Search results for " enseñanza"

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El fracaso en la resolución de problemas de Física : una investigación orientada por nuevos supuestos

1988

Resumen basado en el de la publicación Resumen en inglés Se muestra un intento de cuestionar la forma habitual de enseñar la resolución de problemas y elaborar estrategias más efectivas teóricamente basadas en las propuestas. Se incluyen algunos resultados de las aplicaciones de nuevas orientaciones. ESP

Problem solvingsolución de problemasfísicaPhysicsmedia_common.quotation_subjectArtpráctica pedagógicaDidáctica de las Ciencias ExperimentalesEducationeducación científicamétodo de enseñanzaGrade 11Grade 12Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)BachilleratoResolución de problemasmétodo de investigaciónHumanitiesCartographyfracasomedia_common
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Educators and activists: educating for life through work in work integration enterprises

2018

Este artículo se centra en el derecho a la educación para personas que viven en contextos de vulnerabilidad, en sintonía pero diferente a la aproximación de Escudero: en primer lugar, es una mirada sobre la educación no de jóvenes sino de personas adultas, muchas de ellas con trayectorias educativas truncadas, y todas ellas tras haber pasado por situaciones vitales que bien pueden calificarse de marginación y exclusión. En segundo lugar, ofrece una mirada a la práctica educativa en un contexto no escolar, sino productivo, ya que pone el foco de atención sobre el aprendizaje, tanto intencional como informal, que tiene lugar en empresas de inserción. En tercer lugar, nuestra perspectiva es la…

Process (engineering)Informal learningmercado laboralintegración socialCompetenciasContext (language use)Competencieslcsh:Education (General)lcsh:LB5-364037 (05)Educational approachVocational educationCompétencesFormación en el puesto de trabajoPedagogyderecho a la educaciónOn-the-job learningFormation professionnelleSociologyActivismaprendizaje informaleducación informalMilitantismeformación profesionalitinerarios de inserción.ForgettingFormación profesionalintegración profesionalempresa:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]Formation au travailcompetenciasApprentissage informelInsertion itinerarieslcsh:Theory and practice of educationMilitanciaempleocualificación profesionalItinéraires d’insertionLife circumstanceslcsh:L7-991Itinerarios de inserciónformación en el puesto de trabajoAprendizaje informal
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Mujeres en el franquismo: una propuesta didáctica desde la historia oral

2014

Hacer posible el dialogo intergeneracional desde las aulas permite enriquecer, complejizar y entender las pervivencias sociales, familiares aportando nuevos argumentos para la construccion de la Historia Social del franquismo. Vamos a trabajar en esta propuesta didactica con alumnos de 4o de la E.S.O, tomando como informantes a sus madres y abuelas en torno a las grandes areas tematicas que implican entender el mundo pensado y vivido por y para las mujeres espanolas del siglo XX.

Propuesta didáctica enseñanza-aprendizaje diálogo intergeneracional investigación historia oral.didáctica de la historiadidáctica de las ciencias socialesdidáctica de las ciencias sociales; didáctica de la historiaDidáctica de las Ciencias Experimentales y Sociales
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Alignment between standardized assessments and academic standards : the case of the Saber Mathematics Test in Colombia

2013

Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave en español e inglés Disponible la versión en inglés Análisis del concepto de alineación presentando los resultados de un estudio que examina el grado de alineación entre una evaluación estandarizada de matemáticas y unos estándares académicos. La alineación se examina usando el modelo de Webb y los resultados sugieren que el grado de alineación entre las evaluaciones estandarizadas y los estándares académicos no es el más adecuado y por lo tanto los resultados se deben interpretar con mucha cautela y se debe poner mucho cuidado con el tipo de decisiones que se toman con base en los resultados. ESP

Pruebas estandarizadasbusiness.industryWelfare economicsLearning standardsaprendizajeEvaluación del aprendizajeStandardized testMathematics assessmentColombiacalidad de la enseñanzaevaluaciónAcademic standardsmatemáticaslcsh:LB5-3640Educationlcsh:Theory and practice of educationvalidezValidez.Alineación Pruebas estandarizadas Estándares Académicos Evaluación del aprendizaje Validez.Estándares AcadémicosbusinessPsychologyAlineaciónRELIEVE - Revista Electrónica de Investigación y Evaluación Educativa
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Including revision as a competence of undergraduate students in translation.

