Search results for "EMO"
showing 10 items of 21432 documents
Emocionālās attīstības sekmēšana 5-6 gadīgiem bērniem vizuālajā mākslā
2021
Bakalaura darba tēma – “Emocionālās attīstības sekmēšana 5-6 gadīgiem bērniem vizuālajā mākslā”. Darba autore – Liene Roze Pētījuma mērķis - pētīt pirmsskolas vecuma bērna emocionālās attīstības sekmēšanas iespējas vizuālās mākslas procesā. Pētījums sastāv no divām daļām – teorētiskā daļa un empīriskā daļa. 1.Teorētiskajā daļā tika pētītas un analizētas pedagogu un psihologu atziņas par bērnu emocionālo attīstību, par emociju veidiem, to raksturojumiem. Pētītas tika atziņas par vizuālo mākslu un to ietekmi uz pirmsskolas vecuma bērna emocionālo attīstību. 2.Empīriskajā daļā tika aprakstīts empīriskais pētījums, kurā, izmantojot novērošanas metodi un pārrunas ar bērniem, atklātas emociju att…
Abstraktais ekspresionisms kā emociju refleksijas līdzeklis vizuālās mākslas stundās 8. klasē
2017
Jāņa Trukšāna diplomdarba tēma ir “Abstraktais ekspresionisms kā emociju refleksijas līdzeklis vizuālās mākslas stundās 8. klasē”. Darba mērķis ir apzināt abstraktā ekspresionisma mākslas virziena nozīmi emociju refleksijai 8. klases vizuālās mākslas mācību stundās. Diplomdarbā autors apskata abstraktā ekspresionisma mākslas virzienu, kultūras un politiskos priekšnoteikumus, kas sekmēja tā veidošanos, virziena spilgtāko pārstāvju daiļradi un emociju nozīmi viņu darbos. Darba ietvaros ir apskatīta emociju nozīme pētāmās grupas vecumposmā un mācību procesā. Darba autors ir izstrādājis uzdevumu kopu vizuālās mākslas mācību priekšmetā 8. klasei, kas ļāva iepazīties ar abstraktā ekspresionisma m…
Aleksandras Beļcovas portretos atklāto emociju izpēte vizuālajā mākslā 7. klasē
2022
Diplomdarba “Aleksandras Beļcovas portretos atklāto emociju izpēte vizuālajā mākslā 7. klasē” ietvaros autore Monta Meikališa ir pētījusi un analizējusi teorētisko literatūru par Aleksandru Beļcovu un viņas portretos atklātās emocijas, termina “emocijas” izpratni, vecumposma īpatnības, kā arī izglītības standartu un programmas paraugus. Diplomdarba mērķis ir izpētīt Aleksandras Beļcovas portretos atklātās emocijas vizuālās mākslas stundās 7. klasē. Autore izstrādāja un praktiski realizēja uzdevumu kopu vispārizglītojošās skolas 7. klases skolēniem, izvēloties piemērotas mācību metodes, kā arī tika apkopoti un analizēti pedagoģiskajā izmēģinājumā iegūtie rezultāti. Pedagoģiskajā darbībā auto…
5-6 gadīgu bērnu iztēles attīstības veicināšana vizuālajā mākslā
2019
Darba autors: Anete Cīrule. Darba nosaukums: 5 – 6 gadīgu bērnu iztēles attīstības veicināšana vizuālajā mākslā. Iztēle ir spēcīgs domāšanas process, kuru attīstot cilvēks spēj nodrošināt līdzsvaru savā garīgajā un fiziskajā pasaulē. Diemžēl mūsdienās iztēle tiek saistīta tikai ar fantazēšanu, un netiek uztverts kā svarīgs domāšanas process, kurš spēj ietekmēt pilnvērtīgu vispusīgi attīstību. Darba mērķis ir teorētiski izzināt, kā veicināt 5 – 6 gadīgu bērnu iztēles attīstību vizuālajā mākslā un praktiski pārbaudīt un analizēt, kā ar zīmēšanas procesa palīdzību ir iespējams attēlot un veicināt iztēli. Zīmēšanas process ir svarīgs, to nedrīkst pārtraukt vai steidzināt. Lai nepārtrauktu iztēl…
3-4 gadīgu bērnu emociju attīstības sekmēšanas iespējas vizuālajā mākslā
2019
Pastāv uzskats, ka zīmēšana kā metode ir ieteicama, lai īstenotu pedagoga un bērna sadarbību, vēlreiz kopīgi pārdzīvojot to iedvesmu, kura raksturīga radošai darbībai (Angelides, Michaelidou, 2009). Mūsdienu vizuālās mākslas izglītības procesā vides faktoram ir būtiska nozīme. Redzēt kultūru ikdienā nenozīmē skatīties tikai uz laicīgo un materiālo. Ikdienas dzīve nes līdzi katra cilvēka emocionālo un garīgo pieredzi, mentalitāti, kas darbojas sociālajā vide. Prasme iztēloties caur vizuālu mākslu uz papīra ir laime. Ne visiem cilvēkiem ir tāds talants, bet bērni, īpašī mazie zīmē daudz un brīvi, viņi neuztraucās par to, ka “nav pareizi”. Bērni zīmējot, attēlo savu pasauli, savu dvēseli un do…
