Search results for "DID"
showing 10 items of 4506 documents
Vārdu krājuma aktivizēšana 2 – 3 gadus veciem bērniem didaktiskajās rotaļās
2022
Kvalifikācijas darba tēma: “Vārdu krājuma aktivizēšana 2 – 3 gadus veciem bērniem didaktiskajās rotaļās”. Kvalifikācijas darba autore: Elīna Šustere. Kvalifikācijas darba mērķis: teorētiski izpētīt un praktiski pārbaudīt 2 – 3 gadus vecu bērnu vārdu krājuma aktivizēšanas iespējas didaktiskajās rotaļās. Pētījuma teorētiskajā daļā tika analizēta zinātniskā literatūra par bērnu runas un valodas attīstības likumsakarībām un vārda krājuma aktivizēšanas iespējām, izmantojot didaktiskās rotaļas. Pētījuma empīriskajā daļā ir atspoguļoti vecāku aptaujas rezultāti, kas parāda katra bērna aktīvā vārdu krājuma lielumu, kā arī katra bērna raksturojums. Tajā ir ietverta pētījumā iegūto datu analīze un pē…
5 – 6 gadīgu bērnu vārdu krājuma pilnveidošana, izmantojot didaktiskās rotaļas
2022
Kvalifikācijas darba tēma: 5 – 6 gadīgu bērnu vārdu krājuma pilnveidošana, izmantojot didaktiskās rotaļas. Pētījuma mērķis: teorētiski un praktiski izpētīt 5 – 6 gadīgu bērnu vārdu krājuma pilnveidošanas iespējas, izmantojot didaktiskās rotaļas. Darbs sastāv no divām daļām: teorētiskās un empīriskās. Teorētiskajā daļā tika analizēta pedagoģiskā, psiholoģiskā un metodiskā literatūra par valodas un vārdu krājuma attīstīšanu pirmsskolā, didaktisko rotaļu veidiem un saturu, par pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma pilnveidošanas iespējām, izmantojot didaktiskās rotaļas. Kā arī analizētas atziņas par 5 – 6 gadīgu bērnu valodas un vārdu krājuma attīstības īpatnībām un likumsakarībām. Darba empī…
Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma pilnveidošana izmantojot didaktiskās rotaļas
2018
Kvalifikācijas darbam tika izvēlēta tēma: „Vidējā pirmsskolas vecuma bērnu vārdu krājuma pilnveidošana izmantojot didaktiskās rotaļas”, darba autore Valentīna Mickēviča – Eihvalde. Kvalifikācijas darba vadītājs: Mg.pead. Ilze Vilka. Darba mērķis: teorētiski pētīt un praktiski pārbaudīt -, kā didaktiskas rotaļas sekmē vārdu krājuma pilnveidošanos 4 – 5 gadus veciem bērniem. Darbs sastāv no ievada, 2 daļām un secinājumiem. Kvalifikācijas darba pirmajā daļā tika pētīta un analizēta pedagoģiskā un psiholoģiskā literatūra. Teorētiskajā daļā tika apkopotas dažādu autoru atziņas, par vārdu krājuma pilnveidošanu bērniem vidējā vecuma posmā pielietojot didaktiskās rotaļas. Kā arī bērnu attīstības īp…
Skolēnu vārdu krājuma paplašināšanas didaktiskās iespējas latviešu valodas apguves sākumposmā
2015
Diplomdarbā “Skolēnu vārdu krājuma paplašināšanas didaktiskās iespējas latviešu valodas apguves sākumposmā” tiek izvirzīts mērķis paplašināt 3. klases mazākumtautību skolēnu vārdu krājumu latviešu valodas apguvē, ņemot vērā skolēnu problēmas vārdu krājumā un mūsdienu lingvodidaktu pieredzi. Vērojumi liecina, ka latviešu valodas apguvē nepieciešams paplašināt skolēnu vārdu krājumu. Mērķa īstenošanai tika izvirzīti šādi uzdevumi: 1. Pētīt un analizēt teorētisko literatūru pedagoģijā, lingvistikā un lingvodidaktikā pētāmās problēmas sakarā. 2. Analizēt un apkopot mūsdienu lingvodidaktu pieredzi skolēnu vārdu krājuma paplašināšanā otrās valodas apguvē. 3. Raksturot 3. klases skolēnu vārdu krāju…
Vārdu krājuma bagātināšana 6 – 7 gadīgiem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību III runas līmeni didaktiskajās spēlēs
2020
Diplomdarba darba tēma: “Vārdu krājuma bagātināšana 6–7-gadīgiem bērniem ar valodas sistēmas nepietiekamu attīstību III runas līmenī didaktiskajās spēlēs”. Darba autore Aleksandra Vasiļjeva. Strukturāli darbs sastāv no: ievada, 3 nodaļām un tik 6 apakšnodaļām, izmantotās literatūras saraksta,3 pielikumiem. Darba apjoms 73 lpp. bez pielikumiem. Ievadā aprakstīta problēmas aktualitāte un pētījuma tēmas izvēle, kā arī izklāstīts pētījuma priekšmets, mērķis, hipotēze, uzdevumi un metodes. Pirmajā nodaļā ir analizēta un apkopota literatūra par vecāko pirmsskolas vecuma bērnu attīstības raksturojumu kopumā izvēlētas tēmas kontekstā. Teorētiskais pētījums balstās uz … A. Baumane un L.Ķeire(1994), …
