Search results for "DAS"
showing 10 items of 4164 documents
Spatial and temporal heterogeneity of ventilator-associated lung injury after surfactant depletion.
2008
Volutrauma and atelectrauma have been proposed as mechanisms of ventilator-associated lung injury, but few studies have compared their relative importance in mediating lung injury. The objective of our study was to compare the injury produced by stretch (volutrauma) vs. cyclical recruitment (atelectrauma) after surfactant depletion. In saline-lavaged rabbits, we used high tidal volume, low respiratory rate, and low positive end-expiratory pressure to produce stretch injury in nondependent lung regions and cyclical recruitment in dependent lung regions. Tidal changes in shunt fraction were assessed by measuring arterial Po2 oscillations. After ventilating for times ranging from 0 to 6 h, lu…
Determination of Human Granulocyte Elastase by the Immunoactivation Method on the Hitachi® 717 Automated Analyser
1991
This paper describes a fully mechanized homogeneous immunoassay using the immunoactivation method for the rapid and specific determination of human granulocyte elastase (EC 3.4.21.37) in plasma. The method uses anti-elastase antibody fragments from sheep, conjugated to horseradish peroxidase. These enzyme-antibody conjugates bind to the elastase-alpha 1-proteinase inhibitor complex present in plasma. A separate sample blank with non-specific sheep antibody fragments conjugated to horseradish peroxidase corrects for errors introduced by the sample matrix. Measurements were performed with the clinical chemistry analyser Hitachi 717. A single determination can be performed in 10 min, requiring…
Ultrastructural pathology of dermal axons and Schwann cells in lysosomal diseases
1988
Skin tissue specimens, obtained from 60 patients afflicted with a diverse range of lysosomal disorders revealed two groups of lesions within dermal axons, largely unmyelinated ones, particularly within axonal terminals: (1) non-specific mitochondria and dense bodies often enlarging the axonal terminal; and (2) disease-specific lysosomal residual bodies, the latter less frequent depending on the incidence and type of lysosomal disorders, i.e., largely only seen in GM2-gangliosidosis due to hexosaminidase A deficiency and mucolipidosis IV, while the spectrum of lysosomal residual bodies in Schwann cells appeared more variegated, especially due to the occurrence of vacuolar lysosomal residual …
Vizuālās uztveres nozīme stāstītprasmes veicināšanā 6-8 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2021
Guntra Latiša diplomdarbā “Vizuālās uztveres nozīme stāstītprasmes veicināšanā 6−8 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību” profesores Dr. paed. Sarmītes Tūbeles vadībā pētīja bērnu stāstītprasmes pilnveidošanas iespējas, veidojot priekšmeta aprakstu, stāstījumu par attēlu, stāstījumu par sižeta attēlu sēriju, stāstot par savu pieredzi, veidojot atstāstījumu. Darbā ar bērniem tika izmantoti vingrinājumi un uzdevumi ar vizuālās uztveres elementiem. Ievadā tika akcentēta problēmas aktualitāte un pētījuma tēmas izvēle, ko atspoguļo pētījuma objekts, priekšmets, mērķis, hipotēze, uzdevumi un metodes. Teorētiskajā daļā apskatīta pirmsskolas vecuma bērna vispārējā attīstīb…
8.klases skolēnu pētniecisko prasmju pilnveide temata dabas zonas apguvē
2017
Maģistra darba tēma ir „8.klases skolēnu pētniecisko prasmju pilnveide temata dabas zonas apguvē”. Lai skolēni pilnveidotu pētnieciskās prasmes, apgūstot tematu par dabas zonām, svarīgi ir izvēlēties atbilstošās mācību metodes un paņēmienus. Skolotājiem jāorganizē mācību process, kurā skolēni pilnveido zināšanas un prasmes, apgūstot tematu par dabas zonām un izmantojot daudzveidīgas metodes un paņēmienus. Līdz ar to pētījuma mērķis ir izpētīt un izvērtēt, kā var veicināt skolēnu pētniecisko prasmju pilnveidi un veicināt holistisko jeb veseluma redzējumu, apgūstot tematu par dabas zonām. Pētījums ir gadījuma pētījums, kurā veikta 8.klases skolēnu un ģeogrāfijas skolotāju anketēšana, izstrādā…
