Search results for "pieredze"

3 – 4 gadus vecu bērnu sensorās pieredzes bagātināšana tehnoloģiju mācību jomā.

2022

Bakalaura darba autore Anna Dace Majore, darba vadītāja Dagnija Vigule. Bakalaura darba tēma 3 – 4 gadus vecu bērnu sensorās pieredzes bagātināšana tehnoloģiju mācību jomā. Pētījuma mērķis: pētīt sensorās pieredzes bagātinošas iespējas tehnoloģiju mācību jomā. Pētījumā izvirzītie uzdevumi: 1. Teorētiski analizēt literatūru par sensoro attīstību, sajūtu jēdzienu. 2. Raksturot 3-4 gadus vecu bērnu sensoro attīstību tehnoloģiju mācību jomā, izmantojot dabas materiālus. 3. Veikt pētījumu par 3-4 gadus vecu bērnu sensorās pieredzes bagātināšanu tehnoloģiju mācību jomā. Bakalaura darbs sastāv no divām daļām. Pirmajā daļā autore analīzē teorētisko literatūru par pirmsskolas vecuma bērnu sensoro at…

Grupēšanas principu ietekme uz lietotāja pieredzi tīmekļa vietnēs

2021

Nozīmīga loma pozitīvas tīmekļa vietnes lietotāja pieredzes veidošanā ir tam, cik ātri saskarnēs ir atrodamas vajadzīgās funkcijas un elementi jeb vizuālās meklēšanas efektivitātei, kas ir svarīgs cilvēka vizuālās uztveres process. Šo procesu ievērojami ietekmē tas, vai elementi uztvertajā stimulā ir grupēti, tomēr eksistē dažādi principi, pēc kuriem uztvere šo grupēšanu var veikt. Lai noskaidrotu, kurš no grupēšanas principiem ir piemērotākais tīmekļa vietņu lietojumam (un vai vispār starp tiem ir kāda atšķirība), tika veikts praktisks pētījums, salīdzinot trīs grupēšanas principus un mērot dalībnieku vizuālās meklēšanas ātrumu dažādās saskarnēs, kurās piemēroti šie trīs principi. Veicot i…

Psiholoģija

2006

Ēdiens un japāņu studentu pieredze, dzīvojot Latvijā

2016

Bakalaura darbs „Ēdiens un japāņu studentu pieredze, dzīvojot Latvijā” ir pētījums par studentiem no Japānas vecuma grupā no 21-27 gadiem, kuri ir atbraukuši uz Latviju „ERASMUS +” programmas ietvaros. Šī darba mērķis ir noskaidrot to, vai mainās garšas uztvere, ēšanas tradīcijas un ieradumi, dzīvojot Latvijā, laika posmā no četriem mēnešiem līdz diviem gadiem. Lai sasniegtu darbā izvirzīto mērķi, pētījuma laikā tika veiktas 9 intervijas ar studentiem no Japānas. Bakalaura darba teorētiskā daļa sastāv no literatūras analīzes, kura sniedza ieskatu par to kā antropoloģijā tiek skatīti termini: ēdiens, identitāte un ēdiens, un transnacionālā pieredze. Teorētiskā literatūras analīze ir balstīta…

Alma Mater: 2011/Ziema

2012

Mācību temata “Gaļa un zivis” apguves organizēšana un atbilstošu mācību materiālu izveide dizainā un tehnoloģijās 7. klasē

2021

Ingas Tauriņas Pieredzes darbs “Mācību temata “Gaļa un zivis” apguves organizēšana un atbilstošu mācību materiālu izveide dizainā un tehnoloģijās 7. klasē” apkopo pieredzi plānot un realizēt mācību tēmu “7.3. Kā termiski apstrādā gaļu un zivis atkarībā no izvēlētā gabala kvalitātes, sagriešanas veida vai samalšanas?” 7. klasei mācību priekšmetā dizains un tehnoloģijas. 2020./2021. mācību gads ir laiks, kad skolās sāk ieviest jauno, kompetencēs balstīto projekta Skola2030 mācību programmu. Tas sakrīt ar autores darba gaitu sākšanu skolā. Izjūtot nepieciešamību pēc mācību stundās izmantojamiem tēmas apguvei piemērotiem materiāliem, Inga Tauriņa ir ieguldījusi darbu arī atbilstošu mācību mater…

