Search results for "kumi"
showing 10 items of 611 documents
Atbalsta pasākumi matemātikā bērniem ar mācīšanās traucējumiem 1. klasē
2020
Ilze Daines izstrādāta diplomdarba “Atbalsta pasākumi matemātikā bērniem ar mācīšanās traucējumiem 1. klasē” mērķis ir izveidot teorētiski pamatotu un praksē izmēģinātu atbalsta pasākumu sistēmu matemātikā skolēniem ar mācīšanās traucējumiem 1. klasē., sākumskolā. Pētījumā tiek atbildēts uz jautājumu – kāda atbalsta sistēma ir nepieciešama bērniem ar mācīšanās traucējumiem matemātikā. Pētījuma gaita analizēta zinātniska literatūra, izglītības normatīvie dokumenti. Pētījuma 1. nodaļā analizēti mācīšanās traucējumi. Mācīšanās traucējumu jēdziena izpratne, cēloņi un pazīmes. Analizēti specifiski mācīšanās traucējumi. Piemērojamie atbalsta pasākumi skolā, bērniem ar mācīšanās traucējumiem. Pētī…
Digitālo rīku izmantošana formatīvajā vērtēšanā attālinātajās mācībās vidusskolas matemātikā
2021
Kopš 2020. gada 26. oktobra visās izglītības iestādēs tika noteikts rīkot mācību procesu attālināti. Līdz ar to skolotājiem bija jādomā kā efektīvāk pasniegt mācību stundas, lai skolēniem būtu iespējams apgūt mācību vielu. Plānojot stundas ir svarīgi piedomāt pie tā, lai skolēns saņemtu atbildi par to, kas viņam ir sanācis, kas nav sanācis un ko darīt tālāk. Darba mērķis ir izpētīt digitālo rīku lietojamības efektivitāti formatīvās vērtēšanas nodrošināšanai vidusskolas matemātikā un izstrādāt metodiskos ieteikumus digitālo rīku lietošanai. Darbā ir apskatīti trīs digitālie rīki, ar kuru palīdzību var nodrošināt efektīvu formatīvo vērtēšanu.
Pašvadītas mācīšanās prasmes iegaumēšanas un atcerēšanās veicināšanai sākumizglītība
2020
Maģistra darbā „Pašvadītas mācīšanās prasmes iegaumēšanas un atcerēšanās veicināšanai sākumizglītība” tika pētīts, kā izmantojot pašvadītu mācīšanos mūzikas stundās, sākumskolas vecuma skolēniem iespējams uzlabot iegaumēšanas un atcerēšanās prasmes. Darba ietvaros tika analizēta teorētiskā literatūra par pašvadītu mācīšanos, atmiņu un tās procesiem – iegaumēšanu un atcerēšanos, muzikālās darbības veidiem un mūzikas mācību metodēm. Raksturotas un analizētas pašvadītas mācīšanās prasmes. Tika veikts pedagoģiskais pētījums skolēnu pašvadītas mācīšanās organizēšanā un analizēti iegūtie dati. Darba rezultātā apkopoti teorētiski un praktiski materiāli iegaumēšanas un atcerēšanās prasmju veicināša…
Pirmsskolas skolotāja un ģimenes sadarbība 5-6 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšanā
2017
Diplomdarba tēma: Pirmsskolas skolotāja un ģimenes sadarbība 5-6 gadus vecu bērnu saskarsmes prasmju sekmēšanā Darba autore: Oļesja Aleksandrova Pētījuma mērķis. Teorētiski un praktiski izpētīt bērnu saskarsmes prasmju veicināšanas iespējas, pirmskolai sadarbojoties ar ģimenēm. Darba teorētiskajā daļā raksturota pedagoģiskā procesa loma ģimenē, vecākā pirmsskolas vecuma bērnu saskarsmes iezīmes pedagoģiskajā procesā, pedagogu un vecāku sadarbības formas un metodes bērnu saskarsmes prasmju veicināšanā. Darba otrajā daļā raksturota saskarsmes būtība, analizētas atziņas par saskarsmi kā vecākā pirmsskolas vecuma bērnu savstarpējo attiecību veicinātāju. Pētījuma praktiskajā daļā par pētāmo jaut…
6-7 gadu vecu bērnu vērtībaudzināšana rotaļu darbībā
2017
Kvalikācijas darba tēma „6 - 7 gadu vecu bērnu vērtībaudzināšana rotaļu darbībā”. Pētījuma aktualitāti noteica sabiedrībā vērojamā tikumiskā krīze un apziņa par pirmsskolas izglītības svarīgo lomu bērnu vērtībizglītībā . Pētījuma mērķis ir teorētiski un praktiski pētīt 6-7 gadu vecuma bērnu vērtību veidošanos rotaļu darbībā. Pētījums sastāv no 2 daļām – teorētiskās un praktiskās. Teorētiskajā daļā sniegts vecākā pirmsskolas vecuma bērnu vispārējās attīstības raksturojums, izpētīta tikumiskās audzināšanas un vērtībizglītības būtība, analizētas rotaļu darbības izmantošanas iespējas vērtībaudzināšanā. Empīriskā pētījuma daļā aprakstītas pētījuma metodes un pētījuma norises gaita – bērnu vecāku…
