Search results for " Education."
showing 10 items of 10128 documents
Validating the Spanish version of the aggression scale in adolescents
2021
The Scale of Physical and Verbal Aggressiveness has been an instrument widely used in the scientific literature to measure physical and verbal aggressiveness, both in children and adolescents as we...
Holistic Literature Education as an Effective Tool for Social-Emotional Learning
2021
This chapter concerns a model of holistic, structured literature education, which has pedagogical value for social-emotional learning. Fiction supports children's personal growth in many ways. The special emphasis lies on the reading process, which aims at empathizing reading and sharing of text-based emotions and experiences. Further individual and common arts-based meaning-making is an intrinsic part of the reading process. The empathized reading process as well as supportive reading environment need to raise educators' consciousness. Creative, arts-based activities offer channels to make children's interpretations of fictional texts visible. There are several presented examples of arts-b…
2020
To validly assess teachers’ pedagogical content knowledge (PCK), performance-based tasks with open-response formats are required. Automated scoring is considered an appropriate ap-proach to reduce the resource-intensity of human scoring and to achieve more consistent scor-ing results than human raters. The focus is on the comparability of human and automated scor-ing of PCK for economics teachers. The answers of (prospective) teachers (N=852) to six open-response tasks from a standardized and validated test were scored by two trained human raters and the engine "Educational SCoRIng TOolkit" (ESCRITO). The average agreement between human and computer ratings, κw = .66, suggests a convergent …
Agency at Work, Learning and Professional Development: An Introduction
2017
The concept of agency refers to individuals’ capacity to make choices and to act on these choices to exert control over their lives. Such notions of agency have become increasingly popular within discourses on professional learning and development over the last 10–20 years. Unfortunately, these discourses have been rather abstract in nature. In addition, the various research strands concerned with agency in the workplace and its relationship to learning have been insufficiently integrated. The present book thus aims to collect, integrate and discuss within a single volume the range of perspectives on agency at work and the empirical research generated by these perspectives. It is hoped that…
Los efectos a largo plazo de las competencias emocionales y la autoestima en los síntomas internalizantes en la adolescencia
2021
Resumen Los sintomas internalizantes como el estado de animo depresivo, las quejas somaticas y la ansiedad de los adolescentes es una preocupacion importante y global para los padres, los educadores y los profesionales. Las investigaciones empiricas indican que una elevada autoestima esta asociada con la adaptacion psicologica y el bienestar emocional en la adolescencia. En el presente estudio se ha examinado la autoestima como posible mediador en la relacion entre las competencias emocionales y los sintomas internalizantes durante la adolescencia. Los datos de 855 adolescentes espanoles (M = 13.6, DT = 1.09, 52% chicas) se han recogido en dos momentos, utilizando un diseno longitudinal. El…
Eficacia de una app psicoeducativa para reducir el sexismo en adolescentes
2019
Resumen El presente estudio evalua la eficacia de una intervencion consistente en el uso de una aplicacion movil en formato juego dirigida a reducir el sexismo en adolescentes. Se lleva a cabo un estudio cuasiexperimental pretest-postest con grupos de intervencion y de control. Participan 369 estudiantes de Educacion Secundaria Obligatoria de entre 12 y 17 anos de la provincia de Valencia, de los cuales 196 se asignan a la condicion de intervencion con la aplicacion y 173 al grupo control. Se evalua sexismo hostil y benevolo a partir de la teoria del sexismo ambivalente en ambos momentos temporales. La intervencion presencial, de dos h de duracion, consiste en explicar la dinamica e impleme…
Clima motivacional en clase, motivación y éxito académico en estudiantes universitarios
2018
Resumen El objetivo de este estudio es predecir el exito academico a partir del clima motivacional de la clase, mediado por la motivacion del estudiantado universitario. Los participantes son 758 estudiantes universitarios de Republica Dominicana, con edades comprendidas entre 18 y 50 anos (21.1% hombres y 78.9% mujeres). Se administra una bateria de instrumentos para medir las variables senaladas y se aplica un modelo de ecuaciones estructurales completo para predecir el exito academico. De los resultados destaca el efecto directo del apoyo a la autonomia de los estudiantes sobre su satisfaccion con el centro educativo, y el efecto de la satisfaccion de las necesidades basicas tanto sobre …
Una nueva mirada a la formación en eficacia docente de Gordon (TET): Un estudio-intervención en el aprendizaje social y emocional del profesorado
2017
Introducción.. En este estudio exploramos el desarrollo de las habilidades de aprendizaje social y emocional (SEL) de los docentes, mediante el uso de MET [Maestros Eficaz y Técnicamente preparados] (Gordon Training International) como intervención con dos grupos de docentes. También quisimos abordar el modelo de Gordon desde la perspectiva de la psicología educativa moderna. Los efectos de la intervención MET sobre los docentes fueron examinados utilizando el modelo de Kirkpatrick y Kirkpatrick (2006), ya que consideramos importante observar diversos aspectos de los resultados de la intervención, incluyendo las reacciones, el conocimiento, la aplicación del conocimiento (habilidades) y el …
Mind the Gap!
2019
Abstract. The goal of this study was to investigate the dynamic interplay of affect and time investment during exam preparation using daily learning diaries. University students ( N = 56) reported a simultaneous increase in negative affect as well as intended and actual time investment over the course of the survey period (30 days). Cramming of study time partially accounted for the increase in negative affect. More planning strategies were associated with lower negative and more positive affect. Unmet time schedules predicted higher negative and lower positive affect. Results further revealed compensatory feedback loops: Higher negative affect in the evening predicted higher intended time…
Perceived Emotional Intelligence, Subjective Well-Being, Perceived Stress, Engagement and Academic Achievement of Adolescents // Inteligencia emocion…
2016
El presente estudio extiende la investigacion previa sobre inteligencia emocional percibida (IEP), al examinar las conexiones entre IEP, estres percibido, bienestar subjetivo, engagement academico, rendimiento, edad y sexo en una muestra de adolescentes; al tiempo que explora si estres percibido, bienestar subjetivo y/o engagement academico median la asociacion IEP y rendimiento. Los resultados obtenidos en una muestra de 626 participantes de entre 13 y 18 anos muestran la existencia de relaciones entre IEP y todas las variables analizadas, a excepcion de edad y rendimiento; al tiempo que todas las variables hipotetizadas como mediadoras si se asocian con el rendimiento academico. El efecto…