Izjustās vainas saistība ar bērnībā piedzīvotu traumatisku pieredzi, delinkventas uzvedības biežumu un depresijai raksturīgajām pazīmēm jauniešiem

2022

Pētījuma mērķis bija noteikt sakarības starp izjusto vainu ar delinkventas uzvedības biežumu, bērnībā piedzīvotu traumatisku pieredzi un depresijas pazīmēm jauniešiem vecuma posmā no 14 līdz 18 gadiem. Pētījumā piedalījās 50 jaunieši vecumā no 14 līdz 18 gadiem, 32 meitenes, 17 zēni un 1 cits, kas elektroniski izpildījuši pētījuma ietvaros izveidoto anketu. Vidējais respondentu vecums bija 17 gadi. Jauniešu depresijas izteiktības pakāpe tika mērīta ar Bērnu depresijas aptauju (Children’s Depression Inventory; CDI; Kovacs, 1980; ko Latvijā adaptējusi S. Voitkāne un S. Miezīte, 1994). Jauniešu pieredze ar vardarbību ģimenē darba ietvaros tiek mērīta ar Bērnības traumas aptauja (CTQ), (Childho…

Latvijas Bibliotekāru biedrība un profesionālie pieredzes apmaiņas pasākumi kopš darbības atjaunošanas

2019

Pētījuma “Latvijas Bibliotekāru biedrība un profesionālie pieredzes apmaiņas pasākumi kopš darbības atjaunošanas” mērķis ir izpētīt LBB organizētos profesionālos pieredzes apmaiņas pasākumus, to tematiku un apmeklētību laika posmā no darbības atjaunošanas 1989. gadā līdz 2018. gadam, jo plaši pieejamā apkopojošā informācija ir nepietiekama. Bakalaura darbs izstrādāts, pētot mācīšanās, sociālo tīklu un tās atzara – sociālā kapitāla – teorijas, analizējot iepriekš veiktus tematiski saistītus pētījumus un veicot LBB pārstāvju intervijas, arhīva dokumentu un nozares publikāciju analīzi un LBB pasākuma apmeklētāju anketēšanu, kā rezultātā apkopoti un analizēti LBB un tās reģionālo nodaļu un tema…

Pirmsskolas skolotāja mentora iniciatīva kā profesionālās kompetences sastāvdaļa

2017

Maģistra darba nosaukums: Pirmsskolas skolotāja mentora iniciatīva kā profesionālās kompetences sastāvdaļa. Autore: Irina Beļuna. Pētījuma mērķis: Izpētīt teorijās balstītu pirmsskolas skolotāja mentora kompetences saturu, iniciatīvas veidošanās kritērijus un, apzinot pirmsskolas iestāžu skolotāju pieredzi, izstrādāt pirmsskolas skolotāja mentora darbībai atbilstīgus iniciatīvas kā kompetences struktūrkomponenta veidošanas rādītājus. Pētījuma teorētisko bāzi veido: A. Homičas, I. Maslo, T. Koķes, I. Tiļļas, J. Stabiņa, E. Konstantinovas, B. Rivžas darbi. Maģistra darbs sastāv no: ievada, 3 nodaļām, secinājumiem, izmantoto avotu un literatūras saraksta (40 vienības), 3. pielikumiem. Pirmajā …

Skolotāju pieredze Latvijas vēstures mācīšanā 9. klasē

2016

Maģistra darba „Skolotāju pieredze Latvijas vēstures mācīšanā 9. klasē ” mērķis ir apkopot skolotāju pieredzi un atklāt veiksmīgākās metodes Latvijas vēstures apguvē 9. klasē. Darba pirmajā nodaļā atklātas 9. klases skolēnu vecumposma īpatnības. Analizējot patriotisko izjūtu un Latvijas vēstures lomu skolēna ikdienā, tiek izdarīti secinājumi un, aprakstīts, kā indivīdiem, apzinoties sevi, kā Latvijas pilsoņus tiek apgūta Latvijas vēsture. Maģistra darba otrajā nodaļā tiek analizēta divu vadošo izdevniecību dažāda veida mācību literatūra un tajā piedāvātās metodes, ar kuru palīdzību vēstures skolotāji veicina mācību apguvi Latvijas vēsturē. Trešajā nodaļā analizēta teorētiskā literatūra un j…