desde la ética del…
2021
Marco teórico. El presente trabajo de investigación aborda en su marco teórico el concepto de discapacidad y cómo éste ha ido cambiando a lo largo del tiempo desde un enfoque centrado en la discapacidad hasta un modelo centrado en la persona. Más adelante analiza la salud y la calidad de vida de los/as profesionales que atienden a niños/as y adolescentes con necesidades de apoyo, así como los factores que pueden repercutir en la sensación de estar quemado/a en el trabajo, cuestión que se deriva del estrés laboral, el burnout o la fatiga por compasión. A continuación pone el foco en las distintas estrategias que utilizan estos/as profesionales y, entre ellas, el humor ético. Para finalizar, …
La inferencia léxica como estrategia cognitiva : aplicación al discurso escrito en lengua inglesa
2000
Este libro da cuenta de una investigación llevada a cabo con estudiantes universitarios de inglés empresarial. Fueron divididos en un grupo experimental y un grupo de control. El grupo experimental fue entrenado en el uso de estrategias de inferencia léxica aplicadas a vocabulario desconocido de los negocios. Se les pasaron pruebas a los dos grupos antes y después del entrenamiento en estrategias. La investigación mostró cómo los aprendices entrenados en el uso de estrategias de inferencia léxica dieron excelentes resultados en la prueba post-entrenamiento y que tanto la competencia cognitiva como la meta-cognitiva mejoraron ostensiblemente al inferir vocabulario desconocido. This book repo…
Texto literario y heterogeneidad discursiva. Una propuesta de análisis.
2008
Every narration follows a peculiar utterance organisation and, as an utterance act, is determined by an enunciator who is able to manipulate the narrative material as he wishes. For this reason when you are about to analyse a narrative text, either written or oral, either literary or not, you need to take into consideration various elements (the way events are presented and linked together, the communicative intentions and all those elements which are part of the making of a text). In this brief study I make two examples of analysis of literary narrative texts: La Larva by Rubén Darío and Albertina y Benito (Cuento para colegialas) by Edgar Neville. The former represents a significant examp…
Enseñar y aprender convivencia. Análisis de un programa socioeducativo práctico de mejora de la participación democrática en 2º ciclo de educación in…
2016
espanolHoy en dia continuan siendo muchos los centros educativos que perciben la necesidad de trabajar en aras de mejorar la convivencia escolar. Se trata de una preocupacion de la totalidad de los profesionales de la educacion, si bien, en este trabajo, nos centraremos en el 2.o ciclo de Educacion Infantil, etapa clave para el inicio de un proceso formativo de calidad. Nuestro objetivo va dirigido a valorar los efectos y resultados del diseno y aplicacion de un programa socioeducativo de convivencia, integrado por diversas estrategias de intervencion, implantado en un Centro de Accion Educativa Singular (CAES) de la ciudad de Valencia. Se ha utilizado un diseno cuasiexperimental pretest-po…
El cuestionario CEEAP 9-12 : un instrumento para la evaluación de las estrategias de aprendizaje de los estudiantes de 2º y 3r ciclo de educación pri…
2013
Desarrollamos un cuestionario de evaluación de estrategias de aprendizaje para alumnos de segundo y tercer ciclo de Educación Primaria (edades comprendidas entre los 9 y los 12 años). Basado en la clasificación de estrategias de aprendizaje del profesor Bernardo Gargallo y tras la evaluación de jueces, el cuestionario fue aplicado en colegios de la provincia de Valencia. Los resultados fueron procesados con el programa informático SSPS, llegando a crear un cuestionario validado y fiable. La Tesis está estructurada en diferentes bloques temáticos: introducción; planteamiento del problema; fundamentación teórica; parte metodológica, que integra el proceso de construcción y validación del cues…
¿Podemos favorecer el proceso de aprendizaje y la inclusión social y académica en la universidad de los estudiantes con más dificultades? Propuesta d…
2018
Durante el primer curso universitario, los estudiantes deben hacer frente a nuevas exigencias académicas, (evaluación, metodologías docentes...), con el fin de superar ese primer curso, al tiempo de integrarse socialmente en un contexto, la universidad, nuevo para ellos. Para ello, deben adquirir o reforzar distintas habilidades. La literatura científica ha evidenciado la relación entre estas variables con el rendimiento académico y el ajuste al primer año de universidad: actitudes ante el aprendizaje (Gargallo et al, 2007-A-), estrategias de aprendizaje (Gargallo et al., 2009), estrés académico (Rayle y Chung, 2007; Robotham y Julian 2006), autoeficacia académica (Palacio et al., 2012; Sal…