Search results for "Innovación Docente"
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Participación activa de las y los estudiantes en el diseño de su aprendizaje. Una experiencia educativa en Trabajo Social
2019
[ES] Se presenta una reflexión teórico-práctica sobre experiencias docentes metodológicas y de aprendizaje en el Grado en Trabajo Social de la Universitat de València basadas en las teorías del aprendizaje significativo de Ausebel, del aprendizaje social de Bandura o Vigosky y las propuestas de intervención Social de Ander-Egg y De Robertis, comunidades de aprendizaje, Aprendizaje Servicio e Investigación-Acción Participativa. En las conclusiones se presentan algunas implicaciones para la docencia universitaria y para futuras investigaciones.
Innovación educativa y resultados de aprendizaje en la docencia universitaria de la contabilidad
2014
La presente Tesis Doctoral, elaborada como compendio de tres artículos publicados en revistas científicas, tiene por objetivo analizar el impacto que el uso de diferentes medios en la acción educativa universitaria supone en el rendimiento académico de los estudiantes y, por ende, en la calidad educativa de la Universidad. La introducción de nuevos mecanismos educativos en la docencia universitaria de la contabilidad se derivan, tanto de las exigencias que, para la educación superior, supone la construcción del Espacio Europeo de Educación Superior como de los pronunciamientos de organismos académicos y profesionales, que manifiestan la conveniencia de que, en nuestra disciplina, se introdu…
Including revision as a competence of undergraduate students in translation.
2022
El trabajo que se presenta a continuación muestra la experiencia de implantación de la revisión de traducciones como competencia en los estudios de traducción. Se aborda la introducción de la auto y la heterorrevisión de los textos traducidos como entrenamiento frente a la creciente demanda laboral de esta competencia, pero también como instrumento de mejora de las propias habilidades traductoras del alumnado. Para ello, se parte de la metodología del Plan de Innovación Docente La revisión de textos: recursos y estrategias docentes en el ámbito de la traducción y la asesoría lingüística, de la Universitat de València, que se aplica al alumnado de la asignatura Traducción general catalán-esp…
Innovation and music teaching for the 21st century teaching in higher education
2017
La presente propuesta está enmarcada en el proyecto de Innovación Educativa Ieducarts (interdisciplinariedad en la educación artística) de la Universitat de València y en los proyectos de Innovación Docente Del aula a la escena y las TICs: creación de nuevas estrategias para la docencia teórico-práctica de la música (ID2014/0099), y Del folklore a los videojuegos a través de videotutoriales (ID2015/0150) de la Universidad de Salamanca. Consiste en trabajar la innovación docente desde el enfoque interdisciplinar y globalizador, aplicando nuevas estrategias metodológicas, a través de las TICS. Concretamente se trabajan la técnica del grupo puzle de Aronson, Pechakucha (ペチャクチャ) y Usal-Media. A…
Innovación docente en Derecho del Trabajo: propuestas prácticas
2018
El presente trabajo aborda, desde una perspectiva muy práctica, cuatro ejemplos de innovación docente en la disciplina que impartimos: Derecho del Trabajo. Con el fin de plantear un estudio lo más realista posible se ha escogido una asignatura concreta, como es Derecho del Trabajo II, y se han analizado cuatro propuestas para abordar su explicación en el aula de manera innovadora y atractiva para el alumno, dado que, como es conocido, se trata de una materia en constante evolución y muy ligada a la actualidad, lo que invita, desde luego, a aplicar esas técnicas innovadoras. Se estudia, en primer lugar, el uso de redes sociales como instrumento docente –Facebook, Twitter, blogs, etc.–; en se…
Innovación docente para la intervención en nuevas problemáticas sociales a través de la docencia de "Habitat, territorio y medio ambiente" en el grad…
2016
La complejidad de las problemáticas sociales en un mundo cada vez más globalizado, hace necesario el aprendizaje de nuevas asignaturas en la docencia de la disciplina de Trabajo Social. Una de esas asignaturas que consideramos fundamental es la que tiene que ver con el medio ambiente, la sostenibilidad, el urbanismo accesible, la trama urbana con perspectiva de género… Al ser una temática multidimensional necesitamos que este aprendizaje se realice teniendo en cuenta la inter y transdisciplinariedad
The importance of financial accounting in Business Administration and Management degrees at the Spanish universities
2017
Este trabajo tiene como objetivo analizar si en el grado más ofertado por las universidades españolas como es el de Administración y Dirección de Empresas, puede haber diferencias relevantes de contenido, centrándonos en una de las áreas que forma parte de su columna vertebral como es la contabilidad y, más concretamente, la contabilidad financiera. Valoramos los créditos impartidos en todas la universidades, tanto públicas como privadas, comprobando que hay diferencias significativas y destacando aquellas en las que la materia adquiere una notable relevancia acorde con la importancia que tradicionalmente ha tenido en estos estudios (Sevilla, Almería, Granada, Pablo de Olavide, Las Palmas, …
Innovación docente y mapas conceptuales
2019
El Libro Innovación docente y Mapas conceptuales recoge las principales experiencias en clase de los trabajos de los estudiantes tanto de grado como de post grado en el marco del Proyecto “Aprendizaje cooperativo. Los Mapas Conceptuales como metodología docente activa dentro del Nuevo Espacio de Educación Superior”, UVSFPIE_ GER 18-952162, Tipo del Proyecto / Xarxa d’Innovació. Igualmente en la Parte Primera se exponen los resultados de una década de trabajo por parte de un grupo de profesores y especialistas en la materia, que han hecho de la clase un laboratorio de nuevas ideas y de la Universidad un espacio de colaboración y de debate. The Teaching Innovation and Concept Maps book gather…
El aprendizaje cooperativo y los mapas conceptuales en tiempo de pandemia
2020
El Proyecto de Innovación docente que responde al título... “Aprendizaje cooperativo. Los Mapas Conceptuales como metodología docente activa dentro del Nuevo Espacio de Educación Superior” (UV-SFPIE_PID 19 1096096,) es la continuidad del trabajo de un equipo, que bajo la forma de red internacional de innovación viene trabajando desde hace una década no oficialmente y desde el curso 2011- 2012 de forma oficial e institucionalizada, bajo la dirección de la aquí dicente profesora María Elena Cobas Cobiella.Esta obra expone las experiencias prácticas de los mapas conceptuales del curso 2019-2020 y 2020-2021, habida cuenta la Prórroga del Proyecto por la situación sanitaria del país. Para ello y…
La investigación en Ciencias Laborales como una nueva dimensión del alumnado universitario. Una experiencia innovadora
2016
Profesorado del Grado de Relaciones Laborales y Recursos Humanos de la Universitat de València, se planteó en el curso 2013-2014, y dado que la titulación había pasado de Diplomatura a Grado, la necesidad de fomentar entre el alumnado la orientación investigadora, opción hasta dicho momento difícil de desarrollar. Por eso, a través del desarrollo del proyecto de innovación en dicho curso «Medios para la difusión de resultados de investigaciones en Ciencias Laborales», se creó una web (http://inveslab.blogs.uv.es/) en la que se recogieron los resultados obtenidos del mismo, un repositorio con los medios existentes para la difusión de los resultados de investigaciones en Ciencias Laborales. T…