Search results for "izglītības"
showing 10 items of 874 documents
Profesionālās izglītības audzēkņu mācības darba vidē balstītos apstākļos kokapstrādes nozarē Latvijā
2020
Maģistra darba, kura tematika ir darba vidē balstīta profesionālā izglītība un tās īstenošanas process, autors Izglītības vadības maģistrs Viktors Kaugija. Maģistra darba būtība un mērķis ir izprast reālo situāciju praksē, kas saistās ar profesionālo izglītību darba vidē balstītos apstākļos, definēt un analizēt iespējamās problēmas darba vidē balstītās mācībās un balstoties uz iespējamo problēmu kopumu, sniegt rekomendācijas darba vidē balstītu mācību efektivitātes paaugstināšanai. Teorētiskās informācijas avotu izpētē tika izmatoti dažādi literatūras un citu informācijas avotu resursi. Teorētisko avotu izpēte daļēji pierāda reālo situāciju šīs nozares/jomas atzarā, taču savā starpā korelēj…
Psihosociālo darba vides risku saistība ar izglītības iestāžu vadītāju darbspējām
2018
„Psihosociālie darba vides risku saistība ar izglītības iestāžu vadītāju darbspējām”. Darba autore: Elīna Dreimane. Darba zinātniskais vadītājs: Dr.sc.admin., asoc.prof. Henrijs Kaļķis. Darbs izklāstīts uz 83 lpp., ietver 45 attēlus, 4 tabulas, 4 pielikumus, 47 informatīvos avotus. Maģistra darba struktūra veidota no četrām daļām. Pirmajā daļā apkopota un analizēta literatūra par vispārējiem darba vides riskiem izglītības iestāžu vadītāju darbā, kā arī psihosociālo risku būtība, ietekme un iespējamās sekas. Otrajā daļā norādītas izmantotās metodes vispārējo un psihosociālo risku noteikšanai. Trešajā daļā identificēti un analizēti vispārējie un psihosociālie darba vides riski pēc izmantoto m…
Izglītības iestāžu vadības loma pedagogu darba demotivācijas un to ietekmējošo faktoru mazināšanā
2021
Maģistra darba “Izglītības iestāžu vadības loma pedagogu darba demotivācijas un to ietekmējošo faktoru mazināšanā” mērķis ir novērtēt galvenos pedagogu demotivatorus Latvijā un to, cik tie ir saistīti ar izglītības iestāžu vadību. Teorētiskajā daļā apzināta informācija par motivāciju un demotivāciju, skatot to gan vispārīgi, gan izglītības procesā. Empīriskajā daļā veikta skolu pedagogu anketēšana un izglītības iestāžu vadītāju intervēšana. Balstoties uz iegūtajiem datiem, ir izvērtēti un aprakstīti Latvijas pedagogu galvenie demotivatori, secinot to daļēju saistību ar izglītības iestāžu vadību, kā arī ir izstrādāti ieteikumi problēmas risināšanai.
Izšķirošās IKT izvēles nākamās digitālās dekādes robežšķirtnē Latvijas skolu izglītības politikas veidošanas sistēmā : promocijas darbs Vadības dokto…
2008
Darbā aplūkotas vairākas izšķirošas izvēles, kuras ir jāveic Latvijas izglītības sistēmai tuvākajos gados sakarā ar pasaules ieiešanu nākamajā digitālajā dekādē, ko pavada ne tikai būtiskas datoru infrastruktūras un lietojumu izmaiņas, bet arī pārmaiņas visā sabiedrībā kopumā, tajā skaitā vadības metodēs, koncepcijās un, līdz ar to arī izglītības sfērā un izglītības vadībā (IV) it īpaši. Darbs veltīts šo pārmaiņu teorētiskajai un praktiskajai bāzei, īpašu uzmanību pievēršot atklātā pirmkoda programmatūras (APP) lietošanas iespējām un aspektiem mācību procesā Latvijas skolās, galveno uzmanību pievēršot operētājsistēmu, biroja programmatūras un interneta risinājumu, tajā skaitā e-mācību, izvē…
Diferenciācijas kvalitāte iekļaujošā izglītībā pamatskolā
2022