2022

El trabajo que se presenta a continuación muestra la experiencia de implantación de la revisión de traducciones como competencia en los estudios de traducción. Se aborda la introducción de la auto y la heterorrevisión de los textos traducidos como entrenamiento frente a la creciente demanda laboral de esta competencia, pero también como instrumento de mejora de las propias habilidades traductoras del alumnado. Para ello, se parte de la metodología del Plan de Innovación Docente La revisión de textos: recursos y estrategias docentes en el ámbito de la traducción y la asesoría lingüística, de la Universitat de València, que se aplica al alumnado de la asignatura Traducción general catalán-esp…

RevisiónTraducciónTranslationRevision:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]SpanishInnovación docenteCatalánCatalanEspañolEducación superiorTeaching innovationHigher educationCOVID 19:8- Lingüística y literatura::81 - Lingüística y lenguas [CDU]
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Efectos de la similitud superficial y estructural sobre la transferencia a partir de análogos en problemas de alta y baja familiaridad : primeros res…

2013

Se desarrollan dos estudios exploratorios para analizar el éxito en la transferencia en resolución de problemas a partir de análogos. Las diferentes analogías entre problemas «ejemplo» y «propuestos » se suponen construidas a partir de dos variables: la superficie y la estructura. Los resultados muestran que cuando los contextos de los problemas son familiares para los estudiantes, las analogías superficiales pueden ocultar las diferencias estructurales. Sin embargo, cuando los contextos de los problemas son no familiares para los estudiantes, el único efecto significativo procede de la igualdad/diferencia estructural. El efecto global de la familiaridad de los problemas es una reducción si…

Science (General)solución de problemasmodelo didácticoResolución de problemas algebraicos con enunciadoEducationFamiliaritat amb el contextQ1-390familiaridad con el contextoSimilitud superficialFamiliaridad con el contextoAlgebraic word problem-solvingsimilitud superficialSimilitud estructuralresolución de problemas algebraicos con enunciado; transferencia; similitud superficial; similitud estructural; familiaridad con el contextoLC8-6691similitud estructuralStructural similaritySpecial aspects of educationálgebraTransferproceso de aprendizajetransferencia del aprendizajeresolución de problemas algebraicos con enunciadomateria de enseñanzaTransferènciaTransferenciaContext familiaritytransferenciaEducacióSurface similarityResolució de problemes algebraics amb enunciat
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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

2021

Se expone el proceso seguido por un equipo de docentes de secundaria con el objetivo de cambiar la metodología de trabajo en el aula mediante el diseño y aplicación de una secuencia de aprendizaje definida a partir del aprendizaje basado en retos que integre de manera interdisciplinar los contenidos de Biología y Geografía en segundo de la ESO. Mediante la reflexión didáctica compartida, organizada y continuada se transforma una salida de campo tradicional en un nuevo proyecto de trabajo que se desarrolla a lo largo de un trimestre completo. Los resultados muestran la nueva secuencia de actividades creada, la percepción de los estudiantes y familias y los beneficios en la implicación del al…

Secondary educationAbpScience (General)enseñanza secundariaABPSalidasField tripmedia_common.quotation_subjectInterdisciplinarityInterdisciplinariedadEducationSchool teachersQ1-390método de enseñanzaCodocenciaPerceptionPBLAprenentatgePedagogyinterdisciplinariedadESOSecondary schoolmedia_commongeologíaTeamworkEducación secundariaLC8-6691salidascodocenciaexperiencia pedagógicaSpecial aspects of educationCiència EnsenyamentTransformative learningGeographyField triptrabajo en equipoEducació secundàriaScience learningbiologíaactividades al aire libreCo-teaching
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Diseño e implementación de una secuencia de enseñanza para introducir los conceptos de sustancia y compuesto químico

