Search results for "Ada"
showing 10 items of 10244 documents
Wybrane zagadnienia badań historycznych w polu polskiej pedagogiki społecznej: historia działalności społecznej
2020
Artykuł podejmuje zagadnienie badań historycznych, których przedmiotem jest działalność społeczna. Badania te wpisują się w pole naukowej aktywności polskiej pedagogiki społecznej, której twórczynią była Helena Radlińska. Badaczka ta opracowała metodę badań historycznych dla pedagogów społecznych. W oparciu o to podejście metodologiczne warto współcześnie podejmować kolejne badania historyczne w polu pedagogiki społecznej. Ich efekty będą służyły przywracaniu prawdy o przeszłości działalności społecznej i o jej przedstawicielach, ich naukowym i praktycznym dorobku. Z drugiej strony efekty tych badań będą stanowiły drogowskaz dla poszukujących nowych rozwiązań dla praktyki działalności społe…
Patriotyzm i służba w działalności Heleny Radlińskiej podczas II wojny światowej (1939-1944)
2018
Helena Radlińska była zasłużoną bohaterką “drugiej linii” podczas drugiej wojny światowej. Jej działalność była bardzo ważna dla cywilnego i wojskowego konspiracyjnego ruchu podziemnego. Organizowała konspiracyjne formy edukacyjne dla młodzieży i dorosłych, jak w szczególności kursy nauczycielskie, studia społeczne, kursy „mazurskie”. Wspomagała patriotyczną działalność wydawniczą, prowadziła badania naukowe, tworzyła i koordynowała sieci podziemnych powiązań społecznych. Była jednym z polskich pedagogów, którzy wpisali się w chwalebną służbę narodowowyzwoleńczą podczas drugiej wojny światowej. Słowa kluczowe: Helena Radlińska, druga wojna światowa, pedagogika społeczna, badania społeczno-h…
Pedagogika społeczna i praca socjalna z perspektywy obszarów badań naukowych oraz działań praktycznych – wybrane konteksty
2021
Na teoretyczny i praktyczny rozwój pedagogiki społecznej wpłynęło wiele czynników społecznych, gospodarczych i kulturowych (np. rewolucje przemysłowe i kulturowe), które miały miejsce w Europie oraz Ameryce w XIX w. Z kolei w 1908 r. Helena Radlińska stworzyła naukowe podstawy pedagogiki społecznej w Polsce i zapoczątkowała jej dyscyplinarny rozwój. Badaczka w swojej działalności podkreślała rolę człowieka w przekształcaniu rzeczywistości, w której żyje. Jej koncepcja miała wiele wspólnego z tezami ówczesnej niemieckiej oraz francuskiej myśli pedagogicznej i filozoficznej m.in. Paula Bergmana, Jeana-Marie Guyau, Paula Natorpa, Gabriela Séaillesa (Theiss, 2018, s. 13). Kluczowym momentem w p…
Badanie i działanie w obszarze poznania społeczno-pedagogicznego. Tradycja pedagogiki społecznej Heleny Radlińskiej
2018
Pedagogika społeczna jest nauką praktyczną. Założycielką tej nauki w Polsce jest Helena Radlińska. Poznanie naukowe badanej rzeczywistości służy przetwarzaniu warunków życia osób, rodzin i grup społecznych. W tradycji badań społeczno-pedagogicznych badanie łączy się ściśle z działaniem. Podkreślała to H. Radlińska w założeniach metodologicznych pedagogiki społecznej. W toku edukacji pedagogów społecznych istotnym elementem jest kształtowanie kompetencji badawczych. Są one ważnym składnikiem przygotowania do służby społecznej, oświatowej, wychowawczej oraz kulturalnej
2 līdz 3 gadīgu bērnu adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē
2019
Bakalaura darba tēma ir “2-3 gadīgu bērnu adaptācija pirmsskolas izglītības iestādē”. Darba mērķis: teorētiski un praktiski pētīt 2 – 3 gadīgu bērnu labvēlīgas adaptācijas sekmēšanas iespējas pirmsskolas izglītības iestādē. Autores izvirzītā hipotēze – 2 – 3 gadīgu bērnu adaptācija būs sekmīga, ja skolotājs veidos labvēlīgu un bērniem atbilstošu vidi un pielietos veiksmīgas adaptācijas paņēmienus savā pedagoģiskajā darbā. Darba teorētiskajā daļā autore ir skaidrojusi, kā jēdzienu „adaptācija” interpretē dažādi pedagogi un psihologi, kā arī pētījusi teoriju par 2-3 gadīgu bērnu sociālās adaptācijas likumsakarībām un adaptācijas veicināšanu pirmsskolas izglītības iestādē. Īpašu uzmanību autor…
