Search results for "gadi"
showing 5 items of 185 documents
Pirmsskolas vecuma bērnu matemātikas prasmju apguve vizuālajā mākslā
2019
Kvalifikācijas darba nosaukums: Pirmsskolas vecuma bērnu matemātikas prasmju apguve vizuālajā mākslā Kvalifikācijas darba autore: Baiba Stepanova Darbs sastāv no divām daļām. Pirmā daļā autore ir teorētiski analizējusi pedagogu un psihologu teorētiskās atziņas par 3 – 4 gadus vecu bērnu psiholoģisko attīstību, matemātisko prasmju veidošanos un vizuālo mākslu. Otrajā daļā ir veikts pētījums par bērna zināšanām pirms pētījuma un pēc pētījuma, veikta pedagoģiskā analīze par praktisko darbu pētījuma laikā. Darba mērķis: teorētiski analizēt un praktiski pētīt pirmsskolas vecuma bērnu matemātisko prasmju apguvi vizuālajā mākslā 3 – 4 gadīgiem bērniem pirmsskolā. Pētījuma bāze: X PII 9 bērni vecum…
3-5 gadīgu bērnu uztveres veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā
2021
Kvalifikācijas darbu “3-5 gadīgu bērnu uztveres veicināšana vizuālās mākslas nodarbībās pirmsskolā ” izstrādāja Latvijas Universitātes Pedagoģijas psiholoģijas un mākslas fakultātes studente Sintija Broka, darba vadītāja D.Kalēja-Gasparoviča (Dr.paed.). Darba teorētiskajā daļā analizēta 3 - 5 gadus vecu bērnu psihofiziskā attīstība, uztveres būtība un veidi, konkrētāk 3 - 5 gadus vecu bērnu uztveres īpatnības. Studēti un nalizēti teorētiskie avoti par vizuālo mākslu kopējā radošā sistēmā, un tās nozīmi bērna radošās darbības attīstībā un uztveres veicināšanā. Raksturoti vizuālās mākslas mērķi un uzdevumi pirmskolā, kā arī vizuālās mākslas un uztveres mijsakarības, analizējot konkrētas aktiv…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu radošuma sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās
2019
Darba autors – Katerina Generalova Darba vadītājs – Ilze Briška Kvalifikācijas darba nosaukums: “Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu radošuma sekmēšana vizuālās mākslas nodarbībās.” Pētījuma objekts: pirmsskolas pedagoģiskais process. Pētījuma priekšmets: vizuālā māksla kā radošās darbības veicinātājs. Hipotēze: bērnu radošuma attīstība vizuālās mākslas nodarbībās tiek sekmēta, ja skolotājs atbalsta un uzmundrina bērnu, un vēl pamatojas uz vizuālās mākslas nodarbībām, kuri tiek dažādotas dažādas metodikas nodarbības (ar mūzikas palīdzību, ar priekšmetu maiņu). Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izzināt radošās domāšanas attīstības iespējas vizuālā mākslā vidējā vecuma bērniem. Mūsdienu dz…
Logoritmikas izmantošana vārdu krājuma paplašināšanā bērniem no 2 līdz 3 gadiem vecumā
2016
Bakalaura darba tēma: Logoritmikas izmantošana vārda krājuma paplašināšanā bērniem vecumā no 2 līdz 3 gadiem. Bakalaura darba autore: Ļubova Voronka. Zinātniskais vadītājs: Mg. paed. Egija Laganovska. Darbā apkopota teorija par bērnu attīstības fiziskajām, kognitīvajām, emocionālajām īpatnībām un vārdu krājuma veidošanos vecumā no diviem līdz trīs gadiem, kā arī par iespējām vārdu krājuma palielināšanā izmantot logoritmiku. Apkopotā un analizētā teorija tika izmantota, lai atrastu interesantu pieeju bērnu vārdu krājuma paplašināšanā, pedagoģiskā procesā izmantojot logoritmiku. Lai pārbaudītu bakalaura darba hipotēzi „2 – 3 gadīgu bērnu vārdu krājuma bagātināšana ir veiksmīgāka, ja tiek ievē…
Mnemoniku izmantošana vārdu krājuma pilnveidei angļu valodas stundās 5. klasē
2017
Darba autore uzskata, ka plašs vārdu krājums skolēnam ir pamats, uz kura citas valodas prasmes var tikt balstītas. Šī iemesla dēļ, tika izvirzīts mērķis noskaidrot 5.klases skolēnu vārdu krājuma bagātināšanas iespējas, izmantojot mnemonikas. Pētījuma metode ir gadījuma pētījums, kas tika veikts Rīgas 94.vidusskolā 2017.gada pavasarī. Datu vākšanas metodes ietver 2 anketas, lai noskaidrotu skolēnu vajadzības, pieredzi un pašizvērtējumu, speciāli sagatavotus uzdevumus un testu, lai noskaidrotu mnemoniku izmantošanas efektivitāti. Iegūtie rezultāti pierādīja, ka mnemonikas lietojums valodas prasmju veidošanā ir jēgpilns, prasa pilnīgu skolēnu iesaisti mācību procesā, kā arī valodas prasmes tes…