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Osservare e valutare i cartoni animati. Una sfida per genitori e docenti

2008

Il presente contributo focalizza l'attenzione sulla tv e si sofferma su quei prodotti televisivi più amati dai bambini, i cartoni animati. Nello specifico viene proposta una scheda di valutazione della qualità dei cartoni, destinata a docenti e genitori, che permette di accompagnare i bambini ad acquisire una nuova consapevolezza rispetto a ciò che vedono e sviluppa la riflessione sulla modalità di fruizione e sui meccanismi di identificazione che la visione sollecita. Sono stati valutati 80 serie di cartoni animati televisivi nel periodo compreso tra aprile 2006 e dicembre 2007.

cartoni animati media educationmedia education cartoni animati valutazioneSettore M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale
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Cartoni animati a scuola

2008

cartoni animati progettazione media educationSettore M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale
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Crescere con la TV

2007

Il contributo presenta una riflessione sui possibili effetti della televisione sui bambini e indaga sul prodotto televisivo "cartone animato" molto caro ai bambini. Il lavoro identifica la necessità di procedure sistematiche e controllate e di quadri di riferimento espliciti per produrre giudizi, sulla qualità dei prodotti animati, dotati di validità e attendibilità e quindi non fondati sul senso comune.

cartoni animati televisione valutazioneSettore M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale
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Wood coated with plasma-polymer for water repellence

2008

The effects of cold HMDSO and HMDSO + SF6 plasma treatments on spruce, chestnut and poplar wood were investigated in order to obtain a hydrophobic surface evaluated by microscopic, spectroscopic (FT-IR and LIBS) and contact angle analyses. Cold plasma treatments can increase the surface hydro-repellence without modifying the external aspect and bulk properties of different woods.

chemistry.chemical_classificationpolymerPECVDForestryPlasma treatmentPlant SciencePlasmaPolymerIndustrial and Manufacturing EngineeringContact angleFIS/01 - FISICA SPERIMENTALEchemistryGeneral Materials ScienceComposite materialplasmaFIS/03 - FISICA DELLA MATERIAwood
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Il profilo iniziale della classe

2008

Il contributo descrive e analizza l'intervento finalizzato alla progettazone, costruzione e realizzazione nella scuola secondaria di secondo grado, di una serie di esecizi costruiti utilizzando la metodologia canadese ADVP (Activaction du Developpement Vocationnel et Personnel) nell'ambito delle attivita di ricerca promosse grazie al progetto Aracne due (P.O.R. Sicilia 2000/2006 - Asse III - Mis. 3.05) e coordinate dalle Università di Palermo e di Catania.

classe rilevazione situazione inizialeSettore M-PED/04 - Pedagogia Sperimentale
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SULL'IMPIEGO SPERIMENTALE DI UN COLLANTE BIOLOGICO NELLE ANASTOMOSI INTESTINALI NEL RATTO IN ACCRESCIMENTO

1980

The problems that arise in the preparation of the anastomoses of channelicular organs have not found a unique solution. In fact, when it is necessary to proceed to the synthesis of very small gauge hollow organs as in the accreting subjects (infants) the risk of formation of a stenosis is always present despite the various techniques practiced. In recent years several experimental researches have been carried out in order to verify the validity of biological adhesives in intestinal anastomoses in rapidly growing animals. For this purpose we have chosen the rat whose rapidity of somatic growth permits an evaluation in times contained

collanti biologici chirurgia sperimentale su ratti in accrescimento.Experimental micro-surgery in rats intesinal anastomosis Isobutil-2-cianoacrilatoChirurgia pediatrfica e neonataleSettore MED/20 - Chirurgia Pediatrica E Infantileanastomosi intestinali
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Funzioni e competenze dell'insegnante di sostegno

2023

Il libro affronta il problema della formazione del docente specializzato per il sostegno, a partire dall’analisi e dalla riflessione della delicata centralità del suo ruolo, dei suoi compiti e delle sue funzioni, per la realizzazione e la qualificazione dei processi di inclusione a scuola. I contributi in esso contenuti prospettano orientamenti di lavoro ed elementi concreti con lo scopo di ottimizzare le competenze essenziali, il bagaglio formativo-culturale e i comportamenti dell’insegnante. Il libro è diretto prioritariamente ai futuri docenti di sostegno e a quelli già in servizio nella scuola; strumento importante per la preparazione iniziale, è utile agli insegnanti in servizio che, a…

competenze del docente funzioni dell'insegnante di sostegno piano educativo individualizzato profilo di funzionamento relazione educativaSettore M-PED/04 - Pedagogia SperimentaleSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Teachers and inclusion: an empirical survey on specialist training for support teachers

