Search results for "Griba"
showing 10 items of 40 documents
5-6 gadīgu bērnu patstāvības sekmēšana vizuālajā mākslā
2021
Bakalaura darba tēma: 5 - 6 gadīgu bērnu patstāvības sekmēšana vizuālajā mākslā Darba autore: Dārta Logina Darba vadītājs: Docents Dr.paed. Dagnija Vigule Pētījuma mērķis: analizēt teorētisko literatūru, veikt pētījumu par patstāvības sekmēšanu 5-6 gadīgiem bērniem vizuālās mākslas nodarbībās. Darbs tika izstrādāts divās daļās. Teorētiskajā daļā tika analizētas pedagogu un psihologu atziņa par patstāvību un tās sekmēšanu vizuālās mākslas nodarbības 5 – 6 gadīgiem bērniem, kas balstās uz H. Helminga, D. Lieģeniece, B. Frīdenberga, V. Hibnere, G. Svence, A.Vorobjovs, Z.Sīmane, I. Kraģis, A.Špona, I. Kļava u.c autora atziņām. Pētījuma empīriskā daļa balstās uz praktisko pētījumu, kurā piedalīj…
Cietušais kriminālprocesa izpratnē
2019
Bakalaura darba temats ir “Cietušais kriminālprocesa izpratnē”. Cietušais kriminālprocesā ir persona, kurai ar noziedzīgu nodarījumu nodarīts kaitējums – fizisks, morāls vai mantisks. Bakalaura darba mērķis ir izprast cietušā jēdziena būtību kriminālprocesa ietvaros, kā arī to, kādā veidā cietusī persona var tikt atzīta par cietušo kriminālprocesā. Bakalaura darbā tiks pētīts arī ne tik sen ieviestu īpaši aizsargājamā cietušā institūtu un tā nozīmi kriminālprocesā. Mērķa sasniegšanai autore bakalaura darbā centās nošķirt jēdzienu “upuris” no jēdziena “cietušais” kriminālprocesa izpratnē. Tika pētīts kādas izmaiņas ir skārušas Kriminālprocesa likumu pēc Direktīvas 29/12/ES ieviešanas un kā š…
Gribas īpašību sekmēšana rotaļā 3-4 gadus veciem bērniem
2017
Darba autors – Elīna Samule Darba vadītājs – Dagnija Vigule Temats - Gribas īpašību sekmēšana rotaļā 3-4 gadus veciem bērniem Mērķis – Teorētiski pētīt un empīriski vērot 3-4 gadus vecu bērnu gribas īpašību veidošanos rotaļā Uzdevumi – 1.Analizēt un pētīt pedagogu un psihologu atziņas par gribas īpašību attīstību pirmsskolas vecuma bērniem; 2.Apkopot pedagogu, psihologu atziņas par pirmsskolas vecuma bērnu gribas īpašību veidošanos; 3.Izvirzīt trīs gribas īpašības attīstības kritērijus empīriskajai daļai; 4.Analizēt izvirzītos gribas kritērijus vērojot pirmsskolas bērnu grupu procesā. Hipotēze – 3-4 gadus vecu bērnu gribas īpašību veidošanās rotaļā būs veiksmīgāka, ja tiks nodrošināta tam p…
Pirmsskolas vecuma bērnu patstāvības veicināšana celtniecības rotaļās
2018
Darba autore: Inga Branca Darba nosaukums: “Pirmsskolas vecuma bērnu patstāvības veicināšana celtniecības rotaļās” Darba mērķis: Izzināt pirmsskolas vecuma bērnu patstāvības sekmēšanu celtniecības rotaļās Pētījuma mērķis ir izzināt pirmsskolas bērnu patstāvības sekmēšanu celtniecības rotaļās. Pirmajā nodaļā tiks analizētas pedagogu un psihologu teorijas un atziņas par celtniecības rotaļām un to kā sekmēt bērna patstāvību šajās rotaļās. Šajā nodaļā uzzināsim, kas ir patstāvība un kas nepieciešams, lai to attīstu. Tika izvirzīta hipotēze, ka bērnu patstāvības veidošanās celtniecības rotaļā būs veiksmīga, ja bērnam ir brīvi pieejama vieta, materiāli un laiks rotaļai savas ieceres izstrādei. La…
Psicholoģijas mācība [Psiholoģijas mācība]
1927
No 7. vācu izdevuma "Lehrbuch der Psychologie" tulkojusi Vēveŗu Herma.