Maģistra darba mērķis – pētīt diferenciācijas kvalitātes vērtēšanas kritērijus pamatskolā. Pētījuma dizains ir aprakstošs pētījums. Teorētiskajā daļā analizēta diferenciācija skolēnu iekļaušanās veicināšanai vispārizglītojošā klasē, pedagogu funkcijas šī procesa nodrošināšanai, tās kvalitātes novērtēšanas iespējas. Empīriskajā daļā veikta dokumentu analīze, anketēšana, intervēšana. Pēc izvirzītajiem kritērijiem, analizēta diferenciācijas kvalitāte Rīgas X pamatskolā, izstrādāti ieteikumi kvalitātes pilnveidei. Pētījuma rezultāti atklāj, ka Rīgas X pamatskolā diferenciācija tiek nodrošināta augstā līmenī. Tās pilnveidei jāveicina skolotāju savstarpējā sadarbība, efektīva laika sadale mācību …
Digitālo rīku un tehnoloģiju izmantošana darbā ar 6. klašu skolēniem
2021
Digitālie rīki un tehnoloģijas ir neatņemamas mūsdienu izglītības procesa sastāvdaļas. Taču to izmantošana vienlaikus ir liels izaicinājums izglītības procesa dalībniekiem. Pētnieki ir norādījuši, ka ir daudz šķēršļu, lai izglītības procesu padarītu jēgpilnāku, tāpēc skolotājiem jāpilnveido savas digitālas prasmes. Analizējot zinātniskus pētījumus par digitāliem rīkiem un tehnoloģijām, ir svarīgi zināt, kādam mērķim tie tiek lietoti, kādām Informācijas un komunikācijas tehnoloģijām (IKT) dod priekšroku Z paaudzes skolēni un to vecāki, kādi ir respondentu lietošanas paradumi. Pētījuma mērķis ir noskaidrot, kādas ir iespējas pilnveidot izglītības procesu, izmantojot digitālos rīkus un tehnolo…
Tālmācības studiju atbalsta sistēmas pārvaldība pieaugušo kompetenču pilnveidošanās procesā
2005
Advisor: Ivanova, Ilze
Dizaina dienasgrāmata kā rīks pašvadītu mācību procesa pilnveidei dizainā un tehnoloģijās 8.klasē
2022
Darba autore Nadīna Anija Poga izstrādājusi pieredzes darbu “Dizaina dienasgrāmata kā rīks pašvadītu mācību procesa pilnveidei dizainā un tehnoloģijās 8.klasē. Tēmai “Kā modelē un izgatavo ar programmvadāmajiem darba galdiem izstrādājumus?”. Pieredzes darba mērķis ir izpētīt, vai dizaina dienasgrāmata kā rīks veicina pašvadītas mācīšanās prasmju – plāno, uzrauga, novērtē - attīstīšanu mācību tēmas “Kā modelē un izgatavo ar programmvadāmajiem darba galdiem izstrādājumus?” apguvē dizainā un tehnoloģijās 8.klasē. Pētījums veikts Jelgavas X skolā, 8. y klases ietvaros, pirmajai grupai temata apguvē izmantojot Skola2030 piedāvātos mācību materiālus, tad secinot, ka šiem materiāliem trūkst metodi…
Managing Facilitation of Employability of Vocational Education Graduates in Latvia
2019
Kaut arī profesionālās izglītības (PI) mērķis ir nodrošināt zināšanas, prasmes un kompetences darba tirgum, dati norāda uz zemu PI absolventu nodarbināmību, īpaši vēlākajos karjeras gados. Pētījuma mērķis ir izpētīt un atrast Latvijai atbilstošas iespējas vadīt PI absolventu nodarbināmības uzlabošanos. Pētījumā piedalījās 750 darba devēji, vērtējot individuālo nodarbināmības iezīmju svarīgumu Latvijas darba tirgū, kā arī PI iestāžu sniegumu. 12 PI iestāžu vadītāji tika intervēti, lai noskaidrotu, kuros PI vadības aspektos nepieciešami uzlabojumi. Pētījuma rezultāti parāda prioritāros nepieciešamos uzlabojumus PI programmās un PI vadības procesos. Šis pētījums sniedz ieguldījumu gan teorijas…
Uz rezultātu orientētu vadīšanas pieeju izmantošana augstskolās Latvijā
2017
Ekonomiskā krīze, publisko resursu samazināšanās, negatīvās tendences demogrāfijā, kā arī straujā globalizācija un pieaugošā konkurence ir galvenie faktori, kas noteikuši nepieciešamību ieviest uz rezultātu orientētas vadīšanas pieejas (stratēģiskā, kvalitātes, veiktspējas vadība) augstskolu institucionālajā vadīšanā. Promocijas darbā izpētīti veicinošie un kavējošie faktori uz rezultātu orientētu vadīšanas pieeju izmantošanā valsts augstskolu institucionālajā vadīšanā. Promocijas darba rezultātā izstrādāta metodoloģiska shēma vadīšanas pieeju izmantošanai, secināts, ka stratēģiskās un kvalitātes vadības efektīvu izmantošanu kavē nepietiekami izmantota atgriezeniskā saite par izpildes un da…