Didaktiskās spēles skolēnu vārdu krājumu paplašināšanai latviešu valodas stundās mazākumtautību sākumskolā
2020
Pētāmā problēma “Didaktiskās spēles skolēnu vārdu krājumu paplašināšanai latviešu valodas stundās mazākumtautību sākumskolā” izriet no vajadzības pētīt pedagoģisko praksi un saskatīt problēmas, kas risināmas, lai valsts valodas apguve mazākumtautību programmā būtu skolēncentrēta, īpaši šajā laikā, kad notiek pakāpeniska pāreja uz kompetencēm balstīta satura apguvi un uz mācībām valsts valodā. Diplomdarba mērķis ir pētīt didaktiskās spēles izmantošanas iespējas skolēnu vārdu krājumu papildināšanai latviešu valodas stundās mazākumtautību sākumskolā. Diplomdarbā tiek sniegta informācija par otrās valodas mācību jautājumiem un vārdu krājuma paplašināšanu un didaktiskajām spēlēm kā līdzekli tam.…
Vārdu krājuma paplašināšana un aktivizēšana didaktiskās spēlēs Montesori pirmsskolas izglītības iestādē
2017
Pētījuma temats ir „Vārdu krājuma paplašināšana un aktivizēšana didaktiskās spēlēs Montesori pirmsskolas izglitības iestādē”. Pētījuma autore ir Žanna Odiņeca. Darba vadītāja ir Dr.paed.,Mg.psych. Agrita Tauriņa. Darba autore kā pētījuma objektu izvēlējās Montesori pedagoģiskās metodes valodas apguves sekmēšānu pirmsskolā. Pētījuma mērķis iratklāt didaktiskās spēles izmantošanas pedagoģiskos nosacījumus, 3-4 gadīgu bērnu vārdu krājumu pilnveidei. Lai to varētu izdarīt, tika izvirzīta hipotēze:3-4 gadīgu bērnu vārdu krājuma aktivizēšana un pilnveide būs sekmīga, ja: 1. pedagoģiskajā procesā tiks lietota Montesori metode valodas apguvei. 2. didaktiskās spēles materiāli būs saistoši bērniem un…
Vārdu krājuma bagātināšana rotaļās bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem
2017
Darba autore Dace Dumpe Darba vadītāja Mg.paed. Irēna Miltiņa Pētnieciskā darba temats: Vārdu krājuma bagātināšana rotaļās bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem Darbā ir torētiskā daļa, kurā autore, analizējot 52 autoru darbus latviešu, krievu, angļu un vācu valodā, ir veikusi pētījumu par vārdu krājuma attīstību bērniem ontoģenēzes skatījumā kā arī petījusi bērnu ar garīgās attīstības traucējumiem pedagoģiski psiholoģisko raksturojumu. Lai izprastu vārdu krājuma bagātināšanas iespējas bērniem ar garīgās attīstības traucējumiem, izmantojot didaktiskās rotaļas, autore teorētiskajā daļā ir pētījusi dažādu autoru uzskatus par rotaļas būtību, funkcijām un to veidiem, kā arī pievērsusi uzma…
Digitāls mācību materiāls bērniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem Latvijas vēstures apguvei 9. klasē
2017
Bakalaura darba tēma “ Digitāls mācību materiāls bērniem ar viegliem garīgās attīstības traucējumiem Latvijas vēstures apguvei 9. klasē” izvēlēta, jo skolēniem ar VGAT Latvijā trūkst viņu spējām un vajadzībām piemērotu pamata mācību līdzekļu. Pētījumā noskaidrots, kādas ir digitāla mācību materiāla iespējas skolēnu ar VGAT vēstures apguvē un personības attīstības veicināšanā, raksturots mācību priekšmets “Vēsture”, veikta teorētiska un praktiska skolēnu spēju un attīstības analīze, teorētiski izpētītas un praktiski pārbaudītas digitāla mācību līdzekļa iespējas mācību procesā ar autores izveidota mācību materiāla palīdzību. Pētījuma rezultāti pierāda, ka digitāls mācību līdzeklis ir piemērot…
Kritiskās domāšanas veidošanās vēstures mācīšanas procesā pamatskolā
2021
Diplomdarbs ir veltīts kritiskās domāšanas veicināšanas procesam vēstures mācību stundās. Darba aktualitāti nosaka Latvijas izglītības reformas „Skola 2030” pamatnostādnes, kur kritiskā domāšana ir atzīta par vienu no caurviju prasmēm. Darba mērķis ir izpētīt kritiskās domāšanas veicināšanas iespējas vēstures stundās pamatskolā. Diplomdarbu veido divas nodaļas. Pirmā nodaļa ir veltīta teorētiskajam pētījumam, kur analizētas atziņas un pētījumu rezultāti par kritiskās domāšanas jēdzienu un tā interpretēšanu, nozīmīgākajām komponentēm un novērtēšanas kritērijiem. Darba otrajā nodaļā aprakstīta un analizēta pedagoģiskā izmēģinājumdarbība, kur, balstoties uz pirmajā nodaļā izstrādātajiem kritēr…