Search results for "IESTĀDE"

Kopīgas telpas izveides nosacījumi izglītības iestādēs

2021

Diplomdarba “Kopīgas telpas izveides nosacījumi izglītības iestādēs” mērķis ir izstrādāt interjera dizaina projektu kopīgi izmantojamajām telpām Vecbebru tehnikuma kompleksā. Analizējot pieejamo literatūru teorētiskajā daļā tiek pētīts kā ir mainījušies skolas ēku telpu plānojumi, kopīgi izmantojamo telpu veidi un apkopoti izglītības iestādes kopīgi izmantojamo telpu risinājumu nosacījumi. Empīriskajā daļā tiek pētītas un analizētas dažādas izglītības iestādes un to kopīgi izmantojamo telpu interjera risinājumu veidi. Darba apjoms – 97 lpp., kurās iekļauts ievads, 3 nodaļas, 4 apakšnodaļas, literatūras saraksts ar 94 vienībām, 6 pielikumi. Radošajā daļā tika izstrādāts interjera projekts te…

Baltijas valstu hipotekāro kredītu tirgus attīstība

2016

Diplomdarba tēma ir „Baltijas valstu hipotekāro kredītu tirgus attīstība”. Kopš finanšu krīzes laikiem, ko izraisīja neapdomīgi izsniegti kredīti un nekustamo īpašumu cenu „burbulis”, pieprasījums pēc kredītiem ir samazinājies, turklāt arī kredītiestādes arvien rūpīgāk izvērtē katru aizdevumu. Šī tendence ir vērojama ne tikai Latvijā, bet arī Lietuvā un Igaunijā, tādēļ darba ietvaros tiks analizēta hipotekāro kredītu tirgus attīstība visās trīs Baltijas valstīs. Šīs tēmas aktualitāti nosaka ne tikai mazāki kreditēšanas apjomi, bet arī jaunu hipotekāro kredītu veidu ieviešana Latvijā un Lietuvā 2015.gadā. Latvijā tika ieviests hipotekārais kredīts ar „nolikto atslēgu” principu un hipotekārai…

Sociālo prasmju veidošanās 4-5 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē

2017

Kvalifikācijas darba „Sociālo prasmju veidošanās 4–5 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē” autore ir Irina Kriščuna. Darba zinātniskā vadītāja ir Dr.paed. Inese Jurgena. Pētījuma mērķis ir teorētiski izzināt zinātniskajā literatūrā un pētīt sociālo prasmju būtību un veidošanos 4–5 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē un apkopot rekomendācijas sociālo prasmju pilnveidošanai 4–5 gadus veciem bērniem pirmsskolas izglītības iestādē. Pētījuma laikā meklētas atbildes uz jautājumiem, kā veidojas sociālās prasmes bērniem un kā pilnveidot sociālās prasmes pedagoga vadībā pirmsskolas izglītības iestādē? Pētījumā izmantotās metodes ir pedagoģiskās un psiholoģiskās literat…

5-6 gadus vecu bērnu lasītprasmes veicināšana pirmsskolā

2022

Darba autore: Svetlana Gjurdžjana Kvalifikācijas darba nosaukums: 5-6 gadus vecu bērnu lasītprasmes veicināšana pirmsskolā Darba vadītāja: Asoc. prof. Ilze Briška Pētījuma objekts: pedagoģiskais process pirmsskolā Pētījuma priekšmets: bērnu lasītprasme Pētījuma mērķis: Izpētīt vecāko pirmsskolas vecuma bērnu gatavības īpatnības lasīšanas apguvei, izveidot un empīriski pārbaudīt modeli (metodi) bērnu lasītprasmes sekmēšanai. Pētījuma uzdevumi: 1.Analizēt pedagoģisko literatūru un citus avotus par bērnu lasītprasmi un to veicināšanu pirmsskolas vecumā. 2.Pētīt uztveres, atmiņas, uzmanības, domāšanas un iztēles īpatnības 5-6 gadus veciem bērniem, kas nepieciešamas lasītprasmes sekmīgai apgūšan…

Tautasdziesmu izmantošana 5-6 gadu vecu bērnu lasītprasmes attīstībā

2018

Kvalifikācijas darba tēma ir „Tautasdziesmu izmantošana 5-6 gadu vecu bērnu lasītprasmes attīstībā.” Darba autore to izvēlējās, lai izpētītu, kā, izmatojot tautasdziesmas, veiksmīgāk attīstītu bērnu lasītprasmi. Darba vadītāja ir Agrita Tauriņa. Kā pētījuma mērķi darba autore izvirzīja, izpētīt 5-6 gadu vecu bērnu lsītprasmes attīstības sekmēšanu, izmantojot tautasdziesmas. Savukārt pētījuma uzdevumi bija analizēt pedagoģijas un psiholoģijas zinātnieku atziņas pirmsskolas vecuma bērnu lasītprasmes attīstību, noteikt 5-6 gadus vecu bērnu lasītprasmes attīstības vērtēšanas kritērijus, izveidot tautasdziesmu kopu; veikt pētījumu par tautasdziesmu iespējām lasītprasmes attīstības procesā 5-6 ga…