Atbalsta sistēma 4. klases skolēniem ar mācīšanās traucējumiem X vispārizglītojošā skolā
2020
Iritas Liepiņas izstrādātā diplomdarba „Atbalsta sistēma 4. klases skolēniem ar mācīšanās traucējumiem X vispārizglītojošā skolā” mērķis ir teorētiski izpētīt literatūru par mācīšanās traucējumiem un praktiski izvērtēt atbalsta sistēmas efektivitāti skolēniem ar mācīšanās traucējumiem X vispārizglītojošā skolā . Pētījumā tiek meklēta atbilde uz jautājumu – vai atbalsta sistēma veicina sekmīgu iekļaušanos skolēniem ar mācīšanās traucējumiem X vispārizglītojošā skolā? Pētījuma gaitā analizēta zinātniskā literatūra, izglītības normatīvie dokumenti. Pētījuma 1. nodaļā analizēti mācīšanās traucējumi. Mācīšanās traucējumu cēloņi un pazīmes. Piemērojamie atbalsta pasākumi skolā, bērniem ar mācīšan…
Sociālā pedagoga darbs iekšējās kārtības noteikumu ievērošanas veicināšanā vispārizglītojošās izglītības iestādēs
2022
Ievas Celmiņas diplomdarbs “Sociālā pedagoga darbs iekšējās kārtības noteikumu ievērošanas veicināšanā vispārizglītojošās izglītības iestādēs” izstrādāts 2021./2022. mācību gadā. Diplomdarba mērķis - raksturot sociālā pedagoga darbu iekšējās kārtības noteikumu ievērošanas veicināšanā vispārizglītojošās izglītības iestādēs. Darba teorētiskā daļa sastāv no skolas iekšējās kārtības noteikumu raksturojuma, skolas iekšējās kārtības noteikumu ievērošanas ietekmējošo faktoru analīzes un sociālā pedagoga darbības raksturojuma iekšējās kārtības noteikumu ievērošanā. Diplomdarba praktiskajā daļā tiek analizēts pētījums par iekšējās kārtības noteikumu ievērošanu X vidusskolā un Y pamatskolā, izstrādāt…
5. klases skolēnu interpunkcijas prasmes attīstīšana latviešu valodas stundās
2016
Diplomdarba temats ir aktuāls, jo skolēniem jau sākumizglītībā rodas nepieciešamība lietot pieturzīmes dažādu sintaktisko vienību nošķiršanai, bet mācību saturā šim valodas apguves aspektam pagaidām netiek pievērsta pienācīga uzmanība. Tādēļ darba mērķis ir izstrādāt un aprobēt mācību satura lingvodidaktisko apdari 5. klases skolēnu interpunkcijas prasmes attīstīšanai latviešu valodas stundās. Lai sasniegtu mērķi, tika analizēta zinātniskā literatūra par latviešu valodas interpunkcijas sistēmu; iepazīti izmēģinājumdarbībā iesaistītie skolēni; izstrādāts un aprobēts lingvodidaktiskais materiāls; apkopoti un analizēti pētījumā iegūtie rezultāti. Pētījums tika veikts X vidusskolas 5. klasē. Iz…
Sociālpedagoģiskā darbība izpratnes veicināšanā par tiesībām un pienākumiem 8-9 gadu vecumgrupā Rīgas x vidusskolā
2022
Diplomdarbs “Sociālpedagoģiskā darbība izpratnes veicināšanā par tiesībām un pienākumiem 8-9 gadu vecumgrupā Rīgas x vidusskolā” izstrādāts ar mērķi izzināt 8-9 gadu vecu skolēnu izpratni par bērnu tiesībām un pienākumiem un raksturot sociālpedagoģisko darbību izpratnes veicināšanā. Teorētiskajā daļā raksturotā bērnu tiesību un pienākumu būtība, bērnu tiesību un pienākumu būtība skolā. Raksturotā sociālpedagoģiskā darbība izpratnes par tiesībām un pienākumiem veicināšanā. Praktiskajā daļā analizēts veiktais pētījums Rīgas X vidusskolā 8-9 gadu vecumgrupā par izpratni par bērnu tiesībām un pienākumiem. Izstrādāta sociālpedagoģiskā programma izpratnes veicināšanai, veikta programmas aprobācij…
Sociālpedagoģiskā darbība 5.-6. klašu skolēnu pozitīvas uzvedības veicināšanā Vidzemes novada vidusskolā
2015
par Līgas Triznas diplomdarbu „Sociālpedagoģiskā darbība 5. – 6. klašu skolēnu pozitīvas uzvedības veicināšanā Vidzemes novada vidusskolā”. Diplomdarba mērķis ir noskaidrot 5. – 6. klašu skolēnu uzvedības problēmas vispārizglītojošā skolā, izstrādāt un aprobēt sociālpedagoģiskās darbības programmu pozitīvas uzvedības veicināšanā. Teorētiskajā daļā raksturota pozitīva uzvedība skolā, 5. – 6. klašu skolēnu vecumposma īpatnības un skolēnu uzvedības problēmas, sociālpedagoģiskā darbība skolēnu pozitīvas uzvedības veicināšanā. Praktiskajā daļā veikts pētījums Vidzemes novada vidusskolā par 5. – 6. klašu skolēnu uzvedību skolā. Tika modelēta sociālpedagoģiskās darbības programma skolēnu pozitīvas…