Vocabulary learning strategies : a study on Finnish first-year high school students’ independent vocabulary learning
2009
Oppimisstrategiat ovat olennainen osa vieraan kielen omaksumista, ja ne ovat jo pitkään olleet laajan tutkimuksen kohteena. Sanaston oppiminen nähdään yhä tärkeämpänä osana kielitaitoa ja koulujen opetusohjelmaa, minkä vuoksi sanaston oppimisstrategiat ovat kasvava tutkimuskohde kielitieteessä. Suuri osa uusien sanojen oppimisesta on kuitenkin oppilaiden omalla ajalla tapahtuvaa itsenäistä työskentelyä, ja tutkimus oppilaiden omista käsityksistä eri strategioiden käytöstä ja tehokkuudesta on ollut vähäisempää. Tämä kandidaatin tutkielma keskittyi selvittämään, millaisia strategioita lukion 1. vuoden opiskelijat käyttävät opiskellessaan sanastoa itsenäisesti, kuinka sitoutuneita he ovat…
Study of vocalists' use of emotions in performance preparation
2015
Musicians and educators understand the importance of expressivity in vocal performance. Despite the acceptance of expressivity as a crucial element in musical performance, educators have reported addressing it only cursorily or not addressing it at all when preparing for a performance. For these reasons, this research has focused on techniques used by trained musicians when preparing a performance, to be adapted and applied for use by teachers with their large vocal ensembles. Participants in this study were enrolled in vocal / operatic performance programs at universities in the United States, Ireland, Finland, and Hong Kong. Their progress was tracked throughout the semester by three ques…
Preparing an emotionally expressive vocal performance
2018
This paper explores the processes, strategies, and methods used when preparing an expressive vocal performance from the point-of-view of the artist. The study tracked the development and performance preparation of 13 university students studying classical voice performance or music education. Participants were asked to choose one unfamiliar piece from their repertoire and complete three surveys administered at the beginning, middle, and end of their study term. Each survey was geared toward the participants’ level of preparation and pertained to their approaches for learning new repertoire, the application of constructive criticism from peers and instructors, and experiences during and afte…
Motifs de démotorisation des actifs et retraités dans les aires urbaines françaises : premiers résultats statistiques de l'enquête MoDe
2021
Based on a nationwide quantitative survey conducted on 2,000 households (including 1,000 demotorised households and 1,000 non-demotorised twin households), we propose to provide an overview of demotorisation in France. This survey by questionnaire was conducted during the winter of 2017-2018 with a panel of households representative of the French population (from the Metaskope panel of Kantar-TNS ex-TNS-Sofres). Combined with the ?Parc Auto? panel survey (Kantar-TNS for Ademe-CCFA-Ifsttar-DSR), this survey is an original source of data on the French demotorised households. From two multinomial logit regression models, for both active and retired populations, this data allows to highlight th…
Volatility risk premia and financial connectedness
2014
In this paper we use the Diebold Yilmaz (2009 and 2012) methodology to construct an index of connectedness among five European stock markets: France, Germany, UK, Switzerland and the Netherlands, by using volatility risk premia. The volatility risk premium, which is a proxy of risk aversion, is measured by the difference between the implied volatility and expected realized volatility of the stock market for next month. While Diebold and Yilmaz focus is on the forecast error variance decomposition of stock returns or range based volatilities employing a stationary VAR in levels, we account for the (locally) long memory stationary properties of the levels of volatility risk premia series. The…