Izglītības iestādes vadītāja profesionālās kompetences pārmaiņu procesā skolā

2021

Izglītības sistēmas pārmaiņu process tiek veikts, lai uzlabotu mācību iestādē veicamās mācību programmas īstenošanu. Šī procesa rezultātā izglītības iestādes vadītājam jābūt profesionāli kompetentam pārmaiņu ieviešanai skolā. Darba mērķis ir izzināt izglītības iestādes vadītāja profesionālās kompetences pārmaiņu procesa ieviešanā skolās, kurās tiek īstenots lietpratībā balstīts mācību saturs. Darbā tika analizēta zinātniskā literatūra par izglītības iestāžu vadītāju kompetencēm, kuras nepieciešamas izglītības pārmaiņu procesā. Tika veikta pedagogu anketēšana un skolu vadītāju intervēšana. Secināju, ka izglītības iestādes vadītājam ir jābūt līderim kolektīvā, kurš spēj nodrošināt pedagogu ko…

Leges nobilissimi ac amplissimi Senatus Rigensis de officiis docentium in Schola Rigensi

1696

Izglītības iestādes darba vadītāja lēmumu pieņemšanas gatavība

2019

Jebkuras izglītības iestādes darbība prasa gudru lēmumu pieņemšanu, bet ne katrs izglītības iestādes vadītājs ir gatavs uzņemties atbildību par iestādē pieņemtajiem lēmumiem. Lēmuma pieņemšanas gatavība - tā ir obligāta prasība organizācijas projektu īstenošanā un vadībā, kā arī rezultātu sasniegšanā. Mūsdienās vadītājam ir svarīgi pieņemt operatīvus lēmumus un tam ir nepieciešami skaidri mērķi, kompetence, drosme, intuīcija, individualitāte un spēja uzņemties iniciatīvu. Lēmuma pieņemšana skolas vadītājām ir sarežģīta intelektuāla prasme, par kuru viņam jāuzņemas juridisku, sociālu un ētisku atbildību. Lēmumu pieņemšanas gatavība ir atkarīga no vadītāja pieredzes, profesionālajām zināšanām…

Izglītības iestādes vadītāja loma bērnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušanā mācību procesā sākumskolā

2022

Bakalaura darba nosaukums: “Izglītības iestādes vadītāja loma bērnu ar mācīšanās traucējumiem iekļaušanā mācību procesā sākumskolā”. Autore ir Kristiāna Sniedziņa. Bakalaura darba mērķis: Izpētīt un analizēt izglītības iestādes vadītāja iespējas iekļaujošās izglītības nodrošināšanā sākumskolā. Pētījuma jautājums: Kas raksturo un kāda ir izglītības iestādes vadītāja loma, lai sekmētu iekļaujošo izglītību sākumskolā? Teorētiskajā daļa tiek aspkatīts izglītības iestādes vadītājs un tā pienākumi, dažādi vadības stili, iekļaujošā izglītība un mācīšanās traucējumi. Empīriskā pētījuma daļā veiktas piecas intervijas ar dažādiem vispārizglītojošo izglītības iestāžu vadītājiem. Tika veikta tematiskā …

Līzinga un faktoringa pieejamība Latvijas finanšu tirgū

2016

Bakalaura darba tēma ir „Līzinga un faktoringa pieejamība Latvijas finanšu tirgū. Līzings un faktorings ir populāri finansēšanas veidi, gan uzņēmēju, gan privātpersonu vidū. Tomēr šie abi minētie darījumiem ir savas nianses, kuras aprakstītas manā darbā. Bakalaura darba mērķis ir pamatojoties uz pieejamo informācijas bāzi, izpētīt līzinga un faktoringa darījumu attiecību būtību un nepieciešamību, izpētīt līzinga un faktoringa piedāvājumu Latvijas finanšu tirgū, kā arī analizēt līzinga un faktoringa dinamikas rādītājus Latvijas finanšu tirgū, izdarot secinājumus un sniedzot priekšlikumus. Veicot darbu secināju, ka līzinga un faktoringa tirgus ir plašs, un piedāvājums ir. Līzinga tirgus atkar…