Tikumu mācība: mācība par vērtībām
1927
Contributor other: Apkalns, Pēteris ( tulkotājs)
Faktiskā kļūda
2017
Bakalaura darba tēma ir “Faktiskā kļūda”. Faktiskā kļūda tradicionāli ir viens no diviem kļūdas institūta veidiem. Latvijas krimināltiesībās kļūdas institūtam nav normatīvais regulējums, kā rezultātā tās saturs tiek atklāts krimināltiesību teorijā. Izvēlētā bakalaura darba tēma ir aktuāla, jo faktiskā kļūda ietekmē personas psihiskās attieksmes veidošanos pret noziedzīgā nodarījuma objektīvajām pazīmēm. Bakalaura darba tēmas ietvaros autore, aplūkojot ārzemju un Latvijas krimināltiesību teorijas nostādnes, izteiks savus secinājumus saistībā ar faktiskās kļūdas saturu un izpratni, kā arī piedāvās piemērus nestandarta faktiskās kļūdas gadījumiem. Atslēgvārdi: Faktiskā kļūda, nodoms, vaina, ap…
Kanisterapija kā pedagoģisks līdzeklis bērnu ar vidēji smagiem garīgās attīstības traucējumiem gribas un pašvērtējuma attīstības veicināšanā
2015
Maģistra darbā „Kanisterapija kā pedagoģisks līdzeklis bērnu ar vidēji smagiem garīgās attīstības traucējumiem gribas un pašvērtējuma attīstības veicināšanā” autore Indra Podziņa pēta kanisterapijas izmantošanas iespējas bērnu gribas un pašvērtējuma veicināšanā. Darba ievadā atklāta tēmas aktualitāte un noteikts pētījuma objekts, pētījuma priekšmets, pētījuma mērķis, hipotēze un veicamie uzdevumi, pētījumā izmantotās metodes, pētījuma bāze un tā norises laiks. Pētījuma teorētiskajā daļā izzināts bērnu ar vidēji smagiem garīgās attīstības traucējumiem raksturojums. Noskaidrotas speciālistu atziņas par gribas un pašvērtējuma attīstības veicināšanas nozīmīgumu. Empīriskajā daļā aprakstītas pēt…
Mācību vide kā pašvadītas mācīšanās sekmētāja 3-5 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē
2022
Darba autors: Sņežana Markova Darba nosaukums: Mācību vide kā pašvadītas mācīšanās sekmētāja 3-5 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma mērķis: Teorētiski un praktiski izpētīt un analizēt pedagoģiskās iespējas organizēt mācību vidi pirmsskolas 3-5 gadus vecu bērnu pašvadītas mācīšanas prasmju veicināšanai. Diplomdarbs sastāv no 3 nodaļām un 11 apakšnodaļām. Teorētiskā daļa sastāv no 2 nodaļām, pirmajā nodaļā ir analizēti vairāku autoru teorētiskās atziņas, jēdzieni, skaidrojumi par pašvadītas mācīšanās būtību, bērnu attīstību un viņu pašregulācijas spējām. Teorētiskās literatūras izpēte ļauj secināt, ka būtisks pašvadītas mācīšanās procesā ir tas, ka bērns pats iesais…
Pirmsskolas vecuma bērnu patstāvības pilnveide pedagoģiskajā procesā
2018
Darba nosaukums: Pirmsskolas vecuma bērnu patstāvības pilnveide pedagoģiskajā procesā. Darba autors: Kristīne Hartmane Darba mērķis: Teorētiski un praktiski izzināt pirmsskolas vecuma bērnu patstāvības pilnveides iespējas pedagoģiskajā procesā. Pirmajā nodaļā autore ir pētījusi pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas par patstāvību, raksturojusi pirmsskolas vecuma bērnus patstāvības kontekstā, kā arī aplūkojusi patstāvības pilnveides iespējas pedagoģiskajā procesā. Otrajā nodaļā tiek atspoguļots praktiskais pētījums bērnu patstāvības pilnveidei pedagoģiskajā procesā. Ņemot vērā pētījumā iegūtos rezultātus, autore secina, ka izvirzītais pētījuma jautājums ir apstiprinājies, proti, pir…