Search results for "lasīšana"
showing 10 items of 117 documents
Intereses par lasīšanu veicināšana bērniem pirmsskolas izglītības 3. Posmā
2021
Diplomdarba temats: „Intereses par lasīšanu veicināšana bērniem pirmsskolas izglītības 3. posmā”. Diplomdarba mērķis: teorētiski pamatot un izstrādāt nodarbību un pasākumu kompleksu intereses par lasīšanu palielināšanai vecākā pirmsskolas vecuma bērniem. Darba aktualitāti apstiprina tas, ka šobrīd intereses par lasīšanu paaugstināšanas vecāka pirmsskolas vecuma bērniem ir kļuvusi ļoti aktualitāte, kas vispirms saistāms ar apstākli, ka lasīšanai ir būtiska loma personības attīstībā, tikumiskajā audzināšanā. Lasīšana veicina bērna jēdzieniskās uztveres, izziņas intereses, atmiņas, domāšanas un iztēles attīstību. Lasīšanas interese ir nozīmīgs izziņas aktivitātes sekmēšanas faktors, tādejādi t…
Lasītprasmes DIBELS Next testa latviešu versijas radītāju dinamika 3. klases skolēniem 2012./2013. un 2017./2018. mācību gadā
2018
Maģistra darba mērķis bija pētīt kā ir mainījies lasīšanas raitums un lasītā izpratne dinamikā 3.klases skolēniem no rudens līdz ziemas mērījumam 2012./2013., salīdzinot ar 2017./2018. mācību gadu. Pētījumā izmantoti dati tika ievākti 2012./2013.mācību gadā un 2017./2018. mācību gadā. Pētījumā piedalījās dažādu Latvijas vispārizglītojošo skolu 3.klases skolēni, 2012./2013. mācību gadā - 160 skolēni un 2017./2018.mācību gadā – 167 skolēni. Pētījumā izmantotās metodes: Agrīnās lasītprasmes attīstības radītāji DIBELS Next 3. klasei, latviešu versija (Raščevska, M., Orlovska, M., Griškēviča I., Ozola, E., Vabale, A., Legzdiņš, P., 2013). Galvenie secinājumi: kopumā lasītprasmes rādītāju dinamik…
Lasīšanas traucējumu korekcija 2. un 3. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem
2016
Darba mērķis: teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt lasīšanas traucējumu korekcijas iespējas 2., 3. klases skolēniem ar fonētiski fonemātiskiem traucējumiem. Darbs sastāv no 3 daļām: 1. daļā veikts 2., un 3. klases skolēnu attīstības raksturojums veseluma skatījumā. 2. daļā skaidrota lasīšanas būtība un tās traucējumi; 3. daļā meklētas lasīšanas traucējumu korekcijas iespējas un darba paņēmieni. Pētījumā noskaidrots, ka lasīšanas grūtību pamatā ir valodas attīstības traucējumi. Jebkuri lasīšanas traucējumi izraisa grūtības apgūt lasītprasmi, rada noturīgus mācīšanās traucējumus. Pētījumā secināts, ka, ievērojot skolēna individuālās attīstības īpatnības, pilnveidojot fonoloģiskā prasmes …
LASĪTPRASMES VEICINĀŠANAS IESPĒJAS BĒRNIEM AR LASĪŠANAS TRAUCĒJUMIEM 2.KLASĒ
2019
Diplomdarba nosaukums: Lasītprasmes veicināšanas iespējas bērniem ar lasīšanas traucējumiem 2 klasē. Darba autore: Valerija Seļezņova. Darba vadītāja: Egija Laganovska. Darba saturs: 101 lappuses, 3 attēli, 13 tabulas, 17 pielikumi. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt 2. klases skolēnu lasītprasmes veicināšanas iespējas. Pētījuma teorētiskajā daļā ir analizēta un pētīta literatūra par lasīšanas traucējumiem un lasītprasmes veicināšanas iespējām bērniem ar lasīšanas traucējumiem sākumskolā. Pētījuma praktiskajā daļā, autore, pētot pedagoģisko literatūru, iepazīsies ar lasīšanas traucējumu koriģējošā darba iespējām, kas palīdz lasīšanas iemaņu pilnveidošanā bērniem ar lasīšanas t…
Lasīšanas traucējumu korekcija 3. klases skolēnam ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2020
Darba autors. Sarmīte Laure Darba vadītājs. Dr.paed. Sarmīte Tūbele Darba nosaukums. Lasīšanas traucējumu korekcija 3. klases skolēnam ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Pētījuma mērķis. Teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt lasīšanas traucējumu korekcijas iespējas 3. klases bērnam ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Pētījuma hipotēze. 3. klases skolēna lasīšanas traucējumi mazināsies, ja tiks ņemtas vērā attīstības īpatnības, un piemērota nepieciešamā attīstošā darbība traucējuma novēršanai Teorētiskā daļa. Analizēta literatūra par sākumskolas bērna attīstību veselumā un bērna ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību. Valodas sistēmas nepietiekamas attīstības cēloņie…
