0000000000468797
AUTHOR
Diego Sánchez Raya
showing 5 related works from this author
Política educativa de las lenguas regionales: el caso francés y español
2023
En este artículo mostramos las diferentes lenguas regionales compartidas entre España y Francia y analizamos dos casos de estudio con el objetivo de vislumbrar lo protegidas que están. Tomamos como ejemplo el caso gallego, que corresponde a las lenguas propias de España, y el bretón, correspondiente a las de Francia, debido a su carácter de gran dimensión territorial dentro de las lenguas regionales. Hemos estudiado la política lingüística desde el punto de vista de los centros educativos a lo largo de todas las etapas educativas. Para ello, hemos consultado diversas fuentes bibliográficas centradas en nuestro tema de investigación para afirmar que las lenguas regionales se marginan. In thi…
La construcció “EN-partitiva”. Intervenció didàctica experimental
2023
Aquest document forma part d'una investigació per a avaluar l'aplicació de la gramàtica de construccions com a gramàtica pedagògica del català. Concretament, aquest document resumeix la seqüència didàctica corresponent a la construcció "EN-partitiva" seguint el model construccional. UV-EXPSOLP2U-1801406
La construcció "HO-transitiva". Intervenció didàctica experimental
2023
Aquest document forma part d'una investigació per a avaluar l'aplicació de la gramàtica de construccions com a gramàtica pedagògica del català. Concretament, aquest document resumeix la seqüència didàctica corresponent a la construcció "HO-transitiva" seguint el model construccional.
El pronom EN a secundària. Intervenció didàctica amb la gramàtica tradicional
2023
Aquest document forma part d'una investigació sobre la gramàtica de construccions aplicada a l'ensenyament del català. Concretament, s'ocupa del pronom EN i els usos partitius seguint un model gramatical tradicional. La seqüència didàctica que hi incorpora és, doncs, la d'un grup de control respecte de la seqüència didàctica construccional paral·lela que trobareu en el document "La construcció “EN-partitiva”. Intervenció didàctica experimental". V-EXPSOLP2U-1801406
El pronom HO a secundària. Intervenció didàctica amb la gramàtica tradicional
2023
Aquest document forma part d'una investigació sobre la gramàtica de construccions aplicada a l'ensenyament del català. Concretament, s'ocupa del pronom HO i els usos transitius seguint un model gramatical tradicional. La seqüència didàctica que hi incorpora és, doncs, la d'un grup de control respecte de la seqüència didàctica construccional paral·lela que trobareu en el document "La construcció “HO-transitiva”. Intervenció didàctica experimental".