Search results for "sakarība"
showing 10 items of 36 documents
Bērna agresīvas uzvedības novēršanas iespējas vecākajā pirmsskolas vecumā
2019
Bakalaura darbu izstrādāja Agita Zeltiņa. Darba tēma ir “Bērna agresīvas uzvedības novēršanas iespējas vecākajā pirmsskolas vecumā”, mērķis ir pētīt bērna agresīvas uzvedības novēršanas iespējas vecākajā pirmsskolas vecumā. Darba teorētiskajā daļā autore pētīja un salīdzināja dažādu pedagogu un psihologu teorijas par agresivitāti, kā arī apkopoja bērnu attīstības likumsakarības vecākajā pirmsskolas vecumā pētāmās problēmas kontekstā. Tika apkopoti efektīvākie paņēmieni bērnu agresīvas uzvedības novēršanā attiecīgajā vecumā. Darba empīriskajā daļā tika veikts pētījums par bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējām pirmsskolā, kura laikā tika novēroti bērni pēc konkrētiem kritērijiem. Piem…
Bērna agresijas novēršanas paņēmieni vidējā pirmsskolas vecumā
2020
Bakalaura darba autors: Dace Pilsētniece Bakalaura darba vadītāja: profesore, Dr. psych. Tija Zīriņa Bakalaura darba temats: Bērnu agresijas novēršanas paņēmieni vidējā pirmsskolas vecumā. Bakalaura darba mērķis: Pētīt agresijas novēršanas paņēmienus vidējā pirmsskolas vecumā. Bakalaura darbā teorētiskais, empīriskais pētījums bija par agresijas novēršanas paņēmieniem vidējā pirmsskolas vecumā. Tika pētīta pedagoģiskās literatūras avoti par agresijas jēdziena būtību, agresijas iespējamajiem cēloņiem, kā arī iespējamās agresijas novēršanas metodes – pasakas un rotaļas. Individuāli pētot katru bērnu un veicot pierakstus, tika izveidota kritēriju tabula, pēc kuras varēja secināt, kā atlasīt pa…
Bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolas 2. posmā
2022
Bakalaura darba temats: Bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolas 2. posmā. Autore: Ilona Gūtmane Pētījuma mērķis ir teorētiski pētīt un praktiski izzināt bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas 2. pirmsskolas posmā. Bakalaura darbs sastāv no teorētiskās un empīriskās daļas. Teorētiskajā daļā, pamatojoties uz D. Škušlovnika, I. Tiltiņas-Kapeles, A. Dudkinas (2014), D. Lapsas (2020), Ž.Tauriņas, G. Kleinbergas, I. Beikartes (2020), V. Rudušas (2012), autoru kolektīva K. Martinsones, A. Miltuzes, D. Voitas, E. Čukura, S. Mihailovas, I. Dambergas, M. Bisenieces, A. Hofmanes (2015), А. Петрикa, (2020), I. Filjozas (2016), G. Svences (1999), D. Lieģenieces (1999), L. Garbi …
Bērnu agresīva uzvedība un tās novēršanas iespējas vidējā pirmsskolas vecumā
2019
Darba autore: Diana Grīnberga Darba vadītāja: Dr.psych.profesore Tija Zīriņa Darba tēma: Bērnu agresīva uzvedība un tās novēršanas iespējas vidējā pirmsskolas vecumā. Darba mērķis: –pētīt bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas vidējā pirmsskolas vecumā. Bakalaura darbā ir teorētiskais un empīriskais pētījums par bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējām vidējā pirmsskolas vecumā. Tika pētīta teorijas analīze par bērnu agresīvu uzvedību, veikta bērnu attīstības likumsakarības analīze vidējā pirmskolas vecumā. Balstoties uz teorētiskajām atziņām, tika organizēts un veikts empīriskais pētījums, tika izstrādāti bērnu agresīvās uzvedības vērtēšanas kritēriji, atbilstoši kritērijiem ve…
5 – 6 gadus vecu bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolā
2022
Darba autore. Baiba Šingireja. Darba nosaukums. 5 – 6 gadus vecu bērnu agresīvas uzvedības novēršanas iespējas pirmsskolā. Darba mērķis. Teorētiski un empīriski pētīt bērnu agresijas izpausmes, tās rašanās iemeslus un novēršanas iespējas bērniem pirmsskolas izglītības 3.posmā. Bakalaura darba apjoms: 65.lpp., 11 attēli, 6 tabulas, 66 literatūras avoti, 1 pateicība. Pētījuma saturs. Pētījums sastāv no divām nodaļām. Pētījuma pirmā nodaļa ietver teorētiskās psiholoģijas un pedagoģijas dažādu avotu analīzi, kurā tiek analizētas bērnu agresijas izpausmes un to novēršanas iespējas pirmsskolas izglītības 3.posmā, bērnu attīstības likumsakarības pirmsskolas izglītības 3.posmā un meklēti pedagoģisk…
Aktīvo mācību paņēmienu izmantojums tēmās par mēriem 2. klasē
2016
Diplomdarbā „Aktīvo mācību paņēmienu izmantojums tēmās par mēriem 2. klasē” pētītas un analizētas aktīvo mācību paņēmienu izmantošanas iespējas matemātikas mācību satura apguvei 2. klasē tēmās par mēriem, akcentējot skolēnu patstāvīgu darbību. Darbā apzināti aktīvie mācību paņēmieni un sniegti to piemēri, kas pārbaudīti praktiskā darbībā. Lai diagnosticētu skolēnu zināšanas par mēriem, veikti divi diagnosticējošie darbi: pirms un pēc pedagoģiskās izmēģinājumdarbības. Šiem darbiem izstrādāti vērtēšanas kritēriji. Darba noslēgumā apkopoti secinājumi un norādīti ieteikumi turpmākajai darbībai.