Ierindas mācības vingrojumu nozīme sporta nodarbībās pirmsskolas izglītības iestādes vecākajā posmā
2022
Diplomdarba tēma ir “Ierindas mācības vingrojumu nozīme sporta nodarbībās pirmsskolas izglītības iestādes vecākajā posmā”. Diplomdarba mērķis ir, balstoties uz teorētiskām nostādnēm, izstrādāt disciplīnas nodrošinošas metodes un to kopsakarības ar ierindas mācības vingrojumu nozīmi sporta nodarbībās, izmantojot ierindas mācības vingrojumus, aprobēt tos sporta nodarbībās pirmsskolas izglītības iestādes vecākajā posmā un analizēt iegūtos rezultātus. Diplomdarba teorētiskajā daļā tika pētīta un analizēta ierindas mācība, pirmsskolas izglītības programma un saistība ar ierindas mācības vingrojumiem un pirmsskolas vecākās grupas bērnu fizioloģiski psiholoģiskais raksturojums. Praktiskajā daļā ti…
Individuāla pieeja valodas apguvē privātās mācībās
2020
Izglītības sistēma ir viens no galvenajiem bāzes spēlētājiem, kas ieņem svarīgu lomu zināšanu, prasmju un attiecību veidošanā, kas ir nepieciešami skolēniem XXI gadsimtā. Latvijas izglītības sistēmas reforma un pilnveide saskaņā ar jauno plānu “Skola 2030” ir vērsta uz skolēnu sekmju uzlabošanu angļu valodas stundās. Šī Skolotāja portfolio autore veic pētījumus, analīzi un veido slēdzienu par individuālās pieejas pielietošanu valodas apgūšanas procesā privātās apmācības ceļā, kā praktisko metodi jaunu izglītojamo angļu valodas prasmju attīstīšanai un uzlabošanai. Šī Skolotāja portfolio mērķa sasniegšanai tika izmantotas sekojošās datu vākšanas metodes: •Anketas •Novērojumi •Izglītojamo uzde…
Koriģējoši attīstoša darbība 3.-4. klašu skolēniem ar mācīšanas traucējumiem krievu valodas apguvei
2021
Diplomdarba tēma „Koriģējoši attīstoša darbība 3.-4.klašu skolēniem ar mācīšanas traucējumiem krievu valodas apguvei” ir aktuāla, jo mācīšanās traucējumi negatīvi ietekmē skolēnu spēju sekmīgi apgūt valodu un līdz ar to arī citus mācību priekšmetus, un ir svarīgi veikt mērķtiecīgu koriģējoši attīstošo darbību šo traucējumu mazināšanai. Diplomdarba mērķis – analizēt 3.-4. klašu skolēnu mācīšanas traucējumus izpausmes krievu valodas apguvē un izstrādāt rekomendācijas koriģējoši attīstošai darbībai šo traucējumu mazināšanai. Koriģējoši attīstošas darbības programmas 3.-4. klašu skolēnu mācīšanas traucējumu krievu valodas apguvē mazināšanai aprobācijas rezultāti liecina, ka tās realizācija sekm…
Montesori pedagoģija koriģējoši attīstošā darbībā 5 – 6 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību
2017
Maģistra darba nosaukums: “Montesori pedagoģija koriģējoši attīstošā darbībā 5 – 6 gadus veciem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību”. Darba autore: Evija Vītola Darba vadītāja: Dr. paed. Profesore Sarmīte Tūbele Maģistra darbā veikts gadījuma pētījums, kura mērķis ir teorētiski izzināt un praktiski pārbaudīt rakstītprasmes, lasītprasmes un stāstītprasmes veidošānās pilnveidi koriģējošās iespējas bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību izmantojot Montesori pedagoģiju. Lai sasniegtu maģistra darba mērķi, pētījumā tika izpētīta literatūra par bērna attīstības raksturojumu kopveselumā, kas veicina bērna veiksmīgu attīstību. Kas ir valodas un runas attīstība, kāda nozīm…
Didaktiskās rotaļas latviešu valodas apguves veicināšanai mazākumtautības bērniem 3-4 gadu vecumā
2020
Darba temats: “Didaktiskās rotaļas latviešu valodas apguves veicināšanai mazākumtautību bērniem 3-4 gadu vecumā” Darba mērķis ir izpētīt, kā didaktiskās rotaļas veicina 3-4 gadus vecu mazākumtautību bērnu latviešu valodas apguvi. 1.Raksturot 3-4 gadu vecu bērnu attīstību. 2. Analizēt 3-4 gadu vecu bērnu valodas apguves īpatnības. 3.Pamatot didaktisko rotaļu nozīmi un nepieciešamību latviešu valodas apguvē mazākumtautību pirmsskolas izglītības iestādēs. 4. Veikt novērojumus pēc iepriekšnoteiktiem kritērijiem, kā didaktiskās rotaļas veicina latviešu valodas apguvi 3-4 gadus veciem mazākumtautību bērniem. 5. Izstrādāt ieteikumus pirmsskolas skolotājiem mazākumtautības bērnu latviešu valodas ap…