Search results for " Comunicación"

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Nuevas ecologías del aprendizaje en el currículo: la era digital en la escuela The new learning ecology in the curriculum: the digital age at school

2020

espanolLa expansion y crecimiento de los ambientes de aprendizaje como resultado de la integracion de las TIC han facilitado el surgimiento de distintas formas de interrelacion educativa, provocando un interes en el estudio de las ecologias del aprendizaje y de los ecosistemas educativos digitales. Cada vez es mas necesario un cambio profundo en el proceso ensenanza-aprendizaje ya que el alumnado actualmente dentro del aula demanda un tipo de aprendizaje activo, vivencial y digital. El objetivo de este trabajo es analizar los nuevos modelos o paradigmas del aprendizaje basados en los intereses de las nuevas generaciones que aprenden en un contexto rodeado de las TIC. La metodologia empleada…

new generationsLC8-6691tecnologias de la información y la comunicación(tic)educational technologyEducation (General)digitalizationLSpecial aspects of educationEducationecologías del aprendizajedigitalizacióntecnología educativaL7-991information and communication technologies (ict)nuevas generacioneslearning ecologiesRELATEC. Revista Latinoamericana de Tecnología Educativa
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Los confidenciales en Internet

2006

No cabe sorprenderse de que, en este contexto de medios de comunicación y públicos cada vez más fragmentados, los criterios de noticiabilidad se vuelvan más plurales, y también más laxos. Más plurales, porque se dirigen a públicos de intereses más específicos, y más laxos, porque muchas veces se obvian los mencionados criterios de noticiabilidad en pro de un pretendido “periodismo de escándalos” o “periodismo confidencial” que ofrecen al público unos contenidos que no tienen cabida en los medios tradicionales por su potencial supuestamente trasgresor, su carácter secreto y, las más de las veces, por acomodarse mejor en la categoría del rumor que en la de la noticia confirmada. Este periodis…

periodismo digital:CIENCIA POLÍTICA::Opinión pública ::Medios de comunicación de masas [UNESCO]UNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Opinión pública ::Medios de comunicación de masasconfidenciales
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Relaciones interpersonales violentas en las parejas jóvenes: Estilos de comunicación, estilos de amor y personalidad

2017

La violencia en las relaciones de pareja es un problema que afecta a todas las edades, razas, clases sociales y religiones. Es un problema social y de salud que debido a su elevada incidencia ha producido una importante alarma social tanto por la gravedad de los hechos como por la negatividad de sus consecuencias. Muchos jóvenes y adolescentes no prestan demasiada atención a la violencia en sus relaciones de pareja, tienden a creer que es un problema que afecta exclusivamente a los adultos. Pero, las investigaciones realizadas en este ámbito reflejan que la violencia existe entre las parejas jóvenes y que, en algunos casos, se está produciendo un aprendizaje peligroso para la convivencia po…

personalidad:PSICOLOGÍA [UNESCO]UNESCO::PSICOLOGÍAviolencia en parejas jóvenesestilos de comunicaciónestilos de amor
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Mutaciones discursivas en el siglo XXI: la política en los medios y las redes.

2021

Reseña del libro Mutaciones discursivas en el siglo XXI: la política en los medios y las redes coordinado por Nel-lo Pellisser y Joan M. Oleaque Moreno (Tirant lo Blanch, 2019).

políticaGeneral Medicinelcsh:P87-96medios de comunicaciónlcsh:Communication. Mass mediaComunicación Revista Internacional de Comunicación Audiovisual Publicidad y Literatura
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Las políticas de la comunicación en la Comunidad Valenciana en el contexto de la digitalización

2010

Las políticas de comunicación, entendidas como un conjunto de medidas y regulaciones impulsadas por las Administraciones públicas, se configuran como uno de los principales instrumentos de intervención del sistema político en el sistema comunicativo (Freedman, 2008; Murciano, 2006). Esta serie de actuaciones inciden directamente sobre las dinámicas de funcionamiento de los diferentes sectores comunicativos. Su importancia, por lo tanto, resulta fundamental a la hora de determinar su estructura. El objetivo de este capítulo es analizar la naturaleza, las características y las consecuencias de las políticas de comunicación aplicadas en la Comunidad Valenciana, por parte de la Generalitat Vale…

políticas de comunicaciónmedios valencianos:CIENCIA POLÍTICA::Opinión pública ::Medios de comunicación de masas [UNESCO]UNESCO::CIENCIA POLÍTICA::Opinión pública ::Medios de comunicación de masas
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Legiones y Falanges: prensa populista y literatura