Jaunu sportistu trauksmes un stresa izjūtas saistība ar izdegšanu
2021
KOPSAVILKUMS Pētījuma mērķis bija noskaidrot, vai pastāv sakarība starp sportistu izdegšanas trim dimensijām – fizisko nogurumu, sporta vērtības samazināšanos un pazeminātu sniegumu - ar stresa, trauksmes līmeni, tā saistību ar traumatisma līmeni. Pētījumā piedalījās dažādu sporta veidu 104 abu dzimumu sportisti, Latvijas izlases dalībnieki, vecumā no astoņpadsmit līdz divdesmit gadiem. Pētījumā tika izmantota DASS-21 aptauja bez depresijas skalas un Sportistu izdegšanas aptauja. Aptauja tika papildināta ar četriem traumu smaguma pakāpi precizējošiem jautājumiem. Tika pierādīta cieši nozīmīga sakarība starp stresu un trauksmi, vidēji nozīmīga starp sportistu izdegšanas trim dimensijām un st…
Paaugstinātas bīstamības avota izpratne un atbildības īpatnības Latvijas civiltiesības
2016
Lai arī Civillikuma 2347.panta otrajā daļā jau vairāk, nekā 20 gadus ir paredzēta paaugstinātas bīstamības avota valdītāja stingrā atbildība par paaugstinātas bīstamības avota nodarīto kaitējumu, šis pants līdz šim tiesu praksē un tiesību zinātnē ir maz analizēts. Bakalaura darbā “Paaugstinātas bīstamības avota izpratne un atbildības īpatnības Latvijas civiltiesībās” darba autors turpina tiesību zinātnē aizsākto Civillikuma 2347.panta otrās daļas izpēti, īpašu uzmanību veltot paaugstinātas bīstamības avota jēdziena saturam, kā arī Civillikuma 2347.panta otrās daļas piemērošanas priekšnoteikumu analīzei.
Profesionālās kompetences pašvērtējums audzēkņiem ar speciālām vajadzībām Smiltenes tehnikums Alsviķu toritoriālajā struktūrvienībā
2019
Izglītībai ir viena no svarīgākajām lomām tautu attīstībā, tas var notikt tikai tad, ja cilvēki ir pietiekami kvalificēti, profesionāļiem ir atbilstošas kompetences. Pašvērtējums ir nozīmīgs arī personas attīstībā audzēkņiem ar speciālām vajadzībām, jo izglītība virzās iekļaujošā virzienā. Maģistra darba mērķis: izstrādāt un pārbaudīt audzēkņu ar speciālām vajadzībām pašvērtējuma prasmes un profesionālo kompetenci sekmējoša vērtējuma organizācijas pedagoģiskos nosacījumus. Maģistra darba uzdevumi: Analizēt audzēkņu pašvērtējuma un vērtējuma zinātnisko pamatojumu pedagoģiskajā, psiholoģiskajā literatūrā. Izstrādāt teorētiski pamatotus audzēkņu profesionālo kompetenci veicinošas pašvērtējuma …
Apdrošināšanas jomas ārpustiesas un tiesvedības strīdu problemātika
2016
Autore izvēlējās tematu „Apdrošināšanas jomas ārpustiesas un tiesvedības strīdu problemātika”, ar mērķi izpētīt pastāvošo problemātiku saistībā ar ārpustiesas strīdiem un strīdiem, kuros tikusi ierosināta tiesvedība par apdrošināšanas atlīdzību izmaksu apmēriem, atteikumiem izmaksāt apdrošināšanas atlīdzību un regresa prasībām. Analizējot problemātiku normatīvā regulējuma un atsevišķu tiesas spriedumu ietvarus, autore secina, ka sabiedrībā ir nepietiekama izpratne par apdrošināšanas būtību, kā rezultātā, apdrošināšanas normatīvais regulējums tiek tendenciozi piemērots Autore piedāvā divu likuma „Par apdrošināšanas līgumu” normu jaunu redakciju.