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Fostering creative thinking : the role of primary teachers
2014
Τα τελευταία χρόνια παρατηρείται μια αυξανόμενη απαίτηση για δημιουργικότητα σε όλους τους τομείς της ανθρώπινης δραστηριότητας. Η πρωτοβάθμια εκπαίδευση πασχίζει να συμβαδίσει με τις νέες κοινωνικοοικονομικές ανάγκες και να προετοιμάσει τους δημιουργικούς πολίτες του μέλλοντος. Αν και οι εκπαιδευτικοί της πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης παίζουν καθοριστικό ρόλο, άλλοτε θετικό και άλλοτε αρνητικό, στην καλλιέργεια της δημιουργικότητας των μαθητών, λίγες έρευνες έχουν διεξαχθεί σχετικά με τη συμβολή τους στην καλλιέργεια της δημιουργικής σκέψης των μαθητών και τις απόψεις τους για το θέμα αυτό. Η θεμελιωμένη γνώση (situated knowledge) των Ελλήνων εκπαιδευτικών πρωτοβάθμιας εκπαίδευσης και η εμπειρί…
[Pediatric resistance training: current issues and concerns].
2014
The impact of a sedentary lifestyle during childhood and adolescence on pathological processes has become a major public health threat. Regular participation in a variety of physical activities during the pediatric years could reduce chronic disease and improve the quality of life of active participants. Although resistance training (RT) was once considered inappropriate for youth, there is a compelling body of evidence which demonstrate the safety and efficacy of RT for children and adolescents. In addition to increasing muscular strength, RT can result in favorable changes in body composition, bone mineral density and motor skill performance provided that the training program is well-desi…
Muscle activity in upper and lower rectus abdominus during abdominal exercises.
1996
Abstract Objective: To compare the intensity of the upper versus lower rectus abdominis (RA) muscle activity provoked by each of two different abdominal exercises and to contrast the intensity of contraction elicited by two different abdominal exercises on each RA muscle portion. Design: Nonrandomized control trial. Setting: Kinesiology laboratory in a university medicine faculty. Participants: Convenience sample of 33 healthy volunteers. Subjects who had practiced endurance or strength training activities (1.5 hours 3 days a week for 3 years) and those who had not accomplished that criterion comprised a high and a low physical activity group, respectively. Each of these two groups was divi…
2018
The aim of the present study was to extend the previous intervention research in math by examining whether elementary school children with poor calculation fluency benefit from strategy training focusing on derived fact strategies and following an integrative framework, i.e., integrating factual, conceptual, and procedural arithmetic knowledge. It was also examined what kind of changes can be found in frequency of using different strategies. A quasi-experimental design was applied, and the study was carried out within the context of the school and its schedules and resources. Twenty schools in Finland volunteered to participate, and 1376 children were screened in for calculation fluency pro…
Consensus document on intermittent claudication from the Central European Vascular Forum 1st edition - Abano Terme (Italy) - May 2005 2nd revision - …
2008
Desigualdades de género y formación profesional : elecciones, abandono y expectativas.
2020
Este artículo tiene como objetivo analizar las desigualdades de género con relación a las motivaciones escolares a la hora de escoger un ciclo formativo de grado medio, las motivaciones del abandono femenino y las expectativas para después de la formación profesional. Se parte del contexto sociohistórico e institucional de la formación profesional en España, del marco teórico de las elecciones escolares y de la perspectiva de género en la segregación laboral y educativa. A través del análisis del discurso de 12 jóvenes entrevistadas, se ha podido comprobar la persistencia de las desigualdades de género en la formación profesional, en las elecciones y las motivaciones y también se han encont…
Dificultades de la coeducación en la formación del profesorado
2017
La situación de la implementación del género y la diversidad sexual en las etapas de Educación Infantil y Primaria es heterogénea en el conjunto de España. El presente estudio se centra en analizar la situación de la perspectiva de género en el Máster de Investigación en Didácticas Específicas de la Universitat de València, como parte de la formación especializada que se oferta desde la Facultad de Magisterio para futuros docentes y otros formadores. También trata de hacer una propuesta metodológica para contribuir a la formación especializada en investigación desde la perspectiva de género. Introducing gender perspective and sexual diversity in primary and early school education is heterog…
La fenomenologia come metodo di ricerca pedagogica con e per le famiglie
2020
The aim of the paper is to present some of the specific opportunities and tools that Phenomenology, meant as a paradigm and therefore a research method, can offer the pedagogy of family relationships. First, some of the central categories of Phenomenology are described and discussed, with specific reference to Husserl and some of his first students. Below, it is explained in more detail how phenomenology can be a style of field research, also in the link with Hermeneutics. Thanks to this description, it will be highlighted that every phenomenological research design is, as such, an educational project with a specific ethical depth. Although the objective of these pages is not to present a s…
The GALILEO γ-ray array at the Legnaro National Laboratories
2021
Abstract GALILEO, a new 4 π high-resolution γ -detection array, based on HPGe detectors, has been developed and installed at the Legnaro National Laboratories. The GALILEO array greatly benefits from a fully-digital read-out chain, customized DAQ, and a variety of complementary detectors to improve the resolving power by the detection of particles, ions or high-energy γ -ray transitions. In this work, a full description of the array, including electronics and DAQ, is presented together with its complementary instrumentation.
Estudi exploratori comparatiu del coneixement didàctic del contingut sobre piles galvàniques de professors de secundària en exercici i en formació
2021
En este estudio exploratorio se evalúa el conocimiento didáctico del contenido (CDC) sobre pilas galvánicas de profesores de secundaria en formación y en ejercicio. Además, este conocimiento se ha relacionado con los enfoques de enseñanza que prefieren. Para este propósito, se ha adaptado el instrumento CoRe de Loughran, Mulhall y Berry (2004) considerando dos situaciones: pila Daniell y pila voltaica simple. La muestra se compuso de 25 profesores en formación y de 15 profesores en ejercicio. El análisis de los resultados obtenidos hasta ahora sugiere que, en primer lugar, el CDC de los profesores de secundaria sobre pilas galvánicas no es el deseable; en segundo lugar, el CDC de los profes…