Search results for " mācīšanā"
showing 10 items of 229 documents
Literāro darbu izmantošana emocionālās atsaucības veicināšanai bērniem pirmsskolas izglītības 2. posmā
2022
Kvalifikācijas darba tēma: Literāro darbu izmantošana emocionālās atsaucības veicināšanai bērniem pirmsskolas izglītības 2. posmā Kvalifikācijas darba mērķis: izpētīt bērnu emocionālās atsaucības attīstības iespējas pirmsskolā literāro darbu apguvē. Darbu veido divas daļas: teorētiskā un empīriskā. Teorētiskajā daļā ir sniegs ieskats par bērnu emocionālo attīstību: atklāta emociju būtība un daudzveidība, skaidrots emocionālās atsaucības jēdziens. Pievērsta uzmanība pašvadītas mācīšanās prasmei, jo tā atklāj emociju atpazīšanu un regulēšanas aktualitāti nākotnes perspektīvā. Emociju sfēra iekļauj arī empātijas un emocionālās inteliģences attīstību, tādēļ teorētiskajā pārskatā iekļauti arī ši…
Paredzošā stimulētā mācīšanās
2016
Continuous actor-critic learning automaton, jeb CACLA, algoritma aktiera un kritiķa komponentes ir apvienojamas vienā, izmantojot faktu, ka tās no stāvokļu telpas izgūst līdzīgas pazīmes savu funkciju veikšanai. Tas ļauj divas reizes samazināt to realizēšanā izmantotā neironu tīkla trenējamo parametru skaitu, kā arī ļauj aģentam ātrāk nonāk pie labas stratēģijas, jo optimālās stratēģijas funkcijas parametri tiek pielāgoti arī vērtību funkcijas izmaiņu rezultātā. Tas noved pie savdabīga optimālās stratēģijas funkcijas parametru nepārraudzītās mācīšanās procesa. Šāds netiešā veidā veikts optimālās stratēģijas funkcijas parametru pielāgošanas process atstāj ietekmi uz trenēšanas procesu, jo sa…
3-4 gadus vecu bērnu priekštatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās rotaļās
2021
Kvalifikācijas darba temats: ‘’3-4 gadus vecu bērnu priekštatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās rotaļās’’ Kvalifikācijas darba autors: Gunta Ķēniņa Mērķis: : Izzināt un praktiski pamatot 3-4gadus vecu bērnu matemātisko priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās rotaļās. Atslēgas vārdi: 3-4 gadu veci bērni, matemātiskie priekšstati par skaitu un skaitīšanu, rotaļa, problēmsituācijas, bērnu intereses. Darba pirmajā nodaļā pētot un apkopojot pedagogu un psihologu atziņas, aprakstītas 3-4 gadīgu bērnu vecumposma īpatnības, matemātisko priekšstatu par skaitu un skaitīšanu veidošanās, aplūkoti rotaļas jēdzieni, to būtība un nozīme bērnu attīstības veicināšanā, uzsvaru liekot uz matemātisk…
Skolotāja profesionālā darbība
2020
Grāmatas satura apguve palīdzēs sekmēt topošo skolotāju izpratni par izglītības zinātņu būtību, aktuālo izglītības paradigmu, par skolotāja profesionālo darbību, mācību procesa būtību, skolēna mācīšanās vadību. Studenti iepazīsies ar kompetenču pieeju pedagoģiskajā procesā un citiem skolotāja profesionālās darbības aspektiem. Grāmatā iekļauti gan ierosinoši uzdevumi, sākot tēmas apguvi, gan uzdevumi patstāvīgām studijām, kā arī jautājumi diskusijai, norādīta literatūra un avoti dziļākai tēmu izzināšanai, pašrefleksijas par skolotāja profesionālo darbību veicināšanai.
Ihsa Rehķinaschanas-mahziba : skohlmeistereem par paligu pele mahzischanas, skohlâ bijuscheem par attapschanu [Īsa rēķināšanas mācība : skolmeisterie…
1835
Aritmētikas mācībgrāmata, vairāk domāta kā palīglīdzeklis skolotājiem. Bibliogrāfiskās ziņas: Seniespiedumi latviešu valodā, 1525-1855 : kopkatalogs. Rīga : Latvijas Nacionālā bibliotēka, 1999, Nr. 1387. Pieejams arī tiešsaistē: seniespiedumi_latviesu_valoda_1525_1855.pdf
Sākumskolas skolēnu dabaszinātņu sasniegumus ietekmējošie valsts līmeņa faktori starptautiskajos salīdzinošajos pētījumos izglītības vadības skatījumā
2013
Elektroniskā versija nesatur pielikumus
Valodu mācīšanās atbalsts un tā vadība neformālajā izglītībā Latvijā
2013
Elektroniskā versija nesatur pielikumus
Ainas reprezentācija, renderēšana un atsaiste ar neironu tīkliem un DDF metodi
2019
Lielākā daļa mākslīgo neironu tīklu tiek apmācīti ar pārraudzīto mācīšanu, taču jebkuram intelektuālajam aģentam praktiski nav vajadzīga nekāda pārraudzība. Tā vietā ir vajadzīga spēja (1) veidot reprezentāciju, (2) zināt, kā sadalīt jēdzienos pasaules bāzes struktūru un (3) izmantot ģenerējošo spēku ir augstāk attīstīto zīdītāju izdzīvošanai nozīmīga prasme. Tādēļ ir vēlams izveidot mākslīgu sistēmu, kas spētu ģenerēt datus pati no saviem sensoriem un mācīties no tiem bez cilvēka ietekmes. Nesen tika publicēts raksts, kas iepazīstināja ar ģeneratīvo vaicājuma tīklu (GQN), kas lieto nepārraudzīto mācīšanos un spēj mācīties no datiem, ko savāc “pats pēc saviem” ieskatiem [25]. Šajā maģistra …
Marijas Montesori praktiskās dzīves vingrinājumi 3-4 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās veicināšanai
2022
Bakalaura darba tēma: Marijas Montesori praktiskās dzīves vingrinājumi 3-4 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās veicināšanai. Darba autors: Laura Liepiņa Darba vadītājs: Docente, Dr. Paed., Dagnija Vigule Darba mērķis ir teorētiski un empīriski izpētīt M. Montesori praktiskās dzīves vingrinājumus kā 3 – 4 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanās sekmētājus. Bakalaura darbs sastāv no divām nodaļām- teorētiskā un empīriskā, kuras iedalās apakšnodaļās. Teorētiskajā daļā ir analizētas dažādu autoru atziņas par praktiskajiem dzīves vingrinājumiem un to ietekmi uz pašvadītu mācīšanos. Teorētiskajā daļā ir apkopotas M. Montesori, H. Helmingas, I. Prudņikovas, F. Frēbeļa, G. Svence, E. Eriksona autor…
Skolēnu pašvadītas mācīšanās prasmju veicināšana matemātikas mācībā 6.klasē
2021
Pētījuma mērķis: pētīt skolēnu pašvadītas mācīšanās prasmju veicināšanu matemātikas mācībā un apkopot ieteikumus skolēnu pašvadītas mācīšanās prasmju veicināšanai matemātikas mācībā 6.klasē. Darbā analizēta pašvadīta mācīšanās prasme un pašvadītas mācīšanās prasmes veicināšanas metodes matemātikas mācībā. Veikts pētījums, kurā noskaidrots mācīšanās prasmju veicināšana matemātikas mācībā 6.klasē pēc izstrādātajām metodēm. Izstrādāti ieteikumi skolēnu pašvadītas mācīšanās prasmju veicināšanā matemātikas mācībā 6.klasē.