2020

Addressing people in order to enforce their power is a common feature of different political parties and governments, regardless of whether they are right wing or left wing, and, in this process, the press plays a crucial role. In this context, the bilingual publication Legioni e Falangi. Rivista d’Italia e di Spagna/Legiones y Falanges. Revista mensual de Italia y de España (1940–43) is a paradigmatic example. Some of the most important intellectuals of the time, including Azorín, Manuel Machado and Gerardo Diego, wrote in this magazine, facing historical reality of Fascism and Francoism and generating unexpected results. Hoy en día la relación osmótica entre populismo y medios de comunica…

populismoauthoritarianismsPopulismo prensa literatura autoritarismos medios de comunicación masiva Legiones y Falanges prensa populistapressautoritarismospopulism press literature authoritarianisms FrancoismFrancoismpopulismprensafranquismo
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Poder político y estructura mediática: la comunicación en la Comunidad Valenciana durante la presidencia de Eduardo Zaplana (1995-2002)

2005

Los estudios sobre la comunicación han atribuido tradicionalmente a los medios de masas tres funciones básicas: informar, formar y entretener. Mar de Fontcuberta (1993), catedrática de Periodismo, explica que la función del periodismo es reflejar la realidad (informar), interpretarla (formar) y ocuparse del ocio (entretener). Además, añade a estas tres funciones una cuarta surgida a partir de las observaciones de Niklas Luhmann (1997): la tematización, definida como "el mecanismo de formación de la opinión pública en el seno de la sociedad postindustrial a través del temario de los medios de comunicación" (1993: 35).

radiolcsh:Social Scienceslcsh:HtelevisiónPolítica de la comunicaciólcsh:H1-99Comunidad Valencianalcsh:Social sciences (General)prensamedios de comunicación
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Crear y gestionar conocimiento en red: agentes y procesos implicados.

2013

El proposito de este articulo es delimitar las funciones y roles de los principales agentes y los procesos que intervienen en la creacion y gestion del conocimiento (CGC) en red desde una plataforma virtual. Recoge, al respecto, algunos de los resultados mas destacados que se derivan de la investigacion “Agentes y procesos en la gestion del conocimiento en red” (I+D+i). El proceso de investigacion seguido ha supuesto, fundamentalmente, la puesta en marcha de 5 redes de CGC desde una plataforma virtual (Moodle) sostenida en el debate como estrategia; tambien la realizacion de un trabajo de campo que considero un cuestionario de autodiagnostico para 15 directivos y especialistas en desarrollo…

reflexión pedagógicagestión del conocimientotecnologías de la información y la comunicacióntecnologías de la información y la comunicación; educación; pedagogía; gestión del conocimientoprácticas educativastrabajo colaborativopedagogíamodelosVirtualidad; bases psicopedagógicas; gestión del conocimiento; trabajo colaborativo; reflexión pedagógica; modelos; prácticas educativaseducaciónVirtualidadbases psicopedagógicas@tic. revista d'innovació educativa
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Contribución de la prensa a la educación científica y tecnológica

2017

El presente trabajo se centra en la posible contribución de la prensa –impresa o digitalal proceso de alfabetización tecnocientífica. En este sentido, hemos estudiado las aportaciones de la investigación en didáctica de las ciencias, e impulsado la elaboración y puesta en marcha de propuestas de profesorado experto y en formación, referentes a las posibilidades del uso de la prensa dentro de la educación formal.

relaciones CTSA (ciencia- tecnología-sociedad-ambiente)Papel educativo de los medios de comunicacióneducación científica no regladaeducación ciudadanaAlfabetización científicaAlfabetización científica ; Educación ciudadana ; Relaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente) ; Educación científica no reglada ; Papel educativo de los medios de comunicaciónRelaciones CTSA (Ciencia-Tecnología-Sociedad-Ambiente)papel educativo de los medios de comunicación:PEDAGOGÍA [UNESCO]Educación ciudadanaUNESCO::PEDAGOGÍAAlfabetización científica;Educación científica no reglada
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La formación profesional a distancia: nuevos alumnos, nuevos retos

2020

La implantación de la modalidad semipresencial o a distancia en ciclos formativos es relativamente novedosa, existiendo un claro aumento de su demanda en los últimos años. En la Comunidad Valenciana existen 14 ciclos formativos de la familia de sanidad y el 85,7% se ofertan en la modalidad a distancia. El objetivo de este trabajo fue determinar si existen diferencias en el perfil del estudiante y su rendimiento académico entre las modalidades a distancia y presencial. Para ello, se realizó un estudio observacional transversal comparativo basado en un análisis de frecuencias. El curso seleccionado fue primero de Emergencias sanitarias, con 82 alumnos matriculados. Como instrumentos de medida…

rendimiento académicoformación profesional (FP)TechnologyT05 social sciencestecnologías de la información y la comunicación (TIC)050301 educationGeneral MedicineLEducationeducación a distancia0502 economics and business050207 economics0503 educationRevista Tecnología, Ciencia y Educación
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