Skolas vecuma bērnu interpretācija par "Bērnu un jauniešu žūrijas" grāmatu kolekciju 9+ grupā
2015
Latvijā kopš 2001. gada darbojas valsts mēroga lasīšanas veicināšanas programma „Bērnu un jauniešu žūrija”. Katru gadu programmā iesaistās vairāki tūkstoši ekspertu, kuri izlasa kolekcijas grāmatas, tās novērtē elektroniskajā anketā un pēc tam saņem balviņu. Pētījuma mērķis ir apkopot informāciju un faktus, ko sniedz elektronisko anketu atbilžu analīze konkrētā jautājumā – par labāko kolekcijas grāmatu. No visām atbildēm tika izveidoti atslēgvārdu mākoņi ar visbiežāk pieminētajiem vārdiem, kurus eksperti ir minējuši savās atbildēs. Paužot viedokli par izlasīto grāmatu, eksperti to interpretē, kā māk. Tieši tāpēc pētījumā tika izmantota hermeneitika, kas skaidro, kā tiek interpretēts teksts,…
Inovatīva pieeja lasīšanas veicināšanai
2017
Bakalaura darbā “Inovatīva pieeja lasīšanas veicināšanai” tiek apskatīta situācija Latvijas Universitātes Sociālo zinātņu fakultātē saistībā ar grāmatu lasīšanu. Pētījuma problēma ir, ka studenti daudz laika pavada sociālās vietnēs un neatstāj laiku grāmatu lasīšanai. Mērķis ir izpētīt, vai ar videoklipa palīdzību var veicināt to, ka cilvēki vairāk lasa grāmatas. Uzdevumi ir izpētīt esošos pakalpojumus, kas veicina lasīšanu, izveidot videoklipu un veikt fokuss grupas interviju, kurā tiktu izvērtēts videoklips, veikt anketēšanu, datu analīzi, kā arī izdarīt secinājumus par iegūto informāciju. Teorētiskā pieeja: lietošanas un gandarījuma teorija. Metodoloģijā tika izmantota anketēšana un foku…
Kanisterapijas suņi bibliotēku lasīšanas veicināšanas programmās
2021
Lasīšanas veicināšanas programmu ar kanisterapijas suņu iesaisti bērniem koncepts kļūst arvien pazīstamāks Latvijas publisko bibliotēku vidū, taču to īsteno vien dažas. Kamēr citviet pasaulē koncepts jau guvis plašu atzinību, Latvijā par tā potenciālu vēl tikai spriež. Bakalaura darba “Kanisterapijas suņi bibliotēku lasīšanas veicināšanas programmās” mērķis ir noskaidrot, kā norit sagatavošanās process lasīšanas veicināšanas programmu nodarbībām ar kanisterapijas suņiem, kā norit pašas nodarbības un kā šādu nodarbību formātu vērtē bibliotēku pārstāvji un sākumskolas skolotājas. Lai sasniegtu pētījuma mērķi, izmantotas daļēji strukturētas intervijas ar bibliotēku pārstāvjiem un sākumskolas p…
Uztvertās vecāku iesaistīšanās bērnu izglītībā, problemātiskas interneta lietošanas un lasīšanas ātruma savstarpējās saistības pusaudžiem.
2017
Pētījuma mērķis bija izpētīt uztvero vecāku iesaistīšanos bērna izglītībā, problemātisku interneta lietošanas un lasīšanas ātruma saistības pusaudžiem. Pētījumā piedalījās 150 respondenti-pusaudži (M=11,4;SD=0.86).Tika izmantotas aptaujas- Uztvertā vecāku iesaistīšanās mērīšanas skala -Parental Support for Learning Scale,(Rogers et al., 2013), Interneta atkarības skala -Internet Addiction Scale -IAS,(Nichols&Nicki,2004), Aptauja par interneta lietošanas paradumiem (Miltuze, Bite & Sebre, 2012) un lasīšanas raituma subtests (Rašcevska, Paegle & Mencis, 2010). Pētījuma rezultāti rāda, ka nepastāv statistiski nozīmīgas saistības starp uztverto vecāku iesaistīšanos bērnu izglītībā, problemātisk…
Liecības kriminālprocesā un to pārbaude tiesā
2020
Bakalaura darbs “Liecības kriminālprocesā un to pārbaude tiesā” sniedz ieskatu liecību jēdzienā, liecību iegūšanas veidos un liecību nošķiršanā no citiem pierādījumiem, izpēta liecību pārbaudi tiesā un agrāk sniegto liecību nolasīšanas vai atskaņošanas pamatus un salīdzina ārvalstu regulējumus. Darba kopsavilkumā tiek sniegti priekšlikumi Kriminālprocesa likumā esošo normu grozīšanai, tā pilnveidošanai un priekšlikumi risinājumiem tam, lai tiesas izmeklēšanā nebūtu nepieciešams uzklausīt to liecinieku liecības, kuri pirmstiesas procesā jau ir nopratināti.