2019

This paper illustrates the results of an empirical-experimental research conducted as part of the Specialization Course for support activities, held at the University of Palermo in the academic year 2016/17. The survey, concerning the effectiveness of training courses for teachers for the development of active learning, involved 450 teachers and had the main objective of investigating whether there was an actual increase in specific professional skills functional to school inclusion among those who attended the course. Despite leading to different kinds of meaningfulness, the pre/post-test data are evidence of a general positive improvement, highlighting how a student-centred approach has a…

competenze fondamentali per il processo di inclusione di ciascun allievo.Il contributo illustra gli esiti di una ricerca empirico-sperimentale condotta nell’ambito del Corso di Specializzazione per le attività di sostegno tenuto presso l’Università degli Studi di Palermo nell’a.a. 2016/17. L’indagine che si situa nell’ambito della problematica relativa alla efficacia dei percorsi formativi destinati ai docenti per lo sviluppo di un apprendimento attivo ha coinvolto 450 insegnanti e ha avuto l’obiettivo di indagare se vi sia stato un effettivo incremento di specifiche competenze professionali funzionali all’inclusione scolastica tra coloro che hanno conseguito la specializzazione. I dati ottenuti dal confronto tra pre e post test pur mostrando diversi livelli di significatività presentano un effetto complessivamente positivo del corso evidenziando come un approccio incentrato sullo studente abbia permesso di raggiungere risultati apprezzabili relativamente alle dimensioni didattiche comunicativo-relazionali e valutative e all’autoefficacia percepitaSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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Progress in the Development of CdTe and CdZnTe Semiconductor Radiation Detectors for Astrophysical and Medical Applications

2009

Over the last decade, cadmium telluride (CdTe) and cadmium zinc telluride (CdZnTe) wide band gap semiconductors have attracted increasing interest as X-ray and gamma ray detectors. Among the traditional high performance spectrometers based on silicon (Si) and germanium (Ge), CdTe and CdZnTe detectors show high detection efficiency and good room temperature performance and are well suited for the development of compact and reliable detection systems. In this paper, we review the current status of research in the development of CdTe and CdZnTe detectors by a comprehensive survey on the material properties, the device characteristics, the different techniques for improving the overall detector…

compound semiconductorsSiliconcompound semiconductorchemistry.chemical_elementNanotechnologyGermaniumReviewlcsh:Chemical technologyBiochemistryAnalytical Chemistrychemistry.chemical_compoundX-ray and gamma ray spectroscopylcsh:TP1-1185Electrical and Electronic EngineeringInstrumentationcompound semiconductors; CdTe and CdZnTe detectors; X-ray and gamma ray spectroscopyPhysicsSpectrometerbusiness.industryDetectorSettore FIS/01 - Fisica SperimentaleWide-bandgap semiconductorCdTe and CdZnTe detectorCdTe and CdZnTe detectorsSemiconductor radiation detectorsAtomic and Molecular Physics and OpticsCadmium telluride photovoltaicsSettore FIS/07 - Fisica Applicata(Beni Culturali Ambientali Biol.e Medicin)Cadmium zinc telluridechemistryOptoelectronicsbusiness
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Azioni di modellamento e lavoro collaborativo in classe per la comprensione del testo come problem solving

2021

Per stimolare l’abilità di comprensione del testo è fondamentale la costruzione autonoma dell’allievo, escludendo esercitazioni imposte e spesso poco produttive. Gli alunni possono apprendere strategie adeguate di lettura che consentano loro di mettere in relazione i processi di elaborazione dei testi con situazioni di problem solving, attraverso attività significative e coinvolgenti. Con l’obiettivo di promuovere il processo di lettura e di comprensione del testo utilizzando la metodologia del reciprocal teaching (RT), è stato realizzato un intervento didattico in classi quinte di scuola primaria che ha coinvolto 73 alunni di 10-11 anni e 10 docenti di Palermo. La pratica di insegnamento-a…

comprensione del testo mutuo insegnamento modellamento problem solvingSettore M-PED/04 - Pedagogia SperimentaleSettore M-PED/03 - Didattica E Pedagogia Speciale
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