Skolēnu adaptācijas veicināšana pārejas posmā no pirmsskolas uz sākumskolu
2021
Maģistra darba temats - „Skolēnu adaptācijas veicināšana pārejas posmā no pirmsskolas uz sākumskolu“. Maģistra darbā pētīts, kādi faktori atvieglo skolēnu adaptāciju pārejas posmā no pirmsskolas uz sākumskolu. No iegūtajām atziņām secināts, ka vislabāk adaptācijas process notiek, ja ir veiksmīga sadarbība ne tikai starp pedagogiem, bet procesā iesaistot arī atbalsta personālu un vecākus. Maģistra darba pētnieciskais jautājums: Kā atvieglot skolēnu adaptāciju pārejas periodā? Mērķis: Noskaidrot faktorus, kas veicina skolēnu adaptāciju pārejas posmā no pirmsskolas uz sākumskolu. Maģistra darbu veido divas daļas: Teorētiskā daļa - apkopota informācija par bērnu vecumposma īpatnību raksturojumu…
Sadarbības prasmju veicināšana 3-4 g. veciem bērniem pirmsskolas pedagoģiskajā procesā
2021
Bakalaura darba temats „Sadarbības prasmju veicināšana 3-4 g. veciem bērniem pirmsskolas pedagoģiskajā procesā”. Darba mērķis ir izpētīt jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu sadarbības prasmju sekmēšanas iespējas. Bakalaura darbā tika analizētas pedagogu un psihologu atziņas par sadarbību, tās būtību, funkcijām, kā bērnu sadarbības sekmētāju. Bakalaura darbs satāv no divām daļām teorētiskās un empīriskās. Pirmā daļā tika apskatīts sadarbības jēdziens, tā skaidrojums, jaunākā pirmsskolas vecuma bērnu attīstības raksturojums un vecāku sadarbība ar pirmsskolas iestādi. Bakalaura darba empīriskajā daļā tik novēroti jaunāka pirmsskolas vecumposma bērni, ar anketēšanas metodi aptaujāti vecāki un peda…
Pedagoģiskie paņēmieni 1.5 - 2 gadu vecu bērnu sociālās adaptācijas sekmēšanā pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Bakalaura darba tēma: Pedagoģiskie paņēmieni 1,5 – 2 gadu vecu bērnu sociālās adaptācijas sekmēšanā pirmsskolas izglītības iestādē Darba autors: Diāna Sigita Vītoliņa Darba vadītājs: dr.paed. docente Līga Āboltiņa Pētījuma mērķis: izzināt un sekmēt 1,5 – 2 gadu vecu bērnu sociālo adaptāciju pirmsskolas izglītības iestādē. Darba uzdevumi: izzināt teorētiskās nostādnes par 1,5 – 2 gadu vecu bērnu sociālo adaptēšanos pirmsskolas izglītības iestādē; apzināties, kā sekmēt 1,5 – 2 gadus vecu bērnu sociālo adaptāciju; apkopot iegūto informāciju par tematu; veikt bērnu sākotnējo izpēti pirmsskolas izglītības iestādē; izveidot pedagoģisko paņēmienu kopu un veikt tās aprobāciju; izveidot …
Pedagoģiskās konsultēšanas elementu izmantojamība bērnu sociālai adaptācijai pirmsskolas izglītības 3.posmā
2021
Ilzes Galenieces maģistra darbā “ Pedagoģiskās konsultēšanas elementu izmantojamība bērnu sociālai adaptācijai pirmsskolas izglītības 3.posmā” izvirzītā problēma saistīta ar izglītības procesu pirmsskolas izglītības 3.posmā, kurā lielāks uzsvars tiek likts uz zināšanām, kas nepieciešamas uzsākot skolas gaitas, nevis sociālās adaptācijas prasmēm. Maģistra darba mērķis ir izvērtēt un pielāgot pedagoģiskās konsultēšanas elementus bērnu sociālai adaptācijai pirmsskolas izglītības 3.posmā. Darba teorētiskais pamatojums sastāv no divām daļām, skaidrojot sociālās adaptācijas jēdzienu pirmsskolas izglītības 3.posmā kontekstā, kā arī pedagoģiskās konsultēšanas būtību pirmsskolā, akcentējot A.Aivija …
Un modelo de formación en reanimación cardiopulmonar pediátrica para personal sanitario
2015
Introducción: La reanimacion cardiopulmonar se ha convertido en estos ultimos años en un pilar fundamental para la supervivencia de multitud de adultos y niños en situación de riesgo vital. En España, la Sociedad Española de Medicina Intensiva y Unidades Coronarias (SEMIUC) puso en marcha en 1986 el Plan Nacional de Difusión y Enseñanza de la RCP, a través de este ambicioso y bien planificado sistema educativo se lograron difundir los conocimientos de la RCP en nuestro país, pero dirigido casi exclusivamente al adulto. La enseñanza sobre RCP Pediatrica no comenzo su andadura hasta 1992, con la fundación del Grupo Español de RCP Pediatrica y Neonatal. Desde ese momento la formacion ha sido l…