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Educación ciudadana y alfabetización científica: mitos y realidades

2006

Resumen tomado de la publicación. Este artículo ha sido concebido como contribución a la Década de la Educación para el futuro sostenible instituida por Naciones Unidas para el periodo 2005-2014 Monográfico con el título: “Educación y ciudadanía ” La alfabetización científica de la ciudadanía, en opinión de muchos expertos y responsables políticos, constituye hoy día un componente básico de la educación ciudadana. Pero ¿es necesaria, realmente, una formación científica para toda la ciudadanía? ¿Es posible alcanzar dicho objetivo? ¿Merece la pena el esfuerzo requerido? ¿A qué se debe el amplio rechazo por los estudios científicos? ¿Qué puede aportar realmente la ciencia a la educación ciudad…

educación científicaEducaciónUNESCO::: [UNESCO]necesidad de formaciónPsicología y educaciónparticipación del ciudadano
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Enseñanza de las ciencias : revista de investigación y experiencias didácticas

2016

El propósito de este estudio es presentar el impacto de una intervención usando cuestiones sociocientíficas para desarrollar el pensamiento crítico en estudiantes universitarios. Se hizo un estudio cuasiexperimental pretest-postest con 56 estudiantes durante 16 semanas. La información del pretest y postest fue valorada desde un análisis cualitativo y cuantitativo del contenido, que permite comparar el tipo de respuestas de los participantes una vez finalizada la intervención. El análisis indica que los estudiantes emiten argumentos más fundamentados en relación con valorar aspectos sociales de la ciencia, cuestionan la información a partir de comparación de diversas fuentes y hacen reflexio…

educación científicatestenseñanza superioranálisis de contenidointervenciónsociologíaProfessors Formacióestudios científicossentido críticodidácticaEducació InvestigacióargumentaciónCiència Ensenyament
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Revista electrónica interuniversitaria de formación del profesorado

2013

El objetivo de este trabajo fue analizar la actitud hacia la inclusión educativa de los futuros docentes. Doscientos setenta y cuatro estudiantes del Grado de Magisterio de Infantil y Primaria y del Máster de Educación Especial de la Universitat de Valéncia cumplimentaron una adaptación de la escala ORI (Opinions Relative to Integration of Students with Disabilities Scale). Se analizó la fiabilidad y estructura factorial del cuestionario. Se comparó la puntuación en la escala entre los estudiantes de grado y de máster; entre los estudiantes de Grado de Magisterio de Educación Infantil y el de Educación Primaria; y entre los estudiantes de grado antes y después de cursar la asignatura Necesi…

educación especialenseñanza primariaspecial education needsProfessors Formacióactitudes de los estudiantesteacher trainingformación iniciallcsh:Education (General)Educación inclusivaEducationFormación inicial del profesoradonecesidades educativas especialesformación inicial del profesorado.Inclusive educationeducación preescolarValenciaparticipación de los estudianteslcsh:L7-991student attitudesintegración escolar
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Los retos del sistema educativo en España

2011

International audience; A lo largo de las últimas décadas, el sistema educativo español ha cambiado profundamente. Sin embargo, a pesar de los esfuerzos realizados y de las múltiples reformas emprendidas, la eficacia interna y externa del sector sigue siendo pequeña en comparación con otros países de nuestro entorno. Gran parte de los problemas que padece el sector se debe a su escasa diversidad y a su ausencia de diferenciación. A nuestro juicio, organizar el sistema de enseñanza de manera que cada alumno encuentre un lugar en la esfera educativa que le permita adquirir unas cualificaciones a la medida de sus posibilidades y negociables en el mercado de trabajo es el mayor reto al que se e…

eficiencia interna[SHS.EDU]Humanities and Social Sciences/Education[SHS.EDU] Humanities and Social Sciences/EducationInsertion professionnellerelación entre formación y empleoInserción ProfesionalÉtudiant[ SHS.EDU ] Humanities and Social Sciences/EducationÉvolutionRelation formation-emploiSystème éducatifEfficacité externehabilidadesEfficacité du système éducatifeficiencia del sistema educativoEvolución del Sistema EducativoEfficacité interneReforma de la Educacióneficiencia externaEstudianteAcquisition de compétencesRéforme de l'éducation
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Revista española de educación comparada

2015

Monográfico con el título: “Educación a distancia, la perspectiva de la universidad en una sociedad red” Resumen basado en el de la publicación Título, resumen y palabras clave también en inglés La introducción y uso intensivo de las Tecnologías de Información y Comunicación (TIC), y de Internet en particular han transformado la universidad de forma importante a lo largo de las dos últimas décadas del siglo XX y la primera del siglo XXI. Las tecnologías han transformado la vida y los hábitos de las personas, y también de las organizaciones. En este sentido, se repasan las transformaciones más relevantes acontecidas en la universidad y que afectan a todos los miembros de la comunidad educati…

enseñanza a distanciaenseñanza semipresencialtipo de formaciónnuevas tecnologíastecnología de la educaciónUniversidad Universidad híbrida Sistemas de formación superior E-learning.lcsh:Llcsh:L7-991desarrollo de la educaciónlcsh:Education (General)universidadEducationlcsh:EducationRevista Española de Educación Comparada
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What makes a citrus farmer go 'organic'? Empirical evidence from Spanish citrus farming