2012

Este estudio propone la implementación de una secuencia didáctica para facilitar el aprendizaje de los conceptos de sustancia, sustancia simple y compuesto en educación secundaria. Para su elaboración se ha partido del análisis histórico y las concepciones alternativas más frecuentes de los estudiantes respecto a estos conceptos. Su evaluación se ha realizado mediante un estudio comparativo entre grupos de alumnos que la han utilizado en clase y grupos que han seguido un método de enseñanza tradicional. Los resultados muestran que la selección de contenidos y las estrategias utilizadas en una secuencia de enseñanza de orientación constructivista ofrece a los estudiantes mayor capacidad de a…

Secondary educationenseñanza secundariaquímicaLearning difficultiesTeaching methodDificultats d'aprenentatgeTeaching sequence evaluationDisseny de seqüències d'ensenyamentEducationConstructivist teaching methodsanálisis comparativométodo de enseñanzaChemical substanceAprenentatgePedagogyEvaluación de una secuenciaDificultades de aprendizajeAvaluació d'una seqüènciaevaluaciónCiència Ensenyamentproceso de aprendizajeSustanciamateria de enseñanzaEducació secundàriaPsychologyDiseño de secuencias de enseñanzaTeaching sequence designelaboración de medios de enseñanzaSubstànciaconocimiento
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Disposição ao pensamento crítico, nível acadêmico, gênero e resolução de problemas no ensino médio

2021

Resumen El propósito de este estudio fue investigar la posible influencia de la disposición hacia el pensamiento crítico, el nivel académico y el género (variables independientes) sobre el desempeño en resolución de problemas de estudiantes de secundaria (variable dependiente). Han participado 114 estudiantes de educación secundaria españoles, 55 chicos y 59 chicas, de 3º y 4º de ESO y de 1º de Bachillerato (9º, 10º y 11º grado, respectivamente). A todos ellos se les ha administrado un cuestionario sobre disposición hacia el pensamiento crítico y una prueba de resolución de problemas (un problema de las pruebas PISA). De la matriz de correlaciones producto-momento de Pearson entre variables…

Secondary educationmedia_common.quotation_subjecteducaçãopensamiento críticoestudiantes de secundariaEducació ExperiènciesMatrix (mathematics)educational levelreso-lução de problemasproblem solvingpensamento críticoalunos do ensino médiomedia_commoneducationVariablesnivel de enseñanzaDispositionresolución de problemasTest (assessment)Critical thinkingthinking criticalCritical thinking dispositionnível educacionalEducació secundàriaeducaciónsecondary school studentsPsychologySocial psychology
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Il diritto all’educazione nelle costituzioni europee: una panoramica critica e una proposta per il Cile

2022

Il saggio di colloca all’interno di un numero speciale della rivista cilena “Estudios Constitutionales” nato con l’obiettivo di offrire spunti di riflessione alla convenzione costituente che ha avviato i suoi lavori nel luglio 2021. L’assemblea aveva il compito di redigere la carta costituzionale che avrebbe dovuto soppiantare la Costituzione del 1980 approvata durante il regime militare di Pinochet. I curatori della rivista hanno raccolto una serie di contributi – che traendo spunto da diverse tradizioni costituzionali sia Latinoamericane che del Vecchio continente – avrebbero potuto offrire un quadro articolato dei più discussi diritti. L’articolo di Clelia Bartoli propone una disamina cr…

Settore IUS/20 - Filosofia Del DirittoChile constitution-making process constitution right to education right to education freedom to teachChile proceso constituyente constitución derecho a la educación libertad de enseñanzaSettore IUS/08 - Diritto CostituzionaleCile processo costituente costituzione diritto all’educazione diritto all’istruzione libertà di insegnamento
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