2012

Organic farming is increasing its share of total world food output and receiving grow-ing support from policymakers concerned with agricultural sustainability issues. This paper studies the characteristics of citrus farmers in the Spanish region of Valencia that affect their probability of becoming organic farmers. A fair understanding of these characteristics may help policymakers improve the design of agricultural policies aimed at supporting organic citrus practices. As regards the methodology, a probit model is estimated with information from a sample of conventional and organic citrus farmers obtained from a survey designed for a larger research project aimed at analysing Valencian cit…

estimación probitbusiness.industryProfessional developmentEspañaeducación y formación profesionaleducation and professional trainingprobit estimationorganic versus conventional productionAgricultura sostenibleAgricultural scienceAgricultureOrder (exchange)Spainproducción orgánica versus convencionalProbit modelCitrus farmingOrganic farmingAgricultural policyProduction (economics)businessEmpirical evidenceCitriculturaMedi ambient Anàlisi d'impacteAgronomy and Crop Science
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Strategic and motivational factors as predictors of pre-service primary teachers's success in problem solving

2014

En este trabajo se presenta una investigación descriptiva que muestra las relaciones entre cinco factores motivacionales y estratégicos (planificación, estrategias cognitivas, autocontrol, esfuerzo y autoeficacia) y el rendimiento en la resolución de problemas. Se administró a 66 maestras y maestros de primaria en formación un cuadernillo con dos problemas (problema 1 y problema 2) y el test de O'Neil y Schacter. Los resultados de los análisis de regresión múltiple ponen de manifiesto que: a) planificación, esfuerzo y autoeficacia son predictores significativos de las puntuaciones de las puntuaciones del problema de estructura simple (problema 1); b) esfuerzo, autoeficacia y estrategias cog…

estrategia de aprendizajeProblem solvingMotivationbusiness.industrymotivaciónMetacognitionRegression analysisEducació primàriaSolució de problemesProfessors FormacióMotivació en l'educacióTest (assessment)formación de profesoresCognitive strategyResolución de problemasLinear regressionMotivaciónArtificial intelligenceStrategiesMaestros de primaria en formaciónPsychologybusinessSocial psychologyEstrategiasPre-service primary teachers
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Bibliometrics applied to gamification as a digital learning strategy

2019

Este trabajo se interesa por un tema de actualidad como es la gamificación en educación, una interesante estrategia didáctica para responder a los alarmantes datos sobre fracaso y abandono escolar obtenidos año tras año en las pruebas diagnósticas realizadas en el ámbito europeo. A través del estudio bibliométrico de la producción científica se ha analizado las principales tendencias en gamificación, como práctica mediada por la tecnología en las aulas de las diferentes etapas educativas, a través de 137 documentos alojados en la base de datos Scopus y publicados en la última década. En los resultados se revela que el número de documentos se ha incrementado notablemente en los últimos años;…

estrategia de aprendizajeTechnologyjuegoinvestigación sobre literatura científica02 engineering and technologyEducationDatabaseBibliometria0202 electrical engineering electronic engineering information engineeringLearningEstrategia educativainiciación informáticafracaso escolarAprendizaje05 social sciencesTecnología:3 - Ciencias sociales::37 - Educación. Enseñanza. Formación. Tiempo libre [CDU]050301 education020207 software engineeringBase de datostecnología de la educaciónGamificationGamificacióninnovación pedagógicaEducational strategy0503 education
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Educación artística : revista de investigación

2014

En este articulo mostramos como aprender, ensenar y comunicarnos a traves del arte, especialmente del arte contemporaneo en la formacion de profesionales de la educacion, nos lleva a concretar propuestas docentes creativas para que los profesionales de la educacion seamos capaces de imaginar formas distintas de ensenar y aprender.  Nuestros anos de experiencia y de conocimiento sobre ella nos llevan a cuestionar: ?Por que en el mundo de la educacion estan tan arraigados algunos modelos docentes??Por que se habla tanto de la necesidad del cambio y cuesta tanto su implementacion y sobretodo su continuidad? Y por tanto ?de que manera podemos articular los espacios formativos para deconstruir y…

expresión oralestudiante para profesorAprender a través del arteFormación docenteDocencia creativamétodo de enseñanzaDibujo artísticoarteHibridaciónDibujo técnicoDocents -- Formacióinnovación pedagógicaArt -- Ensenyamentpedagogía experimentaleari. educación artística. revista de investigación
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La evaluación de la formación de formadores. Un catalizador en el proceso de cambio curricular hacia la sostenibilidad

2017

espanolEl objetivo principal de este estudio es evaluar la inclusion de contenidos y actividades relacionadas con la sostenibilidad en la formacion de formadores. La justificacion de esta investigacion descansa en dos supuestos basicos: a) interdisciplinar: Nuestro grupo de investigacion esta formado por investigadores procedentes de areas academicas diferentes que aportan enfoques y culturas academicas diversas que facilita el desarrollo de los dialogos interdisciplinares desde la logica de los planteamientos disciplinares. b) de interaccion “universidad/sociedad”, “mundo academico/mundo laboral”. La institucion universitaria tiene que dar respuesta al reto que tiene planteado la sociedad …

formación de formadores; educación para la sostenibilidad; formación universitaria. Máster de Formación del profesorado de Secundaria.General Medicinelcsh:L7-991lcsh:Education (General)Revista Iberoamericana de Educación
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